Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños sobre escritura y direccionalidad. Contiene nueve actividades enfocadas en reforzar conceptos como trazos de línea, coordinación visomotriz, ubicación espacial y reconocimiento de vocales. El cuaderno fue creado por estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de Educación para promover un aprendizaje significativo.

1. Este cuaderno le pertenece a:
___________________________________
Mi profesora se llama:
___________________________________
CUADERNO DE
TRABAJO DE
ESCRITURA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

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Presentación
Yo soy “Me divierto aprendiendo”
Un cuaderno de trabajo elaborado para ti, querido niño, inquieto
y sonriente, con deseos de aprender; y para ti, maestro, que guía
y orientas el aprendizaje.
Mis autores me estructuraron para servir de la mejor manera,
basándose en corrientes didácticas modernas.
El cuaderno de trabajo “Me divierto
aprendiendo” es una obra colectiva
concebida, diseñada y creada por un grupo de
estudiantes conjuntamente con docentes de la
Universidad Nacional de Educación, en su
afán de promover y fortalecer un aprendizaje
significativo en los estudiantes.
Autores:
Jorge García
Michael Torres
Jeison Cuenca
Cristian Sarmiento

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Actividad 1
Nombre: _________________________________ Fecha: ______________
Objetivo: Reforzar el aprendizaje de la direccionalidad, movilizando el tacto y
a la vista.
Golpea cada dedo de su mano sobre el círculo correspondiente.

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Actividad 2
Nombre: _________________________________ Fecha: ______________
Objetivo: Fortalecer el trazo de líneas oblicuas en espacios pequeños.
Traza el camino que sigue la serpiente
Colorea la serpiente sin salir de la línea

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Actividad 3
Objetivo: Dibujar trazos de líneas en varias direcciones.
Ayuda a estos perritos a llegar a su casa, luego colorea
Recorre el camino según indica la flecha

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Actividad 4
Objetivo: Desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como la
coordinación viso manual
Recorre el camino hacia la derecha que el caracol debe seguir
Sigue la línea modelo

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Actividad 5
Objetivo: Ubicarse en el espacio reconociendo las direcciones de las palomas.
Instrucciones: coloree las palomas según el color y la dirección que indica las
flechas
Para mi maestra
Ubicar al estudiante en el centro del aula, realizar ejercicios de
direccionalidad mostrando y preguntando objetos ubicados en diferentes
direcciones dentro del salón de clase.
Viendo y haciendo también aprendo:
https://www.youtube.com/watch?v=TUd7XPAMnj8

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Actividad 6
Encierra con un círculo al animal que siga el sentido de la flecha y nombra en
qué direccionalidad se encuentra.
Dibuja objetos que observas dentro del aula en distintas direcciones
Para mi maestra:
Cantemos la canción de la direccionalidad
https://www.youtube.com/watch?v=ZWT917WVLwU

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Actividad 7
Recorta y pega las figuras de acuerdo a la dirección en la que se encuentren
señaladas

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Actividad 8
Objetivo: Reconocer las distintas señas que se corresponden a cada vocal,
para luego replicarlas sucesivamente.

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Actividad 9
Recorta y pega vocales de revistas según corresponde a cada cuadro
A-a
E-e
I-i
O-o
U-u

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MIS PRIMERAS SÍLABAS
Objetivo: Utilizar y comprender el abecedario como medio de comunicación.
Fortalecer la lectoescritura mediante la formación de mis primeras silabas
En cada una de las actividades, replicar de la manera como se indica e ir
nombrando cada silaba que forman.
Mi mamá

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Mi mamá

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Papá

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Sapo

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Repita las palabras que están escritas en negrita