HIK

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PROPONEMOS UN PROYECTO
PARTICIPATIVO PARA
ENFRENTAR LA
DISCRIMINACIÓN
DPCC
4º GRADO

2. COMPETENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

3. 01
ABOUT ME
Here you could describe
the topic of the section
WHAT I DO
02
Here you could describe
the topic of the section
MY EXPERIENCE
03
Here you could describe
the topic of the section
MY WORK
04
Here you could describe
the topic of the section
CAPACIDADES
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.

4. ABOUT ME
Venus has a beautiful name
and is the second planet
from the Sun. Its atmosphere
is very poisonous
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
El propósito de esta sesión es revisar información
importante sobre la discriminación y conoceremos
qué es y cómo se elabora un proyecto participativo,
para, posteriormente, implementar una acción que
nos permita enfrentar dicho problema.

5. MERCURY
Mercury is the
closest planet to
the Sun and the
smallest of them all.
It’s a bit larger than
the Moon
VENUS
Venus has a
beautiful name and
is the second
planet from the
Sun. Its atmosphere
is poisonous
MARS
Despite being red,
Mars is a cold
place. It’s full of iron
oxide dust, giving
the planet its
reddish cast
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Asume una postura de rechazo frente a
conductas de discriminación.
 Comprende e identifica el asunto público
dentro del proyecto participativo.

6. ABOUT ME
● Mercury is the closest
planet to the Sun
● Despite being red, Mars is
actually a cold place
● Jupiter is the biggest planet
of them all
● Saturn is a gas giant and
has several rings
SITUACION SIGNIFICATIVA:
El Perú es un país respetuoso del Estado de derecho, es decir, promueve que se
reconozca y valore la diversidad de cada una de las personas que viven en el
territorio, de quienes piensan diferente y poseen características culturales y
saberes ancestrales distintos, pero que tienen una historia común. Asimismo, se
encarga de promover la práctica de la interculturalidad y la convivencia
armoniosa con igualdad de oportunidades, sin discriminación y de la mano con la
naturaleza. Sin embargo, ocurre, que, muchas veces, las personas no actúan
como lo hemos descrito anteriormente, sino que solo piensan en sus intereses
particulares y no en el bien común.
Para lograrlo:

7. 01. MY WORK AREA
You could enter a subtitle
here if you need it
 Iniciaremos recogiendo algunos saberes previos.
 Luego en esta actividad conocerán qué es un proyecto
participativo y los pasos que se requieren para elaborarlo.
En ese sentido, profundizarán en los dos primeros pasos
al recopilar, seleccionar y sistematizar datos relevantes
sobre la discriminación en su comunidad. Previamente,
reflexionarán sobre las características de los asuntos
públicos, y, a partir de ello, identificarán el carácter de
asunto público que adquiere la discriminación en tanto
vulnera derechos de las personas.

8. ANTES DE LA
SESION
Jóvenes y señoritas,
antes de comenzar con
nuestra sesión, vamos a
recordar las
recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha
dado ¿A qué
recomendaciones me
estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos,
boca y nariz con las
manos sin lavarte.
Lávate las manos con
agua y jabón antes
de comer y después
del ir al baño.
Cúbrete con el
antebrazo al toser o
estornudar

9. A Picture
Is Worth a
Thousand
Words
Iniciamos la actividad que durante la sesión anterior nos organizamos
para recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad,
luego de identificar que es un problema que afecta a muchas personas.
¿Qué podemos hacer frente a la discriminación? Ahora, conoceremos
qué es y cómo se elabora un proyecto participativo, para,
posteriormente, implementar una acción que nos permita enfrentar
dicho problema.
Para recoger los saberes previos preguntamos a los estudiantes: :
¿Qué entendemos por discriminación? ¿Qué es un proyecto
participativo?
Participaciones….

10. MY RESUME
EDUCATION
Name of the institution
and your studies
2004 - 2013
Name of the institution
and your studies
2013 - 2015
2012
Name of the company
and your position
2015
Name of the company
and your position
2017
Name of the company
and your position
Name of the institution
and your studies
2015 - 2016
EXPERIENCE SKILLS
Explicamos cuál es el propósito de esta actividad.
Como evidencia de aprendizaje los educandos
presentan la ficha de trabajo del estudiante con su
respectivo desarrollo, el cual será motivo de una
retroalimentación de parte del docente bajo el
enfoque de una evaluación formativa.
Explicamos que tendremos en cuenta los criterios
de evaluación.

