Este documento analiza varios mitos asociados con la sociedad de la información y la comunicación. Señala que no es cierto que las tecnologías de la información y la comunicación siempre conduzcan a una educación más amplia y accesible para todos, ni que necesariamente reducen el tiempo y costo de aprendizaje. También cuestiona que sean neutrales o que siempre aumenten el impacto y facilidad de retención de la información.

1. Sociedad de la información y la
comunicación Mitos
 Modelo democrático de educación: educación para todos.
 Libertad de expresión e igualdad de participación.
 Amplitud de la información.
 Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
 Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”.
 Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil
de retener”.
 Neutrales y axiológicamente asépticas.
 Valor “per se” de las TIC.
 Posibilidades interactivas.
 Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las
personas.
 Cultura deshumanizante y alienante.
 Existencia de la supertecnología.
 Sustitución del profesor.
 Construcción compartida del conocimiento.
Características
 Sociedad globalizada.
 Gira en torno a las TIC.
 Nuevos sectores laborales.
 Exceso de información.
 Alcanza a todos los sectores de la sociedad.
 Brecha digital.
 Nuevo tipo de inteligencia.
 Velocidad de cambio.
 Aprender a aprender.