Este documento presenta cuatro perspectivas sobre el aprendizaje del lenguaje: la pragmática se enfoca en los métodos para enseñar el lenguaje y cómo los signos lingüísticos adquieren significado; la psicolingüística examina los procesos individuales de comprensión y memoria; la sociolingüística ve el aula como un escenario comunicativo y enfatiza el enfoque sociocultural; la psicogenética explica cómo los niños asimilan nuevos conceptos integrándolos con sus conocimientos previos.

1. Pragmática Psicolingüística Sociolingüística Psicogenética
“Sistema progresivo”. -Aporta métodos para -Nos presenta el aula El niño mezcla con sus
el aprendizaje de la como un escenario conocimientos previos
*Ve a la formación de lengua comunicativo. y sus procesos de
hábitos como una pensamiento, así
acción. -Determina el proceso -El enfoque construye los
de enseñanza- sociocultural es el más significados
*Hace que el alumno global, integrando el nuevo
aprenda con -Aprendizaje del que puede integrar el material de
actividades lenguaje escrito como resto. aprendizaje; aquí el
relacionadas entre una habilidad aprendizaje nuevo se
teoría y práctica. individual inserta y se asimila a
-Sostiene que los las representaciones
signos lingüísticos - Indica que la previas existentes y lo
adquieren significado comprensión y la que no se puede
en el momento que se memoria de textos implantar a ninguno
los usa en un contexto tiene un proceso de carece totalmente de
de comunicación carácter individual significado.
determinado y con - afirma que los
una intención sujetos adquieren el
específica. lenguaje por su
necesidad de
comunicación