Cuadro de seguimiento de evaluaciones
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Este documento presenta un cuadro de seguimiento de evaluaciones de la Escuela Primaria "Leona Vicario" para el ciclo escolar 2018-2019. El cuadro muestra los resultados de tres evaluaciones (diagnóstica, del primer y tercer trimestre) para el sexto grado, incluyendo el número y porcentaje de alumnos que requieren apoyo en lectura, escritura, matemáticas o que se encuentran en riesgo de abandono escolar. Los resultados muestran una disminución general en el porcentaje de alumnos que necesitan
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Leer y-escribir-fabulas
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Fabulas y-refranes con actividades
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Rúbrica para evaluar la presentación oral
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Familia en ingles para ninos
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Fábula del león y la liebre
El león encontró a una liebre dormida y trató de comérsela, pero vio un ciervo y dejó a la liebre para perseguirlo. La liebre despertó y escapó. Cuando el león regresó, la liebre ya no estaba. El león aprendió que si tiene una presa no debe dejarla por codiciar otra mayor y puede perderlo todo.
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El lobo y la cabra, El perro y el cocodrilo ( lecturas)
1) Un lobo invitó a una cabra a bajar de un precipicio para comer pasto verde y crecido, pero la cabra se dio cuenta que el lobo quería comérsela.
2) La cabra le dijo al lobo que sabía que no la invitaba a comer, sino a sí mismo como su plato principal.
3) La moraleja es que debemos conocer a los malvados para no caer en sus engaños.
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Este plan de mejora de los aprendizajes del área de Persona Familia y Relaciones Humanas tiene como objetivo principal promover acciones efectivas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Actualmente, el 57% de estudiantes tienen calificaciones entre 11-13, mientras que el 7% tienen entre 0-10. El plan propone estrategias como revisar materiales pedagógicos, aplicar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, evaluaciones continuas, y diseñar planes de apoyo para estudiantes retrasados, con el fin
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Cuadro de seguimiento de evaluaciones
- 1. CUADRO DE SEGUIMIENTO DE EVALUACIONES ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO” TURNO MATUTINO. EVALUACIÓN: ___DIAGNÓSTICA-1ERTRIMESTRE-3ERTRIMESTRE CICLOESCOLAR: 2018-2019 GRADO:__6°__ GRUPO:___ FECHA: JUNIO DE2019.___ MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ALTO AL ABANDON O ESCOLAR NORMALIDAD MINIMA CONVIVENCIA ESCOLAR EVALUACIONE S Total Alumno s Requiere apoyo en lectura. Requiere apoyo en escritura. Requiere apoyo en matemáticas. Con promedio menos de 7. Alumnos en situaciones de riesgo (alumnos bajos) Falta de asistencia a la escuela entre (una y 40 faltas) Implementació n al programa PNCE cantida d % cantida d % cantida d % cantida d % cantidad % cantida d % cantidad % EVAL. DIAGNÓSTICA 287 61 21.5 64 22.6 71 25 103 36.3 0 0 13 4.5 22 7.7 1er TRIMESTRE 287 50 17.6 52 18.5 65 22.9 73 25.7 0 0 8 2.8 19 6.7 2do TRIMESTRE 287 35 12.5 38 13.6 42 15.1 53 19.0 0 0 7 2.5 14 5.0 3er TRIMESTE 287 28 9.75 % 27 9.4 % 29 10.1 % 28 9.75 % 0 0 7 2.43 % 9 3.13%