El diario de clase describe las actividades de un día en una escuela secundaria en México. La mañana comenzó con una reunión de padres para discutir el comportamiento y las calificaciones de los estudiantes. Después, los estudiantes tuvieron educación física y jugaron fútbol. En la tarde, la maestra revisó tareas de matemáticas y enseñó sobre potencias y notación científica. Finalmente, se enseñó sobre las causas de la Segunda Guerra Mundial a través de lecturas y una tabla.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SECRETARÌA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÒN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Karla Parra ESPECIALIDAD: Telesecundaria
SEMESTRE: Cuarto Escuela Telesecundaria #701 San Pedro Nopancalco, Grado: Segundo Grupo: “C”
MATERIA: Historia, educación física , español
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Martes 10
de marzo
de 2015
8:00am
8:50 am
8:50am
9:40 am
9:40 am
10:30am
El día de hoy las clases se pospusieroncon la cuestión de que se tendría la
reunión de padres de familia para la entrega de calificaciones, en la cual
también se abordaron aspectos relacionados con el comportamiento y las
responsabilidades que tienen tanto alumno como padre.
La reunión estaba prevista para las 8 de la mañana, sin embargo esta dio
inicio a las 8:30, antes de comenzar la maestra a cargo me asigno un
espacio para la aplicación de mis encuestas para los padres, y yo se las iba
asignando como iban llegando puesto que de esa manera se les dio el
tiempo suficiente para completarla en lo que iniciaba la junta.
Lo que pude observarfue la forma en la que se desenvolvió el grupo,puesto
que en la reunión se abordaron los distintos tipos de problemáticas como las

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cuestiones de conducta y de incumplimiento en este caso sobre las tareas,
la soluciones que dio la maestra en cuanto a las tareas fue firmar una
responsiva donde el padre se haría cargo de que su hijo cumpliera con ella
o si no de lo contrario obtendría muy mala nota.
La reunión finalizo a las 10:30 de la mañana.
MATERIA:
Matemáticas
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Martes 10
de marzo
de 2015
10:30 am
11:20am
La hora de matemáticas fue dispuestaparatenerla clase de educaciónfísica,
los alumnos fueron llamados por los practicantes para que salieran a tomar
la clase junto con el otro grupo de segundo.Lo primero que les pusieron los
profesores a cargo fue realizar una actividad de calentamiento, la que lleva
por nombre el barco, consistía en que los alumnos tendrían que estar
dispersos y cuando ellos dijeran “el barco se hunde, se hunde, pero en el
solo quedan dos pasajeros”, entonces inmediatamente realizaban equipos,

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al finalizar esa actividad los profesores asignaron equipos para que los
alumnos jugaran futbol, solo que fueron en retas .
MATERIA:
Formación cívica y ética
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Martes 10
de marzo
de 2015
11:41am
12:20pm
Al regreso del receso la maestra a cargo retomo clases disponiendo de la
hora de formacióncívica, para trabajar conla materia de matemáticas ,antes
de comenzar con esta pidió a todos sus alumnos que sacaran todas sus
tareas y las pusieran arriba de su butaca ya que pasaría en un momento arre
visarlas, se tomó 10 minutos para calificarlas todas, al término de eso se
comenzó una nueva sesióndel bloque IV (Potencia y notación científica), se
empezó leyendo el propósito y explicando en qué consistía la sesión,
después de eso se les dejo hacer unas actividades que marcaba el libro , se
realizaron de formaindividual dándoles 10 m paracontestarlas,al terminarlas

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OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
se comentaron las respuestas y se pusieron algunos otros ejercicios en el
pizarrón para que se resolvieran entre todos.
Tecnológicas
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
Martes 10
de marzo
de 2015
12:20pm
1:10pm
La hora de tecnologías fue dispuesta para trabajar con la materia
de historia, la maestra comenzó con una nueva sesión del libro
causas de la segunda guerra mundial, se empezó leyendo una
lectura que marcaba el libro y se realizaron una que otra actividad
del mismo. Se hicieron preguntas a los alumnos después de
finalizar la lectura, con el fin de saber si se había comprendido esta,
después de eso se realizó una tabla en el pizarrón donde se llenó
con aspectos que eran de mayor relevancia.
Las clases dieron fin a la 1 de la tarde, por motivos de la institución.