La corteza cerebral se divide en tres tipos: neocortex, paleocortex y arquicortex. El neocortex es responsable de procesos de razonamiento y está dividido en áreas funcionales como la corteza prefrontal, premotora, motora, parietal, occipital y temporal. Cada área tiene funciones específicas como el lenguaje, movimiento, sensación, visión y audición. El documento describe las funciones primarias de las diferentes áreas de la corteza cerebral.
La corteza cerebral es la capa de sustancia gris que rodea a la sustancia blanca de los hemisferios cerebrales; recibe fibras de procedencias internas y externas.
La corteza cerebral es la capa de sustancia gris que rodea a la sustancia blanca de los hemisferios cerebrales; recibe fibras de procedencias internas y externas.
Hemisferios y lóbulos cerebrales
"las últimas investigaciones apuntan más a las hipótesis del funcionamiento modular. Por ejemplo, el área occipital capta las imágenes pero el procesamiento de produce después en diferentes áreas. Eso explica el hecho de que, por ejemplo, tras un accidente, otras áreas del cerebro adyacentes, aunque estén en otro lóbulo, puedan recuperar la función perdida".
El cerebro humano puede dividirse en dos partes más o menos simétricas denominadas hemisferios. Cada hemisferio puede dividirse en 4 lóbulos diferentes:
Lóbulo Occipital (rojo). En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
Lóbulo Parietal (amarillo). El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
Lóbulo Temporal (verde). Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,…).
Lóbulo Frontal (azul). El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten el la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANOCorina Ortega
El presente ensayo revisa las propuestas del padre de la neuropsicología, Alexander Luria sobre las funciones cerebrales, que permiten relacionar lo anatómico con lo funcional y ver al cerebro como un “todo único”.
Se hace mención de la influencia socio-cultural de Vygotsky sobre Luria y de las investigaciones a lo largo de la historia que buscaban lograr lo que Luria postulo; sobre todo la diferencia tan marcada que hubo entre las teorías localizacionistas y funcionalistas, que aún en nuestra época son motivo de debate.
Hemisferios y lóbulos cerebrales
"las últimas investigaciones apuntan más a las hipótesis del funcionamiento modular. Por ejemplo, el área occipital capta las imágenes pero el procesamiento de produce después en diferentes áreas. Eso explica el hecho de que, por ejemplo, tras un accidente, otras áreas del cerebro adyacentes, aunque estén en otro lóbulo, puedan recuperar la función perdida".
El cerebro humano puede dividirse en dos partes más o menos simétricas denominadas hemisferios. Cada hemisferio puede dividirse en 4 lóbulos diferentes:
Lóbulo Occipital (rojo). En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
Lóbulo Parietal (amarillo). El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
Lóbulo Temporal (verde). Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,…).
Lóbulo Frontal (azul). El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten el la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.
TEORÍA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES Y LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANOCorina Ortega
El presente ensayo revisa las propuestas del padre de la neuropsicología, Alexander Luria sobre las funciones cerebrales, que permiten relacionar lo anatómico con lo funcional y ver al cerebro como un “todo único”.
Se hace mención de la influencia socio-cultural de Vygotsky sobre Luria y de las investigaciones a lo largo de la historia que buscaban lograr lo que Luria postulo; sobre todo la diferencia tan marcada que hubo entre las teorías localizacionistas y funcionalistas, que aún en nuestra época son motivo de debate.
Conceptualización de la definición desde diferentes corrientes
Tipos de Memoria del Modelo Multialmacén
Etapas de la Memoria
Formas de Recordar
Olvido
Aplicaciones Educativas
EMBRIOLOGIA Y ANATOMIA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRALOzkr Iacôno
Información dirigida a estudiantes de Terapia Física sobre origen embriologico del sistema nervioso central y las principales áreas cerebrales de la corteza.
