MODELO DE PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICACARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO:
FACTORES SOCIOCULTURALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA PARALELO “A” DE LA ESCUELA “21 DE ABRIL”,
RIOBAMBA, PERIODO 2017-2018.
AUTOR: Isaías Nicolás Sinaluisa Guacho
RIOBAMBA – ECUADOR
Abril 17 de 2018
TUTOR: Mgs. Tannia CasanovaTannia Casanova..

2. TEMATEMA
FACTORES SOCIOCULTURALES EN
EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN
LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO
GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA PARALELO “A” DE LA
ESCUELA “21 DE ABRIL”,
RIOBAMBA, PERIODO 2017-2018.
ETAETAPA 1PA 1
Concebir
la idea a
investigar:
Delimitar
del Tema

3. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
ETAETAPA 1PA 1
Concebir
la idea a
investigar:
Delimitar
del Tema
Ecuador es un país pluricultural razón por la cual en
un solo lugar podemos observar varias culturas,
situación por la cual en las instituciones educativas
tenemos la participación de estudiantes de
diferente realidades sociales y culturales.
Chimborazo en una de las grandes provincias con
población indígena del Ecuador, y sus Instituciones
Educativas cuentan con la participación de esta y
otras culturas que por diferentes motivos se
encuentran en esta localidad.
La Escuela “21 de Abril” es una institución que
acoge a toda la niñez de su localidad sin importar
sus diferencias socioculturales que esta a la vez es
un factor negativo que no permite la interrelación
propicia entre los estudiantes lo que evita que su
aprendizaje sea significativo.

4. Formulación de problema
¿Cuáles son los factores socioculturales que influyen en el
proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto “A” en la
escuela de Educación Básica “21 de Abril”, Riobamba-Ecuador,
periodo académico 2017-2018?
Preguntas de investigación
•¿Cuáles son los problemas que presentan los factores
socioculturales?
•¿Cómo se manifiesta el proceso aprendizaje en el aula?
•¿Qué relación existe entre los factores socioculturales y el
proceso de aprendizaje?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5. JUSTIFICACIÓN
ETAETAPA 2PA 2
 Plantear
el problema de
investigación:
 Desarrollar
las preguntas
de
investigación
 Establecer
objetivos de
investigación
 Justificar la
investigación y
su viabilidad.
Relación del investigador con la
problematización.
Importancia, actualidad y originalidad.
Beneficiarios
Relevancia o trascendencia social/ impacto
Valor teórico y/o Metodología
Viabilidad

6. Determinar los factores socioculturales que influyen en el
proceso de aprendizaje en los estudiantes del Quinto Grado
de Educación General Básica paralelo “A” de la Escuela “21
de Abril”, Riobamba, periodo 2017-2018.
GENERAL
ESPECIFICOS
 Examinar los factores del proceso de aprendizaje en el aula.
 Analizar los factores socioculturales que inciden en el
aprendizaje de los niños y niñas.
 Establecer la importancia de los factores socioculturales.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

7. SUSTENTO TEORICO CIENTIFICOSUSTENTO TEORICO CIENTIFICO
ETAETAPA 3PA 3
 Elaborar el
marco teórico:
 Revisión
 Detección
 Obtención
 Consulta
de la
literatura
 Extracción y
recopilación de
la información
de interés
Construcción
del marco
teórico
VARIABLE DEPENDIENTE: Aprendizaje
1. Aprendizaje
2. Historia del aprendizaje.
3. Tipos de aprendizaje.
4. Aprendizaje basado en problemas.
5. Estilos de aprendizaje.
6. Características del aprendizaje.
7. Proceso de aprendizaje.
8. Estrategia de aprendizaje.
9. Ambiente de aprendizaje.
VARIABLE INDEPENDIENTE: Factores Socioculturales
1. Factor
2. Socioculturales
3. Sociedad
4. Cultural
5. Económico
6. Emocional
7. Familia

8. METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
A. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Investigación de corte social, de las ciencias humanas.
F. TECNICA E INTRUMENTO
Encuesta-Cuestionario
C. NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Diagnostica, exploratoria.
B. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Básica.
ETAETAPA 4PA 4
 Definir
como se
inicia la
investigación
 Selección
del diseño
apropiado de
investigación
 Universo
de estudio y
Selección de
la muestra
POR EL LUGAR
Campo, bibliográfico y recolección de datos.
Diagnostica, exploratoria.
POR EL NIVEL
POR EL OBJETIVO
D. POBLACIÓN Y MUESTRA
32 Estudiantes
E. TECNICO PROCEDIMENTAL ANÁLISIS
INTERPRETACION DE DATOS
Normativa

9. • El estudiante en su proceso de formación tiene poca
participación por las diferentes herramientas que le proporcionan
su contexto social y culturales.
• Es importante comprender el contexto sociocultural del niño, por
que su contexto es único, el vive en su mundo, de esa manera se
entenderá su proceso de socialización, de interrelación que le
permita alcanzar las destrezas en el proceso de aprendizaje.
• La presente investigación nos da a conocer los factores
socioculturales que prevalecen de manera negativa tales como la
economía, trabajo, vestimenta, idioma y la desintegración
familiar evitando un aprendizaje significativo y no existe un
equilibrio sociocultural en el aprendizaje.
Resultado o producto

10. !MUCHAS GRACIAS POR LA
GENTILEZA DE VUESTRA ATENCIÓN!
Nicolás Sinaluisa
“Una necesidad solo puede ser realmente
satisfecha a través de una determinada
adaptación a la realidad”
LEV VYGOTSKY