El documento resume las actividades de cuatro sesiones de un consejo técnico escolar para la planeación del nuevo ciclo escolar. En la primera sesión se dio la bienvenida a los maestros y normalistas, y se presentó el reglamento y propósitos de la fase intensiva. En la segunda sesión se analizaron materiales como estadísticas escolares y se identificaron las prioridades educativas. La tercera sesión se enfocó en estrategias de mejora escolar y los siete ámbitos de gestión. La cuarta y últ

1. 17 de agosto del 2015
El día de hoy lunes inician mis prácticas profesionales, siendo una nueva
experiencia durante este nuevo semestre, asistiendo a las reuniones de consejo
técnico fase intensiva para la construcción de la ruta de mejora del nuevo ciclo
escolar 2015-2016, el día de hoy se dio en la escuela primaria 13 de septiembre,
fue el punto de reunión de varias escuelas en donde a cada escuela se le asignó
un aula.
Al llegar al plantel escolar nos dirigimos al aula que se le había asignado a la
escuela en la cual practicaré durante todo el séptimo y octavo semestre, lleva por
nombre Profr. Gilberto Soto Velázquez, para iniciar con la primera sesión de la
fase intensiva se dio una bienvenida a todos los docentes y a nosotros los
normalistas ya que estaríamos con ellos todo el ciclo escolar.
Después se realizó una dinámica de bienvenida por la maestra de educación física
la cual consistía en colocarnos en binas y colocamos de espaldas para cantar una
canción que se indicó después de eso nos teníamos que mover con el compañero
de enfrente ya que la canción daba indicaciones para que nosotros cambiemos de
lugar, fue una actividad muy divertida para distraerse y desestresarse antes de
comenzar el curso, posteriormente se realizó el reglamento que se llevaría a cabo
en las sesiones, en la cual incluían la puntualidad, asistencia, respeto y lo principal
la participación de todos, lo cual es de suma importancia para tomar en cuenta los
puntos de vista de todos los maestros.
Como segunda parte se repartió material en el cual se explicó los propósitos de la
fase intensiva del consejo técnico escolar y los productos que se obtendrían en
esa sesión se destacarían la planeación y el procedimiento para llevar a cabo la
evaluación diagnostica de los alumnos en general y los alumnos de cuarto grado.
Los maestros estaban interesados al escuchar las opiniones de todos, algunos
hacían sus anotaciones y otros estaban atentos a los comentarios que se
realizaban.

2. Se volvió a retomar los procesos que comprende la ruta de mejora que son la
planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas todas
estas tienen una función en el cual consiste en emprender diversas acciones para
favorecer la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Por mi mente pasaron
muchas ideas pero no tenía en claro que era realmente estos conceptos. Se
realizó una lluvia de ideas para fortalecer más los conceptos todos dábamos
nuestra opinión para ir creando una idea clara de esto.
Se realizaron varias actividades que venían marcadas en el cuadernillo de la ruta
de mejora, en equipos de 6 integrantes se analizó los objetivos y las metas de la
ruta pasada, durante el proceso de revisión me pude dar cuenta que ya tenía un
poco de conocimiento hacer de estos temas y como crear objetivos y metas ya
que en la escuela normal habíamos trabajado con esto para nuestros proyectos de
intervención social.
Luego de identificar los objetivos y establecer las metas que se atenderán en el
ciclo escolar los integrantes normalistas los registramos en un pliego de papel
mientras los docentes comentaban acerca de estas. Después de eso se concluyó
con la primera sesión del consejo técnico escolar iniciando de una excelente
manera.

