Este documento describe varios métodos de enseñanza como la clase magistral, clases prácticas, enseñanza en pequeños grupos, métodos centrados en los alumnos, dinámica de grupo, seminario, tutorías, trabajos en grupo, método del caso y más. Cada método permite diferentes beneficios como la participación activa de los estudiantes, desarrollar habilidades para compartir ideas, profundizar temas, y hacer que el aprendizaje sea más significativo. El documento recomienda seleccionar el método de enseñ

1. DIDACTICA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Es un factor importante en el
desarrollo del procesos
enseñanza – aprendizaje, por
cuanto son los principios
sociológicos y psicológicos
que acompañan el proceso.

2. DIDACTICA
Cuantos métodos
podríamos encontrar y
cual aplicar?

3. DIDACTICA
Clase magistral
Clases prácticas
Enseñanza en pequeños grupos
Métodos centrados en los alumnos
Dinámica de grupo
Seminario
Tutorías
Trabajos en grupo
Método del caso
Técnica de Pigors
Modelos de simulación
Técnica de Kogan
Actividades complementarias

4. DIDACTICA
•Requiere determinar claramente los
objetivos
•Seleccionar contenidos
•Planificar el curso
•Presentación de contenidos abstractos
con ilustraciones y aplicaciones
•Planteamiento de una introducción que
capte la atención de la clase
•Conocimiento profundo del tema
•Tener en cuenta al auditorio, el tiempo
de duración, así como, contar con un
buen material audiovisual.

5. DIDACTICA
Permite el análisis de ejercicios y
supuestos para lo cual:
•El docente selecciona una situación
problémica
•Se entrega el enunciado a los
estudiantes (antes de clase)
•Lectura previa para aclarar dudas
•Resolución conjunta del
ejercicio, teniendo en cuenta la
participación de todos los
estudiantes
Colocando al estudiante en contacto con
instrumentos para la resolución de
problemas

6. DIDACTICA
Ayuda al estudiante A:
•Clarificar las temáticas que surgen de las
clases magistrales.
•Resolver problemas y efectuar
aplicaciones prácticas, por tanto promueve
el pensamiento lógico y crítico.
•Presentar oralmente sus informes.
Ayuda al docente A:
•Observar el avance y actitud de los
estudiantes frente a la efectividad del
proceso desarrollado.

7. DIDACTICA
Permite:
•Un proceso didáctico centrado en
el estudiante.
•El aprendizaje de una mejor
manera.
•Una labor formativa eficaz.
•La existencia de un trabajo previo
por parte del estudiante.
•Atención y seguimiento
personalizado.
•Comunicación con un alto grado
de individualización.

8. DIDACTICA
Permite:
•La asignación de un trabajo al
estudiante o al grupo
•La búsqueda de más información
y profundizar su estudio.
•La discusión y puesta en común
de los resultados

9. DIDACTICA
Implica el desarrollo de una serie de
actividades:
•Preparación: Estudia un tema
determinado, el cual se amplia
mediante la búsqueda de material.
•Elaboración: permite el pensamiento
crítico, la reflexión, que permita
resolver una síntesis de un tema de
estudio.
•Exposición: de ideas claras a la
clase, resolviendo dudas y
cuestionamientos de compañeros y
docente de la clase.

10. DIDACTICA
Permite:
•La atención personalizada.
•La aclaración de dudas a nivel de
pequeños grupos o de forma
individual.
•La retroalimentación del trabajo
del docente.
•La profundización de temas.
•EL seguimiento continuo a los
estudiantes, lo cual conlleva a
mantener motivados a los
estudiantes.

11. DIDACTICA
Permite:
•Individualización de la enseñanza
•Participación activa de los estudiantes
en el proceso enseñanza aprendizaje
•Desarrollar habilidades para
compartir ideas.
•Capacidad para autoinformarse
•El alcance de objetivos específicos.
•Orientar y motivar el proceso

12. DIDACTICA
Permite:
•El desarrollo del proceso mediante la
gestión de un caso práctico de la vida
real, con base en las competencias
adquiridas. Es importante tener en
cuenta:
• La selección del caso
•Planteamiento
•Análisis del caso y la solución
propuesta en un proceso de toma
de decisiones.

13. DIDACTICA
E
El aprendizaje es
más significativo
cuando se abordan
situaciones prácticas
reales

14. DIDACTICA