presentación de ensayo, sobre desarrollo de las competencias lectora y escritural por medio de las TIC.

1. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ESCRITURALES Y LECTORAS POR MEDIO DE LAS TIC.
Por: Marcela Tambo Leguizamón.

2. RESUMEN.
El presente ensayo tiene por objeto dar a conocer el proceso y estrategias
para desarrollar las competencias escriturales y competencias lectoras por
medio de las TIC.
Finalidades:
Brindar pautas sobre la integración de las TIC como herramienta para
desarrollar las competencias escriturales y competencias lectoras .
Dar a conocer algunos recursos tecnológicos que permiten fomentar las
competencias escriturales y competencias lectoras en los estudiantes de
primaria.
.
Hacer especial énfasis en la importancia del uso de las tecnologías de
información y comunicación, pues brindan alternativas múltiples de
aprendizaje.

3. INTRODUCCIÓN.
Los constantes avances en la tecnología han dado paso a que en los centros
educativos se creen espacios para reflexionar en cuanto a la integración en el
currículo y se reformule la metodología y estrategias que utiliza el docente en el
campo educativo .
Los estudiantes en primaria requieren de preconceptos que les permitan
desempeñarse mejor en el campo educativo; una de las grandes características de
los estudiantes frente a las TIC, es su constante interacción y una de las grandes
necesidades en el área de lengua castellana es en cuanto a la producción y
comprensión de textos, por esto nace el interrogante sobre ¿Cómo desarrollar las
competencias escriturales y competencias lectoras por medio de las TIC?.
Con el presente escrito se busca brindar y dar a conocer pautas que le permitan al
docente desarrollar y enriquecer estas habilidades por medio de las TIC y de esta
manera fomentar la lectura y la escritura.
Este ensayo se realiza teniendo en cuenta el proceso de inclusión de las TIC en la
Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo, de la ciudad de
Sogamoso.

6. TIC y sus aplicaciones para desarrollar las competencias
escriturales y competencias lectoras.

9. CONCLUSIONES.
 El gran dilema de los docentes frente a la integración de las TIC en el aula esta en contar
con estos recursos y saber utilizarlos, es evidente que se requiere de capacitación a los
docentes frente a el uso de las tecnologías .
 Desarrollar las habilidades de comprensión lectora y producción escrita por medio de las
TIC requiere de la reorganización en la metodología y las estrategias, requiere de la
disposición por parte de los docentes a integrar las TIC en el aula.
 Las estrategias para desarrollar las habilidades antes mencionadas deben animar a discutir
y reflexionar sobre la lectura, deben llevar al alumno no sólo a responder preguntas, sino a
dar respuestas a los textos, deben abrir puertas para que el estudiante compare lo que lee
con sus conocimientos previos.
 La enseñanza del aprendizaje por medio de las TIC le permite al estudiante avanzar de
forma creativa en cuanto a la construcción de conocimiento ya que a través de los recursos
y aplicaciones el estudiante complementa el conocimiento y mejora su desempeño
educativo.