Este documento describe el modelo pedagógico de la clase invertida. Consiste en que los estudiantes reciben la instrucción inicial del material fuera del aula a través de videos u otros recursos digitales. Esto permite que el tiempo en clase se dedique a la resolución de dudas, debates y aplicación práctica bajo la guía del profesor. El objetivo es hacer del estudiante el centro del proceso de aprendizaje y aprovechar mejor el tiempo en clase.

1. Flipped Classroom “Clase
Invertida”
Tania Cuesta Fernández
2ºB Primaria

3. ¿QUÉ ES LA CLASE INVERTIDA?
• El Flipped Classroom es una de las metodologías activas, es
un modelo pedagógico. Un método de enseñanza que
consiste en invertir el sistema educativo tradicional.

4. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CLASE INVERTIDA?
• Es una metodología que consiste en darle un giro a la
dinámica de la clase habitual.
• El trabajo de los alumnos se traslada fuera del aula.

5. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CLASE INVERTIDA?
• El tiempo de clase se utiliza para facilitar y potenciar otros
procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro
del aula.
• Los estudiantes llegan al aula con un conocimiento previo
del tema.

6. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CLASE INVERTIDA?
• El tiempo de clase se aprovecha para potenciar la práctica de
los conocimientos obtenidos previamente por el alumno y
para resolver las dudas e inquietudes.

7. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CLASE INVERTIDA?
• Los estudiantes interactúan con sus compañeros debatiendo
o compartiendo sus ideas y conocimientos; estarán
asesorados por el docente.

8. ¿EN QUÉ CONSISTE LA CLASE INVERTIDA?

9. VENTAJAS DE LA CLASE INVERTIDA
El alumno como
protagonista de su
propio
aprendizaje.
Hay más tiempo
para resolver dudas
y consolidar
conocimientos en
clase.
Permite atender
la diversidad en
el aula.
Permite un
aprendizaje más
profundo y
significativo.

10. Favorece el
desarrollo de las
competencias
mediante el
trabajo individual
y colaborativo.
Motiva a los
estudiantes.
Adaptación al
ritmo del
estudiante.
Promueve la
interacción social y
la resolución de
problemas en el
grupo de alumnos.
Responsabilidad del
alumno en su propio
aprendizaje.
VENTAJAS DE LA CLASE INVERTIDA

11. VENTAJAS DE LA CLASE INVERTIDA
los alumnos pueden
repetir las actividades y
la visualización de
contenidos cuantas veces
les sea necesario para su
aprendizaje.
Hace partícipes a
la familia en el
proceso de
aprendizaje de un
alumno.
No sólo se evalúa
el resultado, si no
que se evalúa el
proceso entero.
Mejora
significativamente
el ambiente de
trabajo en el aula.

13. DESVENATAJAS DE LA CLASE INVERTIDA
Se gasta mucho
tiempo en
elaborar material
digital nuevo.
Se enfoca en los
recursos más que
en la metodología
en sí.
Algunas escuelas
pueden no tener
acceso a la
tecnología.
Requiere una preparación
minuciosa de materiales y
dinámicas, lo que implica
mayor carga de trabajo
para el profesor.

14. DESVENATAJAS DE LA CLASE INVERTIDA
El escaso
acceso a la
conectividad
en los hogares
se convierte
en un
impedimento.
Las pruebas estandarizadas
sigue siendo un aspecto sin
resolver a la hora de evaluar
y conllevan a que el
estudiante tenga que hacer
uso de la memorización.
Se emplea poco el
aprendizaje basado en
indagación, ya que
muchos de los recursos
que emplean los
estudiantes, están
seleccionados por el
docente.
Los docentes deben
ser expertos en Tics,
lo cual es una
limitante en algunos
casos.

15. EL FLIPPED CLASSROOM ES MÁS EFECTIVO
• El Flipped Classroom, resulta más efectivo porque el
profesor se adapta a los diferentes ritmos de aprendizaje de
los alumnos y mejora la relación (alumno-profesor).

16. EL FLIPPED CLASSROOM ES MÁS EFECTIVO
• Mejora la interacción e integración de los alumnos.
• El alumno es más autónomo y es el protagonista de su
propio aprendizaje.

17. EL FLIPPED CLASSROOM ES MÁS EFECTIVO
• Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula
• Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.

18. EL FLIPPED CLASSROOM ES MÁS EFECTIVO
• Involucra a las familias desde el inicio del proceso de
aprendizaje
• Promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la
colaboración.

19. Objetivos de la clase invertida
• Aplicar una pedagogía inversa que posicione a los
estudiantes en un lugar más activo en relación a su proceso
de aprendizaje.
• Promover el trabajo colaborativo y optimizar el tiempo de
clase.

20. Objetivos de la clase invertida
• Mejorar el desarrollo de competencias del alumno.
• Incrementar el compromiso del alumno.
• Que los alumnos se marquen su propio ritmo de aprendizaje.

21. Objetivos de la clase invertida
• Favorecer la participación activa de los alumnos.
• Favorecer la orientación personalizada de cada alumno.
• Fomentar el compañerismo y el trabajo en equipo.
• Promover el debate y la puesta en común de ideas en el aula.

22. Objetivos de la clase invertida

23. EJEMPLOS DEL FLIPPED CLASSROOM EN CENTROS
EDUCATIVOS
Flipped Classroom en clase de matemáticas:
• El día anterior a la clase se ha enviado la información de lo
que tienen que trabajar antes en casa. Una de las claves
para el éxito de la metodología es “ aprender a aprender” a
través de Flipped Classroom.
http://www.educacontic.es/blog/flipped-classroom-en-
clase-de-matematicas-juanpablodelmo

24. EJEMPLOS DEL FLIPPED CLASSROOM EN CENTROS
EDUCATIVOS
La experiencia del primer trimestre en 2º de bachillerato:
• El alumnado prefiere una metodología más activa y dinámica
porque asume la materia con más optimismo y motivación.
Van siendo conscientes de que debe ser protagonistas de su
propio aprendizaje.
• https://www.theflippedclassroom.es/la-experiencia-del-primer-trimestre-en-
2o-de-bachillerato/

25. EJEMPLOS DEL FLIPPED CLASSROOM EN CENTROS
EDUCATIVOS
Ejemplo de flipped classroom en Educación Física:
• Vídeo que ejemplifica cómo podemos llevar a cabo una clase
de Educación Física con flipped classroom para aprovechar
al máximo las clases prácticas.
• https://www.youtube.com/watch?v=q-oQNahvBW8

26. EJEMPLOS DEL FLIPPED CLASSROOM EN CENTROS
EDUCATIVOS
La experiencia FC de Pablo César García, Profesor de
Fisioterapia y Mentor de la F. de C. de la Salud, UEM:
• Como ejemplo de práctica para sus compañeros, se planificó
colgar online los vídeos con el resultado definitivo de las
técnicas que eran responsables. Pero la dinámica de las
clases donde estaban programadas no lo ha propició al final.
• https://www.theflippedclassroom.es/la-experiencia-fc-de-
pablo-cesar-garcia-profesor-de-fisioterapia-y-mentor-de-la-f-
de-c-de-la-salud-uem/

27. EJEMPLOS DEL FLIPPED CLASSROOM EN CENTROS
EDUCATIVOS
Flipped Classroom: 3 ejemplos prácticos para dar la vuelta
a tu clase:
• Lecciones en formato vídeo.
• Crea tus propias historias y publícalas en un blog.
• Programa debates en clase.
• /https://www.realinfluencers.es/2016/05/23/flipped-
classroom-ejemplos-practicos