3. 18 de agosto del 2015
El día de hoy se llevó a cabo la segunda sesión del consejo técnico escolar (CTE).
Al llegar al plantel me di cuenta que aún faltaban docentes por llegar, mientras
esperábamos a que comenzara la junta de consejo técnico nos dimos cuenta que
la directora no daría el curso ya que se sentía un poco indispuesta.
Poco tiempo después se dio inicio la sesión dada por el profesor Víctor Sandoval
Ceja jefe de sector de la zona con una retroalimentación de la sesión anterior, la
mayoría de los docentes habían quedado conforme con la clase anterior pero el
profesor realizo diversos cuestionamientos que hizo a todos pensar y surgir dudas
luego de una larga interacción entre todos se pasó a la siguiente actividad.
Cada uno de ellos se les pidió material, bitácora de CTE, estadística escolar del
ciclo lectivo, concentrado de promedios por escuela, ficha descriptiva del logro de
aprendizajes 2014-2015, productos elaborados en la octava sesión, ya que estos
insumos nos permitirán reconocer las necesidades educativas de los alumnos en
cada asignatura es por ellos que cada material se fue analizando y comentando
sobre estos puntos de manera colaborativa.
Se dio un determinado tiempo para realizar la actividad en la cual consiste en
identificar por nombre y apellido los estudiantes que tuvieron un promedio de 6 y
6.9, por lo cual el profesor realizo una ronda en la cual se identificó las diversas
necesidades educativas de los alumnos elaborando una lista de ellas. Es allí
donde nos quedó claro cuales eras las 4 prioridades educativas que son
Normalidad mínima de operación escolar, Conclusión oportuna de la educación
básica de todos los alumnos, Aprendizajes relevantes y duraderos (lectura,
escritura, matemáticas y loa convivencia sana y pacífica en las escuelas.
Durante mi estancia en la escuela normal algo que nos ha quedado muy en claro
es cuáles son las interrogantes que debe de tener un objetivo y meta al momento
de elaborarla, por ejemplo el uno son ¿Qué? ¿Para qué? En la segunda
¿Cuánto? ¿De qué manera? ¿Cuándo? Es un tema que se hablaba mucho en la
sesión, en cierta parte me sentía bien porque tenía noción de lo que se comentaba

4. y como se realizaba, ya que el semestre pasado construimos algunos de ellos
para nuestro proyecto de intervención.
A cada practicante se le repartió un papel rota folio en el cual anotaríamos un
cuadro donde vendrían las prioridades objetivos y metas mientras los maestros
comentaban más sobre el tema. Al concluir con esto el papel se colocó en un lugar
visible en el aula.
Para continuar se abordó el tema sobre la evaluación empezaron a compartir sus
ideas acerca de esta, a partir de eso se realizó un conflicto que realmente fue
interesante de los distintos tipos de evaluación, donde se generó un debate sobre
este situación, me gustaba la manera de cómo se llevaba a cabo esta actividad y
la interacción que se abordaba.
De manera colaborativa se realizaron las acciones para cada prioridad es allí
donde tuvimos un poco más de interacción con los docentes, por lo menos en mi
equipo se realizó lluvia de ideas fue algo que me pareció muy bien ya que también
tomaban en cuenta mi opinión acerca de esta, después de un determinado tiempo
no se alcanzó a terminar dicha actividad es por ello que se continuara en la
próxima sesión plasmada en un papel rota folio. Luego de una larga jornada de
trabajo se concluyó con la segunda sesión, poco a poco iba me motivaba al asistir
a estas reunión ya que cada día aprendo cosas nuevas que me ayudaran a
fortalecer más mi trabajo docente profesional.