11. THIS IS A TABLE
Project 1 Project 2 Project 3
Venus 31,000 50,000 90,000
Jupiter 20,000 40,000 10,000
LEEMOS ¡Enfrentamos la discriminación!
Se suele decir que las y los adolescentes son el futuro del país, sin embargo,
también son el presente, ya que, en gran parte, de sus actitudes depende que
nuestra sociedad cambie.
Es por eso que nuestro deber es involucrarnos en los asuntos públicos y, más aún,
estando próximos a celebrar el bicentenario de nuestra independencia. Una forma
de involucrarnos es poniendo nuestras ideas en acción, es decir, identificando un
problema y proponiendo soluciones. Así podremos contribuir para solucionar los
asuntos públicos que afectan a nuestro país.
¿Qué es la discriminación?
Entendemos la discriminación como un trato desigual y desfavorable, hacia una
persona o un grupo, por características que le son inherentes, como pueden ser el
sexo, la raza, la lengua materna, la edad, o por características asumidas
voluntariamente, como son la religión, el estado civil, la vestimenta o la identidad
étnica.

12. 10%
Mercury is the closest
planet to the Sun
20%
Venus has a beautiful
name, but it is hot
30%
Despite being red,
Mars is a cold place
MERCURY VENUS MARS
Más específicamente, se puede definir la discriminación como la negación -
en una situación concreta- del ejercicio de un derecho, tomando como
justificación las características mencionadas.
A diferencia de los estereotipos o prejuicios, la discriminación se expresa en
acciones específicas que limitan a la persona en el ejercicio de derechos.
Este fenómeno está íntimamente vinculado a patrones históricos de
exclusión social, sobre todo de la población indígena, afroperuana y rural del
Perú. Los estudios presentados en Perú Sin Discriminación intentan
identificar aquellos tratos y prácticas que impiden a las personas hacer
respetar sus derechos y lograr la igualdad de oportunidades que
formalmente impera en este país.
Aunque los motivos para la discriminación entre peruanos son muchos, los
estudios aquí enfatizan las variables de raza o etnicidad, género y nivel
socioeconómico.

13. TECHNICAL SKILLS
VENUS
Venus is the
second planet
from the Sun
MARS
Despite being
red planet, Mars
is a cold place
SATURN
Saturn is a gas
giant and has
several rings
JUPITER
Jupiter is the
biggest planet in
the Solar System
Diversos autores plantean que la discriminación
étnica o racial sería la causa de la mayor pobreza y
exclusión relativa de los indígenas y nativos peruanos
y también de la situación de desventaja de los
afrodescendientes. Según este enfoque, el desprecio
histórico hacia estas poblaciones dentro de las
instituciones del Estado, y las actitudes racistas y
excluyentes de la élite política y social, explican los
bajos niveles de inversión en estos grupos y la poca
voluntad de mejorar la calidad de servicios que
reciben.

14. EXPERIENCE
MERCURY
Mercury is the closest
planet to the Sun
VENUS
Venus is the second
planet from the Sun
MARS
Despite being red,
Mars is a cold place
2016 2018 2019
RESPONDEMOS
A continuación, responde: ¿Crees que es posible que como adolescente puedas
contribuir en la solución de un problema del país? ¿Cómo podrías lograrlo?
________________________________________________________________
¡Sí se puede! Las y los adolescentes como tú tienen mucho entusiasmo y
creatividad para enfrentar los problemas.
Por eso…
¡Implementamos una acción para enfrentar el problema de la discriminación!
Ahora, conoceremos en qué consiste un proyecto participativo para que, a lo largo
de la experiencia de aprendizaje, podamos construirlo. Si bien el tiempo y las
condiciones de la educación a distancia nos limitan de alguna manera, nuestra
creatividad y nuestro compromiso nos alientan a involucrarnos en la solución de los
asuntos públicos que nos afectan. ¡SÍ PODEMOS!

15. VISIT MY WEB!
You can replace the images
on the screens with your own
work. Just delete these ones,
add yours and and place
them in the center of each
device
TOMEMOS EN CUENTA
Para proponeruna acción, es muy
importante identificar el problema,
analizarlo y, después, proponer
soluciones creativas y bien
fundamentadas. En cualquier acción
que propongas, puedes poner en
práctica varias competencias.

16. 02. MY
WORK AREA
Neptune is the fourth-largest
planet by in the Solar System
and the farthest from the Sun
Una forma de poner nuestras ideas en acción es creando un proyecto
participativo. Seguramente en tu colegio implementaste un proyecto
participativo con tus compañeras y compañeros. Es genial, porque todas y
todosnosinvolucramosparasolucionarunproblema.
PASOS PARA SEGUIR
¿Como crear un proyecto participativo te presentamos los pasos :?

17. PROJECT 2
Mercury is the closest planet to
the Sun and the smallest one in
the Solar System—it’s only a bit
larger than the Moon. The planet’s
name has nothing to do with the
liquid metal, since it was named
after the Roman messenger god
ABOUT THE PROJECT
En esta actividad, empezaremos con los pasos 1 y 2; y durante las últimas
actividades de la experiencia de aprendizaje, desarrollaremos los pasos 3,
4, y 5
¿Qué es un asuntopúblico?
Es todo tema que resulta de interés general y que está relacionado con los
derechos de las personas y el bienestar colectivo. Puede tratar de aspectos
sociales, políticos, económicos, éticos, culturales o medioambientales.

