Definiciones clave que sustentan el perfil de egreso

1. DEFINICIONES CLAVES DEL
CURRICULO QUE SUSTENTAN
EL PERFIL DE EGRESO

2. DEFINICIONES CLAVES DEL CURRICULO
Competencias
Capacidades
Estándares de
aprendizaje
Desempeños
Es la facultad de combinar un conjunto de capacidades a
fin de lograr un propósito específico.
habilidades
conocimientos
actitudes
Son recursos para
actuar de manera
competente.
Son descripciones del desarrollo de la competencia
en niveles de creciente complejidad, desde el inicio
hasta el fin de la EBR.
Son descripciones específicas de lo que hacen los
estudiantes respecto a los niveles de
desarrollo de las competencias

3. COMPETENCIA
lograrun
propósito
Combinar conjuntode
capacidades
ACTUANDO DE MANERA PERTINENTE YCON SENTIDO ÉTICO
ES LA FACULTAD
DE UNAPERSONA
construcción
constante,
deliberaday
consciente
SEDESARROLLAALO LARGO DEEB

4. CAPACIDAD
Son RECURSOS
Para ACTUAR de
manera competente
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
ACTITUDES
• Teorías
• Conceptos
• Procedimientos
Actuar deacuerdo
o endesacuerdo
• Talento
• Pericia
• Aptitud

5. ESTANDARES
Son descripciones del
desarrollo de la
competencia en niveles de
creciente complejidad,
desde el inicio hasta el fin
de la EducaciónBásica
Referentes para la
evaluación de los
aprendizajes tanto a
nivel de aula como a
nivel desistema
Nivel I–
Iciclo
(Nivel
1)
3°, 4°
y5°
VII
ciclo
(Nivel
7)
Nivel II
– Iciclo
(Nivel
2)
Nivel
destacado
IVciclo
(Nivel
8)
1°y 2°
VI
ciclo
(Nivel
6)
1° y2°
IIIciclo
(Nivel
3)
3° y4°
IVciclo
(Nivel
4)
5° y6°
Vciclo
(Nivel
5)
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Losestándares sirven para
identificar cuán cercao
lejos seencuentra el
estudiante en relacióncon
lo que seesperalogre al
final de cadaciclo

6. DESEMPEÑOS SON
DESCRIPCIONES
ESPECÍFICAS
Sonobservables
Sepresentan
que Demuestran los
estudiantes
en
en
A Niveles de
desarrollo de las
competencias
Programas
curriculares
Una diversidad de
situaciones o
contextos
docentes en
Ayudar a los
la
laplanificación y
evaluación.
Situaciones o
contextos
respecto
de
para