El presente estudio tiene como objetivo analizar las dimensiones de la
salud general y adaptación a la vida universitaria en los estudiantes de
la Universidad Tecnológica de El Salvador (Utec). Para ello se utilizó
una batería de instrumentos que miden diferentes áreas de la salud
general, bienestar, salud física y mental, estrés general y académico,
psicología positiva y estilos de vida universitarios. El presente
estudio es de tipo ex post facto (Montero & León, 2007), con un diseño
retrospectivo y transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico de
tipo intencionado. La muestra fue de 831 estudiantes universitarios de
la Utec. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. La media
de edad total es de 24.84 años, con una DT de 6.36. En los hombres, la
media de edad es de 25.01 años, con DT de 6.26; y en las mujeres, de
24.64 años, con DT de 6.47. Referente a las variables sociodemográficas,
475 (57,2 %) son mujeres y 356 (42,8 %) son hombres; y, de acuerdo con
la Facultad a que pertenece, se tiene que 359 (43,7 %) son de la Facultad
de Ciencias Sociales, 151 (18,4 %) de la Facultad de Derecho, 189 (23 %)
de Facultad de Ciencias Empresariales, y 122 (14,9 %) de la Facultad de
Informática y Ciencias Aplicadas. Algunas variables sociodemográficas
son: si trabaja, movilización de ciudad para estudiar, ciclo de estudios
actual, cambio de carrera, percepción de rendimiento académico,
motivación para estudia.
Entre los resultados más relevantes, se tiene que más de cuatro de
cada diez estudiantes expresan que su salud general es mala o regular;
y casi la mitad de estos son hombres. El sexo está asociado con la salud
general, siendo las mujeres las más afectadas, pero son estas las que
presentan un mejor autocuido y cuidado médico que los hombres. En
cuanto a la edad, es el grupo de 17 a 23 años el más afectado en su salud
general. Por otra parte, los estudiantes universitarios que tienen una
buena percepción de su rendimiento académico son más saludables.
Aquellos estudiantes que tienen mayor motivación para estudiar tienen
mejor salud general. En salud general en función de la motivación para
el estudio, presentan mayores problemas de salud general, con efecto
pequeño, las personas con motivación regular en comparación con las personas con motivación alta.
En El Salvador, la violencia social delincuencial es uno de los temas
de mayor preocupación, debido a que una proporción importante de
la población está siendo víctima de una cantidad de delitos, como
extorsiones, amenazas, robos, hurtos, asaltos, lesiones y control
territorial de las pandillas o maras. El presente estudio es de importancia,
puesto que después de 24 años de la firma de los Acuerdos de Paz en
el castillo de Chapultepec, México (16 de enero de 1992), se vive una
crisis delincuencial en el país.
La investigación pretende conocer cuáles son las afectaciones psicológicas
en la salud mental que presentan los estudiantes de instituciones
educativas públicas que se encuentran ubicadas en zonas controladas
por grupos pandilleriles. Los objetivos de estudio son clasificar las
características psicológicas en estudiantes de instituciones educativas
públicas ubicadas en zonas controladas por grupos pandilleriles, según
sexo y edad. Comparar las características psicológicas en estudiantes
de instituciones educativas públicas en zonas controladas por grupos
pandilleriles, de acuerdo a la ubicación del centro educativo, y establecer
si existen diferencias significativas en estudiantes, de acuerdo a sexo,
edad y zona de ubicación.
6. Las redes neuronales en
la corteza a simple vista
se observan como una
capa de materia gris.
7. Tanto desde el punto de vista
estructural como evolutivo,
podemos dividir a la corteza en
tres tipos básicos:
La Corteza Cerbral
8. La Corteza Cerbral
Isocortex (Neocortex), es el último en
aparecer en la evolución, es el encargado
de los procesos de razocionio (cerebro
conciente).
Paleocortex, comprende el cerebro
olfatorio.
Arquicortex, constituido por la corteza
profunda, esta es la parte "animal" o
instintiva, es la parte del cerebro encargada
de la supervivencia, las reacciones
13. Neocortex
Filogenéticamente el Neocortex es de
aparición relativamente reciente si se
compara con las otras áreas del sistema
nervioso central. Dentro del Neocortex, se
pueden distinguir áreas que se caracterizan
por tener la capacidad de procesar diversos
tipos de información específica, los lóbulos
cerebrales, que en conjunto son el asiento o
soporte principal del Registro de Lo
Simbólico.
14.
