Este documento describe los principios y métodos de la dinámica grupal. Explica conceptos como modelo, método y procedimiento, técnicas grupales, bases de la conducta social, encuadre, tipos de crisis y elementos del psicoanálisis. El objetivo es hacer que las clases sean más dinámicas y atractivas para los estudiantes mediante el uso de estas técnicas grupales.

1. PRINCIPIOS Y METODOS DE
LA DINAMICA GRUPAL
ALUMNA: LIC. MARIA GUADALUPE LIRA CASTAÑEDA
ASESORA: MTRA JUDITH GONZALEZ CERVANTES
MATERIA: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INTRUCCIONALES

2. INTRODUCCION:
 El presente trabajo habla sobre los conceptos importantes en la dinámicas de
grupos en un primero momento la diferencia de modelo, método y
procedimiento, técnicas grupales, bases de una conducta social, encuadre , crisis y
elementos del psicoanálisis. Me pareció importante este tema ya que para realizar
una situación de aprendizaje atractiva y ludica para el alumno necesitamos hacer
nuestra clase dinámica.

3. DINAMICAS GRUPALES
 INICIO DE LA CLASE
 ¿Qué SON LAS DINAMICAS GRUPALES?
 ¿TIPOS DE TECNICAS GRUPALES?
 ¿QUE ES UN ENCUADRE?
 ¿TIPOS DE CRISIS?

4. DESARROLLO:
 YA QUE REPONDIERON LAS PREGUNTAS DE INICIO DE LA CLASE, POR MEDIO DE
MATERIAL DIDACTICO LES DARE LOS CONCEPTOS DE:
 Modelo, método, procedimiento, técnicas de grupo, bases de la conducta social,
encuadre, tipos de crisis y elementos del psicoanálisis.
 SE PONDRAN EN EQUIPOS Y CADA UNO REALIZARA UNA EXPOSICION DEL
CONCEPTO QUE LES HALLA TOCADO.

5. Modelo, método y procedimiento
 MODELO: modelo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y
enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los
programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 METODO: Es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o
“vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin.
 PROCEDIMIENTO :es un término que hace referencia a la acción que consiste en
proceder, que significa actuar de una forma determinada.
 Estos tres conceptos hay que tenerlos presente para una buena aplicación en la
dinámica de grupos

6. TECNICAS DE GRUPO
 EQUIPOS
 DUOS
 MESAS REDONDAS
 DRAMATIZACIONES
 PLENARIAS
 INVESTIGACIONES

7. BASES DE LA CONDUCTA SOCIAL
 LA CONDUCTA HUMANA El comportamiento no es solo un mero conjunto de
interacciones estímulo- respuesta, sino una disposición individual frente a
determinados estímulos que provocan una respuesta según la persona. “Una
persona puede reaccionar ante un estímulo de distinta manera que otras”. ? El
comportamiento precisa una manifestación externa en el mundo o realidad. ? El
entorno social modifica la respuesta y la persona influye, igualmente, en el
entorno en el que se encuentra y por el que está rodeada.

8. ENCUADRE EXITOSO
 Se llama encuadre a la definición del marco dentro del cual
se desarrolla una actividad. El objetivo general es que los
alumnos tengan claro que se se va a hacer, para qué y como
se va a hacer.

9. TIPOS DE CRISIS
 Conflicto: En la etapa se va formado el espíritu de grupo. Los integrantes conocen los
valores, reglas, y objetivos. La confianza va creciendo y empiezan a exteriorizar
opiniones al grupo. Se gesta la figura de un líder.
 Aparecen los conflictos como síntoma de crecimiento que supone una crisis normal en
el proceso de maduración. En esta etapa salen a relucir los conflictos y las
discrepancias de ideas, hay una confrontación y se observa una resistencia al cambio.
 Los miembros aceptan la existencia del grupo, pero se resisten al control que el grupo
impone al individuo, además, hay conflicto respecto a quién manejará el grupo,
cuando finaliza esta etapa se establece una jerarquía bastante clara dentro del grupo
con respecto a quién maneja el grupo.

10. ELEMENTOS DEL PSICOANALISIS
 A partir de las Teorías Psicodinámicas, Freud sentó las bases del estudio de la
personalidad y de los trastornos psicológicos. Según las mismas, la conducta
proviene de la dinámica psicológica que interactúa en el interior del individuo a
menudo fuera del conocimiento consciente.
 Freud se dio cuenta de que muchas de las enfermedades nerviosas de sus
pacientes eran más que nada de origen psicológico que fisiológico. Se convenció
de que los deseos y los conflictos inconscientes eran la causa de tales síntomas.
Sus descubrimientos clínicos lo llevaron a formular una teoría completa sobre la
vida mental de sus pacientes. Sostuvo que el ser humano no es tan racional sino
que está motivado por instintos e impulsos inconscientes.

11. ELEMENTOS DEL PSICOANALISIS
 ELLO: Única estructura presente al nacer, que está formada por impulsos y deseos inconscientes
que buscan expresarse. Se rige por el principio del placer, intentando conseguir satisfacción
inmediata, evitando el dolor.
 Al surgir un instinto trata de satisfacerlo.
 YO: Parte de la personalidad que media entre la realidad, la conciencia(SUPERYO) y las
necesidades instintivas (ELLO). A través de los sentidos conoce el mundo externo y busca satisfacer
los deseos del ELLO. Por medio de razonamientos intenta posponer la satisfacción inmediata hasta
poder hacerlo exitosamente y de forma segura, es decir, se rige por el principio de realidad.
 SUPER-YO: Constituido por los mandatos morales que uno va adoptando a lo largo de su vida.
Ejerce un control sobre la conducta.

12. EVALUACION DE LA CLASE:
 YA QUE CADA EQUIPO EXPUSO SU TEMA REALIZARAN UN CRUCIGRAMA, SOPA
DE LETRAS O UN CUESTINARIO DONDE VERIFICARAN SI LOS CONTENDIOS
FUERON SIGNIFICATIVOS PARA LOS ESTUDIANTES.
 POR EL ULTIMO REALIZARAN UN COLLAGE DONDE PLASMARAN QUE LES
PARECIO EL TEMA.

13. CONCLUSIONES
 Me resulto muy interesante ya que abordamos conceptos importantes, uno de
ellos, que me llamo la atención fue en el encuadre que es suma importancia ya
que por medio de este al grupo le va a quedar claro lo que se va a realizar y otro
punto importante que a mi parecer es el tema del conflicto que se da
comúnmente en los grupos y que a veces como maestros no es un poco
complicado resolver estos problemas. Es un tema muy extenso se trato de rescatar
los puntos importantes para una buena dinámica grupal.

14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 http://definicion.de/procedimiento/#ixzz3eP1eW4ej
 http://definicion.de/modelo-educativo/#ixzz3eP2v1ffE
 http://definicion.de/metodo/#ixzz3eP3myC9k
 http://es.slideshare.net/karlitao/dinmica-y-manejo-de-grupos
 http://www.monografias.com/trabajos93/conducta-humana/conducta-
humana.shtml#ixzz3ePAnVn3R
 http://es.slideshare.net/cbtis205/encuadre-curso-13790875
 http://cursodinamicadegrupos.jimdo.com/etapas-de-formacion-del-grupo/
 http://html.rincondelvago.com/teorias-psicodinamicas.html