Este documento discute varios temas relacionados con el desarrollo del currículo en México. Identifica las principales tendencias y modelos de currículo en los años noventa, incluyendo el currículo por competencias, la flexibilidad curricular, y la incorporación de tecnologías de la información. También analiza diferentes concepciones de currículo flexible y la necesidad de atender la formación integral de los estudiantes. El documento concluye que a pesar de la diversidad de modelos propuestos, existe gran variación en la interpretación y aplicación prá