5. 19 de agosto del 2015
El día de hoy miércoles se llevó a cabo la tercera sesión y por segunda ocasión la
directora no pudo estar presente de nueva en la sesión es por ello que la
coordinadora dio el curso iniciando así con una retroalimentación de los temas que
se abordaron en la última sesión, pocos profesores aún tenían dudas de algunos
detalles con la ayuda de todos y su opinión se volvió a general una lluvia de ideas
para profundizar más sobre esto.
Yo escuchaba mientras terminaba de realizar el enlistado de acciones que había
quedado pendiente. Una de las actividades era seleccionar dos acciones que se
pondrían en marcha las primeras semanas del ciclo escolar y realizar un proceso
de implementación, nosotros observábamos y opinábamos acerca de lo que
realizaban, se dio un buen tiempo para que cada equipo presentara sus
propuestas de tal manera que se empezaron hacer anotaciones, reflexiones para
después compartirlas con la otra parte del personal para que enriquecieran aún
más el trabajo
Se hablaron de las prioridades como abatir el rezago y abandono escolar, mejora
de los aprendizajes, convivencia escolar, fortalecimiento a la inclusión y equidad
educativa. Esta última me llamo la atención se empezó hablar sobre el aula
inclusiva en mi mente se crearon una serie de preguntas ¿será que en esta
escuela se lleva acabo?
Sería interesante que la escuela contara con un aula inclusiva, es muy importante
para atender las necesidades de aprendizajes de todos los alumnos, crear
ambientes favorables, tener el mismo trato por igual, entre otras cosas.
Durante esta sesión se tomaron en cuenta los 7 ámbitos de gestión los cuales son:
Entre maestros, en el salón de clases, en la escuela, con los padres de familia,
para medir avances, asesoría técnica y material e insumos educativos. Uno de los
conceptos que tengo que tener en mente para mi examen es el de estrategias
globales de mejora escolar en el cual pretende superar la dispersión de esfuerzos

6. del colectivo y promover una mejora focalización y eficacia en las acciones de
mejora que implementen como escuela.
Se empezaron a desarrollar puntos esto implica cambios en el proyecto educativo
incluyendo: diseñar actividades innovadoras de intereses, gestionar materiales
didácticos, planificar estrategias de enseñanza, diseñar aplicar y fomentar
actividades de creación y convivencia.
Como último tema para finalizar con esta sesión se habló sobre la elaboración de
un informe que contemplen algunos elementos, propósitos, contenidos,
oportunidad de entrega, entre otros, se comentó que es importante que se lleven a
cabo registros y comunicación de los resultados de las evaluaciones bimestrales
para emplear comunicación de los avances a la comunidad escolar.

7. 20 de agosto del 2015
El día de hoy es la cuarta sesion y finalizan de consejo técnico escolar fase
intensiva, durante estos días he aprendido nuevos conocimientos que ayudarán de
manera positiva para mi proceso docente en el cual espero adquirir aún más y
tener diversas experiencias durante este trayecto de formación.
Una de las cosas principales actividades es la planificación es allí donde se refleja
las expectativas que la escuela tiene sobre el alumnos, docente y padres de
familia. Durante las próximas fechas se realizara la evaluación de PLANEA a
todos los alumnos de cuarto grado, en el cual se realizaron diversas interrogantes
como ¿En qué consiste ésta evaluación? Mediante esto se realizó un análisis
acerca de esto, de manera colaborativa se realizó un listado de las implicaciones y
situaciones a prever, nosotros las pasábamos en un papel rota folio para
colocarlos en un lugar visible dentro del aula. Me pareció un tema muy interesante
ya que en este momento es donde se ve que aprendizajes esperados logro el
alumno de primero a tercero y cuales les falta por fortalecer durante su trayecto
académico.
Se comento que los resultado9 quqe se obtengan ayudarán a indentifica y poder
comprender cuales han sido los logros conseguidos por la scuela de manera
oportuna y cuales alumnos presentan problemas en su desempeño y establecer
estrategias dudácticas que les ayuden a elevar su aprovechamiento, asi como
acciones para la mejora que brinda el plantel educativo.
Se finalizó la reunión faltaron muchos temas por abordar, fue un día muy
interesante me gustó mucho la interacción entre profesores y practicantes,
tomaron en cuenta nuestros participaciones, al igual que enriquecieron nuestros
conceptos que teníamos sobre los temas.

8. Sé que aún me falta mucho por aprender, mediante estas experiencias cada día
adquiero más conocimientos nos ayuda a resolver problemas y enfrentar al
momento de estar frente a un aula de clases.