El documento describe la situación actual de la formación docente en la región y las metas educativas para 2021. Explica que las reformas educativas han puesto énfasis en la formación inicial y continua de los docentes. La ley dispone de 4 años para la formación inicial docente y establece dos opciones de carrera: en el aula o en funciones de supervisión. Además, destaca la importancia de la formación continua de los docentes a través de capacitaciones, producción de materiales pedagógicos y atención a las necesidades educativ

1. LA SITUACIÓN EN
LA REGIÓN
LAS METAS
EDUCATIVAS 2021 Y LA
FORMACIÓN DE LOS
DOCENTES
SITUACIÓN
ACTUAL
LAS FUNCIONES DEL
SISTEMA DE
FORMACIÓN DEL
DOCENTE
REFORMAS
EDUCATIVAS
En la actualidad, nuevas y
ampliadas expectativas
caen sobre las escuelas y
provocan nuevos desafíos
a la formación de los
docentes. Demandas
complejas de la sociedad
requieren de los docentes
una serie de nuevos
conocimientos y
capacidades para
adecuarse a los diferentes
cambios.
Las reformas
educativas impulsadas
en los países de la
región han colocado
como tema central la
formación docente
inicial y permanente
de los docentes. Los
países
iberoamericanos
avanzan en cuanto a la
formación docente.
La meta que se propone
es mejorar la formación
inicial del profesorado
de primaria y secundaria
a través de una
formación acordes a las
necesidades de la
educación.
La ley dispone de 4
años académicos para
la formación docente
inicial y la introducción
de formas de
residencia. Además,
establece que la carrera
docente admitirá 2
opciones: en el aula, y
el desempeño en
función directa y de
supervisión.
Describe la historia del
sistema formador de las
instituciones superiores
y la necesidad de
disponer principios de
organización del
conjunto del sistema
normativo y la
definición. Que
cumplen la función de
formación del docente.
EL DESARROLLO
PROFESIONAL
DOCENTE
La formación del docente
continuo día tras día
siempre aprende de las
actividades darías ya que
la vida siempre es un
aprendizaje siempre
aprendemos algo.
LA FORMACIÓN DOCENTE COMO SISTEMA: DE LA FORMACIÓN
INICIAL AL DESARROLLO PROFESIONAL

2. LA FORMACIÓN DOCENTE COMO SISTEMA: DE LA FORMACIÓN
INICIAL AL DESARROLLO PROFESIONAL
 Capacitaciones
continuas del
docente.
 Acompañamient
o de la capacidad
para asumir retos
importantes en
su formación.
 Producciones de
materiales
pedagógicos
entre el
estudiante y el
docente.
 Atención a las
necesidades que
tiene el nivel
educativo.
Es de mucha
importancia que el
docente tenga títulos en
una o dos carreras y
postgrados incluso los
PhD, el docente pueden
profundizar los temas de
la Educación Inicial,
básica del docente
imparta de mejor
manera las clases.
El docente también
necesita una
preparación
pedagógica.
Los docentes tienen
que basarse en el
currículo ya que el
mismo se puede
adaptarse a las
diferentes necesidades
de los alumnos. Los
centros educativos
deben contratar a un
personal calificado
acorde a las
necesidades
académicas de los
alumnos.
La realidad de los
docentes es diferente
en cada país por que a
nivel del mundo son
los peor mal pagados;
los docentes son los
que marca la vida de
os niños y dejan un
aprendizaje
significativo que van a
llevar toda su vida.
Los docentes tienen
que poseer una red de
maestros protegido por
el gobierno de cada
país. En estos
colectivos el docente
va hacer participantes
activos basados en el
trabajo, la solidaridad
que favorecen su
trabajo y sacrificio
docente.

3. Bibliografía
Medarno, C. d. (s.f.). Aprendizaje y desarrollo profesional docente. Madrid- España : Fundación Santillana .