El documento describe el abordaje de la ciudadanía en los programas de educación cívica del Tercer Ciclo en Costa Rica. Explica cómo se enseñan conceptos relacionados con la ciudadanía, la seguridad ciudadana, la gestión del riesgo y la participación democrática en los grados 7mo y 9no, y durante qué períodos del año se cubren estos temas. El objetivo es que los estudiantes reconozcan su rol como ciudadanos y aprendan a ejercer sus derechos y responsabilidades de manera ética.

1. Cuadro informativo donde se aprecia el abordaje de la ciudadanía en los programas de
estudio de educación cívica del Tercer Ciclo
Nivel Temática relacionada con la
ciudanía
Periodo
educativo en que
se estudia
(Considerar los
tres periodos)
Comentario
critico-constructivo de
este contenido
Sétimo Conceptual
Conceptos básicos para la
Educación Cívica: Educación
Cívica, nación, Estado,
gobierno, ciudadanía joven,
ciudadano y ciudadana,
habitante, derechos y deberes
Procidemental:
Reconocimiento de
conceptos sobre seguridad
ciudadana, para comprender
su importancia en la
comunidad.
Actitudinal:
Aprecio por el papel de
la ciudadanía en la vivencia de
los derechos y deberes en la
construcción de espacios
seguros.
Expresión de los valores
éticos, estéticos y ciudadanos,
relacionados con un entorno
más seguro
Primer período. El abordaje de esta
temática en este nivel,
y sobre todo en el
primer trimestre es una
decisión acertada,
pues supone que los
estudiantes
reconozcan desde el
inicio de su vida
colegial el valor de
ejercer sus
atribuciones como
ciudadanos jóvenes.
Significa que los
educandos hagan
conciencia y se
valoren como
personas que pueden
aportar mucho al
entorno en el cual
habitan, con miras a
fortalecer el tema de la
seguridad, el cual, no
depende en exclusiva
a los adultos, pues
todos debemos actuar
de forma consecuente
con el entorno de
seguridad en el cual
queremos habitar. De
esto se deriva que el
programa de trabajo
pide una propuesta
para la promoción de
la seguridad ciudadana
en el entorno

2. inmediato de los
estudiantes
Sétimo Conceptos básicos sobre la
gestión del riesgo: amenaza
natural, amenaza antrópica,
vulnerabilidad, riesgo,
desastre, organización
ciudadana, prevención y
mitigación.
Procidemental:
Análisis crítico de la
legislación existente, para
comprender las
responsabilidades ciudadanas
en la gestión del riesgo
Actitudinal:
Vivencia de actitudes éticas,
estéticas y ciudadanas para el
mejoramiento de la calidad de
vida de las personas frente a
los fenómenos peligrosos.
Tercer período En este apartado se
pretende que los
estudiantes se
involucren de forma
decidida en la
prevención y
mitigación de los
desastres que en el
caso de Costa Rica se
experimentan con
mucha frecuencia, y se
puede afirmar que no
hay una comunidad en
la cual no exista algún
tipo de riesgo de
desastre, tanto natural
como antrópico. Los
estudiantes deben
conocer la legislación
existente, para que les
sirva de base al actuar
como ciudadanos
jóvenes en la
prevención de los
fenómenos que
pueden causar algún
riesgo a su
comunidad.
Noveno Conceptos básicos:
comunidad educativa,
ciudadanía joven, proceso
electoral estudiantil, gobierno
estudiantil; programa de
gobierno, rendición de
cuentas, organización
comunal, asociación, partido
político, participación,
representación, liderazgo,
consenso, diálogo,
negociación, disenso,
deliberación.
Procidemental.
Análisis crítico de las formas
de representación y
Primer período En este periodo se
trabaja el mecanismo
más importante que
tiene la ciudadanía
para expresarse y para
delegar el poder en
quienes así lo
considera conveniente.
El ejercicio de una
ciudadanía
democrática implica
sin duda participar en
el proceso electoral.
En el caso de los
estudiantes, esta
participación les sirve
de preparación para

3. participación de la persona
joven, para la prácticade
actitudes éticas, estéticas y
ciudadanas en la institución
educativa, la comunidad y el
país
Actitudinal:
Respeto por los mecanismos y
espacios que propician la
participación y representación
de las ciudadanas y los
ciudadanos.
Expresa actitudes éticas,
estéticas y ciudadanas,
mediante las diferentes formas
de representación y
participación juvenil.
enfrentar el proceso de
toma de decisiones
que a partir de
adquirida la mayoría d
edad le corresponde a
todo ciudadano
responsable. La
participación
ciudadana es la clave
para el desarrollo y
fortalecimiento d ela
sociedad.