18. WHAT I DO
MERCURY
Mercury is the closest
planet to the Sun and
the smallest one in
the Solar System. It’s
only a bit larger than
the Moon
VENUS
Despite being red,
Mars is actually a cold
place. It’s full of iron
oxide dust, which
gives the planet its
reddish cast
¿Cual es el asunto en que queremos involucrarnos ?
LA DISCRIMINACIÓN
En las actividades anteriores, leímos un artículo de opinión,
observamos un video y recogimos información a través de
una encuesta. Estamos conociendo cada vez más sobre el
problema de la discriminación. Ahora, leeremos el texto
“¿Qué es la discriminación?”, que se encuentra en la sección
“Anexos”. También, puedes buscar más información en tu
libro de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. A partir de
la lectura, completemos el siguiente cuadro.

19. AWESOME
WORDS
¿Qué es la
discriminación?
¿Qué actitudes
discriminatorias
observamos en
nuestra
comunidad?
¿Qué estereotipos
discriminatorios
observamos en
nuestra
comunidad?
¿Cómo se
manifiesta la
exclusión de
personas en nuestra
comunidad?

20. EXPERIENCE ABROAD
Mercury is the
smallest planet
MERCURY
Venus has a
beautiful name
VENUS
Jupiter is the
biggest planet
JUPITER
Mars is actually
a cold place
MARS
¿Por qué es importante y urgente resolver el problema de la discriminación?
___________________________________________________________________
___________________
___________________________________________________________________
___________________
(FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE)

21. 315,000
Big numbers catch your audience’s attention
Una vez seleccionado el asunto público, es necesario
recolectar y analizar información de diversas fuentes para
explicar el problema, así como las políticas públicas que
existen para resolverlo.
¿Cómo las áreas de Ciencias Sociales, Ciencia y
Tecnología, Comunicación, Matemática y Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica pueden ayudarnos a
comprender y analizar el problema de la discriminación?

22. COMPUTER SKILLS
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on it, follow the link, change
the data and paste the new
graph here
Skill 1
Skill 2
Skill 3
Skill 4
33,4 % 33,4 %
11,8 % 21,5 %
A lo largo de la experiencia, descubriremos nuevos e
importantes aprendizajes sobre la discriminación, por
ello, sistematizaremos la información, es decir,
ordenaremos las conclusiones de cada actividad en
un esquema como el siguiente. De esta manera,
estaremos completando el paso 2 del proyecto
participativo. De ser posible, intercambia ideas con tus
compañeras y compañeros.

23. HOBBIES
MERCURY
Mercury is the closest
planet to the Sun
VENUS
Venus has a beautiful
name, but it’s very hot
MARS
Despite being red,
Mars is a cold place
JUPITER
It’s the biggest planet
in the Solar System
SATURN
It’s the ringed one and
a gas giant
NEPTUNE
It’s the farthest planet
from the Sun
Sistematizamos información sobre el problema de la discriminación
Área Pregunta Descripción
Matemática ¿Cómo se manifiestan las actitudes de discriminación
en la población que vive en tu comunidad?
Matemática ¿A qué personas afecta más la discriminación?
Ciencias Sociales ¿Cómo se evidenció la discriminación en la época
colonial y cómo ha cambiado esta situación durante la
República?
C y T ¿Cuáles son los fundamentos científicos sobre la
genética que respaldan el rechazo a la discriminación?
DPCC y Comunicación ¿Qué derechos de la población se vulneran con la
discriminación?
Comunicación Si en el Perú existen leyes en contra de la
discriminación, ¿por qué no se cumplen?
DPCC ¿Qué instituciones del Estado tienen la función de
atender y solucionar el problema de la discriminación?
DPCC ¿Qué políticas públicas (leyes, normas, reglamentos,
ordenanzas,) abordan el problema de la
discriminación?

24. CONTACT
Do you have any questions?
addyouremail@freepik.com
+91 620 421 838
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25. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik.
THANKS!
Do you have any questions?
addyouremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com
Please keep this slide for attribution

26. ALTERNATIVE RESOURCES

27. RESOURCES
Did you like the resources on this
template? Get them for free at our
other websites
Vectors:
● Web responsive design
● Various flowers and plants
organic shapes background
● Conversation concept illustration
Photos:
● Female artist painting in studio
● Young artist drawing flowers
pattern with watercolor paint
and brush at workplace
● Close up of different colorful
flowers nature design painted
with brush and watercolors on
paper

28. Instructions for use (free users)
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30. Fonts & colors used
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Poppins
(https://fonts.google.com/specimen/Poppins)
#e6a157 #fad3d4 #a6cbc2
#b5592a

31. Pana Amico Bro Rafiki Cuate
Storyset
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick the
background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost your
presentation. Check out How it Works.

32. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource
and click on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want.
Group the resource again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...

35. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2

38. ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.

39. Educational Icons Medical Icons

40. Business Icons Teamwork Icons

41. Help & Support Icons Avatar Icons

42. Creative Process Icons Performing Arts Icons

43. Nature Icons

44. SEO & Marketing Icons