Presentación taller sobre las principales didácticas contemporáneas, desarrollada de una manera sencilla de entender y sustentar.

1. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
Fundación Universitaria del Área Andina
Especialización en Pedagogía y Docencia
Semestre I

2. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
Currículo y Didáctica
Tutor: Mauricio Moreno
Isabel Hernández-20151018610W
Laura Carvajal-20151042710W
Carlos Eduardo Díaz-20151021610W

3. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿A qué nos referimos cuando hablamos de didácticas
contemporáneas?

4. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cómo se diferencian las didácticas contemporáneas de sus
predecesoras?
Factores Didáctica tradicional Didáctica activa Didáctica contemporánea
Docente Agente activo, autoritario.
Poseedor del saber
Orientados. Escucha intereses
del estudiante
Mediador del conocimiento
Discente Agente pasivo y receptivo Autónomo. Sus intereses son
los importantes
Construye su conocimiento
Currículo Rígido. Lineal. En torno al
conocimiento enciclopédico
Flexible. Según intereses del
estudiante
Organizado. Tiene en cuenta
intereses estudiante
Evaluación Memorística. Repite un
patrón
Por experimentación,
socialización, contacto con la
realidad
Se mide el proceso realizado
Énfasis Transmisión de
conocimientos
Educación para la vida El ser competente

5. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cómo se diferencian las didácticas contemporáneas de sus
predecesoras?

6. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cómo se clasifican las didácticas contemporáneas?
Según lo que se enseñan pueden ser:
1. Funcionales:
● Habilidades y operaciones, competencias
operacionales y heurísticas.
1. Estructurales:
● Saberes e instrumentos mentales, competencias
instrumentales.
1. Existenciales:
● Instrumentos y operaciones personales, procesos
de afectividad, competencias afectivas.

7. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS

8. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cuáles son los modelos de la didáctica
funcional?
➔Aprendizaje basado en problemas.
➔Aprendizaje mediado (modificabilidad cognitiva).

9. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
Factores Aprendizaje basado en
problemas
Aprendizaje mediado
(Modificabilidad cognitiva)
Propósito Enseñar a diseñar soluciones a problemas
reales.
Formar el desarrollo de las inteligencias para
poder comprender y actuar, y factores vitales
como el emocional, el social y el trascendente.
Rol del docente Tutor. Selecciona el problema, diseña la
experiencia, acompaña al grupo en la
construcción de soluciones
Mediador. Solo interviene entre el
niño/adolescente y el aprendizaje cuando es
necesario, co-experimentando con él.
Rol del discente Autónomo. Propone y diseña soluciones Investigador (dentro y fuera del aula) que se
esfuerza para seleccionar, organizar, elaborar y
construir sus propios aprendizajes. Mediador de
sus pares.
Secuencia didáctica 1. Diseño de la experiencia: tareas del
estudiante.
2. Desarrollo de la experiencia. Apropiación de
contenidos. Diseño de solución del problema.
3. Evaluación
Para el logro del desarrollo del potencial de
inteligencia (competencias intelectuales,
comprensiones, estándares y demás), se
plantean algunas modalidades que tienen que
ver con el desarrollo cognitivo diferencial de las
personas. Estas modalidades son dos:
1. La exposición directa del organismo a los
estímulos
2. La generación de experiencias positivas y
sinérgicas de aprendizaje mediado.

10. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
DIDÁCTICA BASADA EN PROBLEMAS
Autores clave: H.S. Barrows - L. Prieto

11. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
MODIFICABILIDAD COGNITIVA
Autor clave:
Reuven Feuerstein

12. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cuáles son los modelos de la didáctica
estructural?
➔Didácticas con énfasis en lo cognitivo.
➔Didácticas con énfasis en lo cognitivo-social.

13. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cuáles son los modelos de la didáctica
estructural?

14. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Sus objetivos
Autora clave:
La Dra. Martha
Stone Wiske

15. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
PEDAGOGÍA CRÍTICA
Autores clave:
Paulo Freire - Peter
McLaren - Henry Giroux

16. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
Autor clave:
Miguel de Zubiría

17. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Sus
elementos
y dinámica
Autor clave:
David
Ausubel

18. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
PEDAGOGÍA PROBLÉMICA
Autor clave:
Mirza I.
Majmutov
La didáctica problémica pretende
problematizar el conocimiento y la
cultura.

19. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
CAMBIO AXIOLÓGICO
Autor clave:
Jean Piaget
Esta didáctica enfatiza
en la formación de los
valores y el cambio en
las actitudes personales
y sociales.

20. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
• ¿Cuáles son los modelos de la didáctica
existencial?
➔Pedagogía emocional

21. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
PEDAGOGÍA EMOCIONAL
Autores clave:
-Martin Seligman
-Mihalý Csíkszentmihalyi

22. APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
SÍNTESIS: TENDENCIAS

23. DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS
SÍNTESIS: RECURSOS