15. Las áreas de Brodman
Brodmann descubrió que la corteza
cerebral humana podia ser dividida
según su especialización, es así que en
1909 publicó una obra que trata sobre
la localización de las distintas áreas
cerebrales, de acuerdo la disposición
de sus neuronas. Estableció la división
de la corteza en 51 áreas, la cual
constituye la localización topográfica
por excelencia cuando nos referimos a
un área de la corteza.
16.
17. AREAS FUNCIONALES DE
LA CORTEZA CEREBRAL
• Vamos a ir recorriendo, a continuación, las
distintas zonas corticales, desde las más
desarrolladas (lóbulo frontal) a las más
primitivas (zonas mediales del lóbulo
temporal), correlacionando áreas de
Brodman con funciones claramente
definidas en el momento actual.
18. CORTEZA PREFRONTAL
• Es la zona más extensa y más desconocida.
Hay que diferenciar varias regiones
19. 1.- Areas prefrontales 9 a 12 de
Brodman
• Zona donde asienta la capacidad de generación de ideas
abstractas, juicio, sentimientos, emociones y personalidad.
• La lesión produce una pérdida de iniciativa y del juicio, junto
con una alteración en las emociones (tendencia a la euforia), a
la vez que pierde capacidades en el comportamiento social (se
cuida menos la apariencia externa).
20. 2.- Áreas 46 y 47 de Brodman
• Forman la porción dorso lateral, que recibe
y proyecta conexiones con las regiones de
asociación sensoriales de los lóbulos
parietal, temporal y occipital, conectando
finalmente con la región prefrontal.
21. 3.- Area orbitaria (13 y 14 de
Brodman).
• Conectada con las estructuras límbicas y
área 24 del cíngulo, sirve de estación
intermedia con el cortex prefrontal.
• Su lesión puede conducir a alteraciones
afectivas y pérdida de comportamientos
inhibitorios sociales, así como alteraciones
en el comportamiento sexual
22. CORTEZA FRONTAL PREMOTORA
• Es una zona extensa de transición entre las áreas
anteriores donde se diseña qué hacer y las motoras
que lo ejecutan
• Se pueden diferenciar, a su vez, varias regiones:
23. 1.- Áreas 6 y parte de la 8 de Brodman.
• También descrita por Penfield como Area Motriz
Suplementaria (AMS)
• Su función es almacenar “programas” de comportamiento
motor, de acuerdo a anteriores experiencias, para acabar
organizando la actividad final de la zona motora primaria.
Sería como la parte más superior del sistema
extrapiramidal, que automatiza y armoniza los
movimientos voluntarios.
24. • Su estimulación provoca los movimientos
adversivos de Foerster (gira la cabeza, tronco y
ojos hacia el lado contrario y eleva la extremidad
superior contralateral).
• Su lesión puede no ocasionar alteraciones
relevantes, si la zona contralateral asume sus
funciones. Aunque puede quedar torpeza en la
realización de movimientos y alteraciones en la
marcha, similares a un síndrome parkinsoniano,
sobre todo si el lugar afectado es el dominante
25. 2.- Zona de los movimientos conjugados
de ojos
• En la unión de las áreas 6, 8 y 9 hay una
pequeña zona cuya estimulación provoca
movimientos conjugados de los ojos hacia
el lado contrario.
26. 3.- Areas 44 y 45 de Brodman
• Es una zona de coordinación de movimientos de la zona de
la cara, laringe, faringe y respiratorios.
• En el hemisferio no dominante es también un área de
respuesta motora negativa, de acuerdo con los hallazgos de
Lüders, en el sentido de que su activación detiene la
actividad motora que está realizando el paciente.
• En el hemisferio dominante se corresponde con el área
motora del lenguaje o área de Broca. Su lesión produce
una imposibilidad de decir las palabras que se desea
(afasia motora de Broca).
27. CORTEZA FRONTAL MOTORA
• Es el área motora primaria, correspondiente con el
área 4 de Brodman. Como ya hemos referido, hay
una representación somatotópica muy constante,
que constituye el llamado Homúnculo de Penfield.
