El docente realizó una sesión sobre la adición y sustracción de polinomios con un grupo de estudiantes de primer año de secundaria. En su autoevaluación, identificó fortalezas como haber desarrollado toda la secuencia didáctica y haber utilizado estrategias como el trabajo en equipo. También reconoció áreas de oportunidad como formular preguntas más específicas sobre conocimientos previos y moderar su velocidad al dar instrucciones. El docente concluye comprometiéndose a seguir innovando en sus cl

5. PARA LA AUTO REFLEXIÓN
Alumno: TORRES SOLÍS, SAÚL Fecha de observación: 30 de Setiembre del 2016
Institución Educativa: IEP MONTESSORI INNOVA
Área/Curso: MATEMÁTICA Nivel, grado/ciclo: 1ro de Secundaria
Nombre de la sesión: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS.
* Esta ficha es para que la desarrolles luego de la visita.
Luego de la realización de la sesión, es importante que hagas un análisis reflexivo de lo que ocurrió, para ello te servirá el siguiente cuadro.
CRITERIOS LOGROS /FORTALEZAS PENDIENTES/DEBILIDADES SUGERENCIAS/COMPROMISOS
De la secuencia
didáctica
Desarrolle toda la secuencia didáctica. Aplique al
inicio una historia del Ábaco sin mencionar el
nombre para que los estudiantes puedan
adivinarlo y eso atrajo su atención mucho para el
tema. En el desarrollo utilice la Estrategia
Didáctica de Trabajo en Equipo, y al final hice
preguntas de metacognición.
Un saber previo que pedí y deseaba utilizarlo en
la actividad, no me salió bien, por lo que debí ser
más específico en la pregunta como: Escribe dos
polinomios de una variable de tercer grado. La
cursiva es lo que debí colocar en la pregunta.
La planificación es muy importante, y siempre ver
las posibles respuestas dados por los estudiantes
y así poder anticipar los posibles errores en el
desarrollo de la clase.
De la incorporación de
las estrategias
didácticas innovadas
Innove la Estrategia Didáctica Trabajo en Equipo,
donde después de dar las indicaciones de la
actividad, se pidió a un estudiante a que repitiera
con sus propias palabras lo que iban a realizar,
también des pues del desarrollo de la actividad se
hizo un intercambio de las fichas desarrolladas
para que lo revisen como una coevaluación.
Dar la indicación de que el material didáctico lo
puedan utilizar todos los integrantes del equipo
por turnos, en el desarrollo de la actividad.
Al ver los buenos resultados con la aplicación de
Trabajo en Equipo en matemática, seguiré
innovando cada clase. Además buscaré otras
estrategias para utilizarlo en mis clases y así ya no
se vuelva monótono las clases.
Del proceso de
evaluación y aplicación
del instrumento
innovado
Se evaluó el trabajo en equipo, donde a cada
estudiante se le otorgó dos tarjetas uno con la
frase LO HICE y el otro con la frase NO LO HICE, y
levantaban de acuerdo a las preguntas que se
realizó, y los estudiantes contestaron de manera
honesta. De esta manera se logró evaluar de
manera rápida el trabajo en equipo.
La evaluación lo hice con referencia al trabajo en
equipo, pero también me faltó preguntas con
respecto al aprendizaje, que también es
importante.
Similar al anterior, buscare otras manera para
evaluar los aprendizajes de mis estudiantes, ya
sea grupal o individual.
De las interacciones con
los estudiantes
Fue amena la clase, siempre monitoreando el
desarrollo de la actividad, y hay dificultad entre
los miembros o grupo había que mediar entre
ellos.
A veces mi manera de hablar rápida hace que no
que clara las indicaciones dadas.
Moderare mi manera de hablar, para que mis
indicaciones queden claras y precisas.

6. Para escribir al reverso:
¿Qué factor personal consideras que te ha permitido los logros y generado limitaciones en tu desarrollo profesional y personal?
Mi deseo de mejorar mi manera de enseñanza, para que mis estudiantes tengan aprendizajes significativos en matemática, ya que se considera un
curso difícil. Es por ello que decidí estudiar Pedagogía. Pero para realizar cada sesión de clase me lleva mucho tiempo en prepararlo, buscando las
actividades para que sean significativas y pueda lograr el propósito de mi clase, así que debo seguir realizando las sesione de aprendizajes para que
cada vez se me haga más fácil, y como dije todo para el beneficio de mis estudiantes en su aprendizaje.
¿Qué aspectos desarrollados en el curso hasta el momento te han permitido los logros?
Especialmente los materiales otorgados por la profesora del curso, ya que me sirven de ejemplo y guía para realizar mis sesiones de aprendizaje, y lo
más importante es la retroalimentación de la profesora, ya que sus sugerencias me ayudó mucho a mejorar mi sesión de aprendizaje.