Diferentes teorías de la personalidad en el Desarrollo Organizacional

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE LOS ANDES
“UNIANDES”
FACULTAD DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CARRERA DE: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y NEGOCIOS.
ALUMNOS: Jackeline Morocho
Edison Verdezoto
Jonathan Chávez
Diómedes Abad
CURSO: Septimo “B”
MATERIA: Desarrollo Organizacional
FECHA: 4 de agosto del 2016
PERIODO:
OCTUBRE - MARZO
2017

2. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
¿Qué es la personalidad?
Frecuentemente, cuando hablamos sobre la
personalidad de alguien, nos referimos a lo que
diferencia a esa persona de los demás, incluso lo que le
hace única. A este aspecto de la personalidad se conoce
como diferencias individuales. Para algunas teorías, esta
es la cuestión central. Éstas prestan una atención
considerable a tipos y rasgos de las personas, entre otras
características, con los cuales categorizar o comparar.

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA
PERSONALIDAD
La personalidad en resumen es el organismo humano que desarrolla formas,
características de conducta dentro de la vida social.
La personalidad se conforma de la interacción de seres humanos, influencias
y experiencias.
Es importante recalcar que la personalidad forma parte del comportamiento,
y al mismo tiempo se manifiesta a través de la conducta

4. Linton sostiene que el funcionamiento de la personalidad
se puede resumir en 3 actividades principales
• La persona se comporta de manera
adaptada a las condiciones cambiantes del
entorno.
Creación de respuestas
a conductas adecuadas
diversas situaciones
• Esto es brindar un comportamiento
adecuado ante una situación particular en el
menor tiempo y esfuerzo posible.
Reducción de esas
respuestas a términos
habituales
• Esto se da cuando el empleado ya tiene
experiencia en su puesto y realiza su trabajo
de manera automática.
Ejecución de las
respuestas habituales
ya implantadas

5. TEORIA DE LA PERSONALIDAD DESDE UN
ENFOQUE CONDUCTISTA
A principios del siglo XX los conductistas comienzan a cuestionar el dualismo mente-
cuerpo implícito en la psicología llamada subjetivista, la razón es que consideran que
esta disciplina debe dedicarse al estudio de la conducta observable, excluyendo la
mente.
Los defensores de la nueva conducta opinan que la conducta es el conju8nto de
respuestas a través de las cuales el organismo se enfrenta a los estimulos del medio.

6. EL CONDUCTISMO SE FUNDAMENTA EN 3
MODELOS
• Explica de manera los estímulos neutros o nuevos provocan
respuestas innatas como consecuencias del emparejamiento con otros
estímulos.
EL
CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
• el condicionamiento operante es una forma de aprender por medio de
recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que
una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o
castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje.
EL
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
• Establece que una persona puede aprender una conducta compleja
observando como la ejecuta otro individuo a quien toma como
medelo.
EL APRENDISAJE
OBSERVACIONAL

7. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DESDE
UN ENFOQUE PSICOANALÍTICO

9. ESTRUCTURA DE LA MENTE: CONSCIENTE, PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE SEGÚN FREUD
La mente o aparato psíquico está estructurado en tres regiones niveles:
Lugares: consciente, preconsciente e inconsciente. Tres estratos o «tres provincias mentales» que
indican la profundidad de los procesos psíquicos.
1. El nivel más periférico es el consciente, el lugar donde temporalmente se ponen las informaciones
que reciben del mundo que nos rodea y las experiencias que vivimos. Pronto, las informaciones
recibidas y las experiencias vividas pasan a un nivel más profundo,
2. el preconsciente; con relativa facilidad podemos acceder a los contenidos mentales aquí
almacenados.
3. El nivel más profundo es el inconsciente y sus contenidos, difícilmente accesibles a la conciencia, son
vivencias traumáticas, informaciones reprimidas, aquello desagradable que no nos conviene recordar.
En este marco, la represión tiene un papel muy activo; es como una energía o un esfuerzo que
se ejerce a fin de evitar que contenidos desagradables penetren en el consciente. La represión es uno
de los mecanismos de defensa que permite vivir manteniendo enterrado todo aquello que dificultaría la
vida de la persona.

10. MECANISMOS DE DEFENSA
Cuando los individuos sufren experiencias dolorosas Activan mecanismos de defensa
DEPRESION
Activan mecanismos de defensa
RACIONALIZACION NEGACION
Los mecanismos de defensa sirven par alejar de la realidad actual
aquello que produce angustia, dolor, etc.

11. HISTORIA PERSONAL
Según Freud:
La experiencias infantiles contribuyen a determinar la vida de las
personas
Las vivencias traumáticas dejaran secuelas
CONCLUCIÓN
Lo vivido en los momentos de la estructuración psicológica durante la
infancia tiene tanta importancia que los comportamientos aprendidos
las identificaciones de genero lograda reaparecen en la vida adulta

12. TEORIA DE LA PERSONALIDAD
Hasta principios del siglo xx Freud consideraba que la personalidad
era el resultado del conflicto entre el consiente e inconsciente
reprimido.
EL ELLO ;constituye una fuerza psíquica que no
mantiene contacto directo con el mundo
EL YO; es una estructura situada entre el ello y el
superyó y su función es conciliar ambas instancias
es decir ,satisfacer las necesidades emocionales
básicas por un lado.

13. CONFLICTOS ENTRE EL YO, ELLO Y SUPERYÓ
Freud confirma que se producen conflictos entre lastres
estructuras básicas ya que se guían por diferentes principios y
cada uno busca imponerse en la determinación de los conductos.
El yo busca organizar y resolver los conflictos cuando no logra
aparecen las angustias y la ansiedad por la desorganización

14. Surge a mediados del
siglo xx como reacción
al conductismo
COGNOTIVISMO
estudia los fenómenos
basándose en modelos
y no en teorías , quiere
decir que no se enfoca
en una explicación
global y sino detallada.
El Modelo terapéutico
cognitivismo postula
que el ser humano
puede entenderse por
medio de un modelo
tríadico , conductas ,
cognición y efecto
MODELO COGNITIVO

15. PSICOLOGIA DE LA GESTALT
Se trata de una corriente nacida y desarrollada en Europa, esta teoría
dirigían sus cripticas alas sicologías subjetivas
La sicología considera ala experiencia presente , al individuo que percibe y a
sus percepciones actuales para formular las leyes que rigen la percepción.
Problemas perceptivos estudiados:
a) Figura-fondo.
b) Pregnancia
c) Cierre.
d) Buena forma.
e) Semejanza.
f) Proximidad.
g) Continuación.
h) Simplicidad.