28. • La cara se corresponde con la zona más inferior y lateral del giro pre-
rolándico; le sigue, hacia la convexidad, la representación de la
extremidad superior y el tronco; por último, la representación de la
extremidad inferior se localiza en la cara interna. Como es bien
conocido, cada hemisferio controla los movimientos del lado
contralateral del cuerpo.
• En esta región se localizan las neuronas piramidales, que van a iniciar
la vía piramidal, que lleva las órdenes de los movimientos voluntarios
hacia las neuronas localizadas en la médula espinal. Es la parte final
efectora de los movimientos que se desean realizar
29. • Su estimulación genera movimientos de aspecto clónico,
integrados (varios músculos simultáneamente, que simulan
una parte de un movimiento), de partes distales de las
extremidades (al contrario que la AMS, que provoca
movimientos de zonas proximales).
• La lesión o ablación genera una pérdida irreversible de la
movilidad voluntaria de la zona afectada correspondiente,
excepto si la región interesada corresponde a la cara (dado
que tiene representación bilateral).
30. CORTEZA PARIETAL O
SENSORIAL
• En el lóbulo parietal hay varias zonas
funcionales, todas ellas dedicadas a recibir
información sensitiva:
31. 1.- Área sensitiva primaria
• La última de ellas en la cadena receptora, se corresponde
con las áreas 1, 2 y 3 de Brodman, que forman el giro post-
rolándico y constituyen la zona sensitiva primaria .
• Este área presenta una distribución somatotópica similar al
área motora primaria pre-rolándica y la zona de la laringe,
faringe y perineo tienen una representación bilateral.
32. • La estimulación provoca parestesias contralaterales y ocasionalmente
movimientos igualmente contralaterales. También puede ser reconocida
esta zona a través de estimulación periférica contralateral y recogida de
potenciales evocados.
• Tras una lesión en esta zona se pierde todo tipo de sensibilidad en la zona
contraria del cuerpo, aunque posteriormente se va recuperando la
sensibilidad dolorosa, temperatura, tacto…, pero no se recupera jamás el
sentido de la posición, la localización táctil, sensación de peso, percepción
de textura, discriminación entre dos puntos… De forma que queda el
miembro inútil en cuanto a función, excepto en personas muy entrenadas
que puedan dirigir los movimientos con la visión.
33. 2.- Área sensitiva secundaria
• Inmediatamente por encima de la Cisura de Silvio
y debajo de la anterior zona, hay un área pequeña
de asociación, con representación somatotópica
diferente (cabeza hacia delante y pies hacia atrás).
• Tiene representación bilateral de la mayor parte
del cuerpo e integra sensibilidad táctil, posicional
y dolorosa.
34. 3.- Área de asociación sensitiva
• Se corresponde con las áreas 5 y 7 de Brodman. Su
función es recibir e integrar modalidades sensitivas,
comparándolas con la experiencia previa, de forma que
permita reconocer objetos con la mano, por ejemplo, sin
necesidad de verlos. Esta capacidad de reconocer forma,
tamaño y textura se conoce como estereognosia. También
es en esta región donde se tiene la conciencia del propio
esquema corporal
35. 4.- Área de asociación sensorial
• Se corresponde con las áreas 39 y 40 de Brodman,
situadas en los giros angular y supramarginal
respectivamente, que rodean la parte más posterior
de la Cisura de Silvio.
• Su función es integrar e interrelacionar la
información sensitiva, auditiva y visual.
36. • En el hemisferio no dominante colabora en la
función de reconocimiento tridimensional y
esquema corporal. Su lesión provoca una
ignorancia o neglect del hemicuerpo y campo
visual izquierdos, incapacidad de reconocimiento
tridimensional e incapacidad de interpretar figuras
complejas.
• En el hemisferio dominante forma parte del Area
de Wernicke, área de integración del lenguaje,
cuya lesión provoca una afasia sensitiva y un
Síndrome de Gersmann (disfasia, dislexia,
disgrafía, discalculia, confusión derecha-izquierda,
agnosis digital…).
38. 1.- Corteza visual primaria
• Se corresponde con el área 17 de Brodman y está situada
alrededor de la Cisura Calcarina.
