El documento describe el proceso de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de una secuencia de aprendizaje realizada con estudiantes de 4to grado. Se utilizaron instrumentos como lista de cotejo y portafolio para diagnosticar los conocimientos de los estudiantes. Luego, se planificaron secuencias tomando en cuenta las características de los estudiantes y el contexto, enfocándose en el desarrollo personal y aprendizaje de valores. Finalmente, se realizó seguimiento y evaluación para analizar el progreso de