• Es un área de proyección primaria donde termina la vía
óptica. Su topografía es característica, inversa al campo
visual, no sólo en el sentido derecha-izquierda, sino
también superior-inferior. De forma que, por ejemplo, la
parte superior del campo visual derecho de ambos ojos se
localiza en la región occipital izquierda, en el labio inferior
de la cisura calcarina.
AREA
VISUAL
PRIMARIA
39. 2.- Corteza de asociación visual
• Se corresponde con las áreas 18 y 19 de Brodman, que
rodean al área 17.
• Su función es integrar información visual y compararla
con experiencias previas, de forma que su lesión impide
reconocer objetos en el campo visual contralateral.
• También en el área 18 hay una zona cuya estimulación
provoca una desviación conjugada de la mirada hacia el
lado contrario, como en la región frontal premotora.
40. LOBULO TEMPORAL
• Es una estructura más compleja que los
anteriores lóbulos. Se pueden diferenciar
varias zonas corticales:
41. 1.- Áreas auditivas:
• A.- Area auditiva primaria.- Se corresponde con
las áreas 40 y 41 de Brodman y está situada en el
giro de Heschl, situado en el labio inferior de la
Cisura de Silvio.
• Recibe información bilateral, aunque su lesión va
a provocar mayor dificultad de reconocer los
sonidos en el oído contralateral.
42. • B.- Área de asociación auditiva.- Se
corresponde con el área 22 de Brodman y
parece que su función está relacionada con
la interpretación de los sonidos
1.- Áreas auditivas:
43. • C.- Area de Wernicke.- Parte del área de
Wernicke, correspondiente a la región más
posterior de la primera circunvolución
temporal. Está conectada con el área de
Broca y recibe información del lóbulo
occipital y zona auditiva temporal. De
forma que permite entender el lenguaje
escrito y hablado
1.- Áreas auditivas:
44. 2.- Neocórtex posterior y basal
• Las áreas 20, 21 y 37 de Brodman conectan
áreas visuales y con el circuito límbico.
• El área 22, al ser estimulada, provoca la
detención del lenguaje y probablemente está
conectada con el área de Wernicke
45. 3.- Neocórtex anterolateral
• Está muy en relación con las estructuras
mediales temporales, pertenecientes al
rinencéfalo. En este sentido, parece que
pueden tomar parte en determinados
procesos de la memoria y comportamiento
46. 4.- Rinencéfalo
• Estructura en relación con el olfato, que ha
evolucionado en el ser humano para convertirse en
una zona de asentamiento de la actividad motora
instintiva, autonómica y visceral, comportamiento,
emociones y memoria, formando el inicio del
circuito límbico, formación muy compleja, que
ocupa la cara interna de los hemisferios cerebrales
y cuyo final es el cíngulo.
47. • El complejo amígdalo-hipocámpico, con estructura
cortical más antigua filogenéticamente hablando, tiene
en el momento actual una importancia grande en el
campo de la cirugía de la epilepsia, por asentar en él
un alto porcentaje de síndromes epilépticos
susceptibles de tratamiento quirúrgico. Gracias a esto,
vamos conociendo la estrecha relación de la amígdala
con las emociones y el comportamiento, así como del
hipocampo con la memoria.
• Exploraciones neuropsicológicas han ido delimitando
el lado dominante como el lugar de asentamiento de
los procesos que intervienen en la memoria verbal,
mientras que en el lado no dominante la memoria va a
estar en relación con procesos viso-espaciales.
48. LÓBULO DE LA INSULA
• Queda una zona de corteza cerebral
enterrada en al valle sylviano y tapada por
los lóbulos frontal y temporal.
49. • Su función es desconocida, aunque restan otros
tipos de sensaciones cuya localización no se sabe
con precisión y la ínsula de Reil podría ser su zona
de asentamiento.
• Una de ellas es el sabor, que parece localizarse en
la parte superior de la cisura de Sylvio, a nivel
post-rolándico y en la región de la ínsula
correspondiente, estando en relación con el área
43 de Brodman, aparte de con estructuras
rinencefálicas.
• Las áreas vestibulares parecen estar situadas junto
a las áreas acústicas y zonas sensitivas de la cara.
• El resto de la corteza parece estar en relación
con funciones autonómicas y viscerales.