2. QUE ES UNA INTRODUCCIÓN
•La introducción es una parte
fundamental de cualquier texto,
ya sea un ensayo, un libro, una
monografía o un artículo. Su
objetivo es captar el interés del
lector y presentar el contenido
que se desarrollará a lo largo del
3. PARTES ESENCIALES DE LA INTRODUCCIÓN
• Presentación del Tema:
-En esta parte, se sitúa el texto en un contexto determinado.
-Se expresa un resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo del
texto.
• Contextualización:
-Se proporciona información relevante sobre el tema.
-Puede incluir antecedentes históricos, contexto social o datos relevantes.
• Exposición de Objetivos:
-Se describen los objetivos generales del trabajo.
-Indica qué se espera lograr con la investigación o el análisis.
En resumen, la introducción es una parte esencial que marca
el tono para el resto del texto y orienta al lector sobre lo que
encontrará en el contenido principal
4. DIFERENCIA ENTRE INTRODUCCIÓN Y
JUSTIFICACIÓN
• Introducción:
-Propósito: La introducción busca captar el
interés del lector y presentar el contenido
del trabajo.
• Contenido:
-Contextualización: Explica brevemente el
tema y alcance del trabajo.
-Objetivos: Describe los objetivos generales
del estudio.
-Estructura: Puede mencionar cómo se
organizará el trabajo.
La introducción y la justificación son dos secciones esenciales en un trabajo o
proyecto. Aunque están relacionadas, tienen propósitos distintos:
Justificación:
-Propósito: La justificación
argumenta la relevancia,
pertinencia y utilidad del
trabajo.
-Contenido:
Base de Elección: Explica por
qué se eligió ese tema en
particular.
Contribución: Destaca lo que el
trabajo aporta al campo de
estudio o a la sociedad en
general.
Necesidad: Demuestra por qué
es necesario investigar ese
En resumen, la introducción presenta el contenido, mientras que la
justificación explica por qué ese contenido es importante y necesario
5. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• En el contexto de la investigación y la resolución de
problemas, tanto el planteamiento como la
formulación del problema son pasos importantes,
pero tienen roles ligeramente diferentes. Aquí hay una
explicación de la relación y diferencia entre ambos:
6. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Planteamiento del problema:
• Definición: El planteamiento del problema se refiere a la identificación y
descripción general de la situación o cuestión que se va a abordar. Es la
fase inicial en la que se establece la existencia de un problema.
• Propósito: El objetivo principal del planteamiento del problema es destacar
la brecha entre la situación actual y la situación deseada, generando
conciencia sobre la necesidad de una solución.
• Características: Puede ser más descriptivo y general, enfocándose en la
naturaleza del problema, su contexto y la importancia de abordarlo.
7. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Formulación del problema:
• Definición: La formulación del problema implica la definición más precisa y
específica del problema identificado en el planteamiento. Aquí, se delimitan los
aspectos clave y se establecen claramente las preguntas o hipótesis a
investigar.
• Propósito: El propósito de la formulación del problema es guiar la investigación
o el proceso de resolución de problemas. Se busca estructurar el problema de
manera que permita desarrollar estrategias y recopilar información relevante.
• Características: Es más específica y detallada que el planteamiento. Incluye la
identificación de variables, la formulación de preguntas de investigación, la
delimitación temporal y espacial, entre otros aspectos.
8. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•Relación:
• El planteamiento y la formulación del problema están
estrechamente relacionados, ya que la formulación generalmente
se deriva del planteamiento. Es decir, el planteamiento general del
problema proporciona la base para la formulación específica y
detallada que se abordará en la investigación o en el proceso de
resolución.
9. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Planteamiento del problema:
• Ejemplo: "La calidad de la educación inicial en ciertas
comunidades es insuficiente."
• Características: Este planteamiento destaca la existencia
general de un problema en la calidad de la educación
inicial sin entrar en detalles específicos.
10. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• Formulación del problema:
• Ejemplo: "¿Cuáles son los principales obstáculos que enfrentan los
programas de educación inicial en comunidades específicas para
ofrecer experiencias de aprendizaje de alta calidad a los niños de
3 a 5 años? ¿Cómo afecta esto su desarrollo cognitivo, social y
emocional durante su transición a la educación primaria?"
• Características: Esta formulación del problema es más específica y
detallada, abordando aspectos clave como los obstáculos
específicos, el grupo de edad (3 a 5 años) y los impactos en el
desarrollo infantil.
11. RELACION Y DIFERENCIA ENTRE UN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UNA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•En este caso, el planteamiento establece la
existencia de un problema general en la calidad
de la educación inicial, y la formulación del
problema se adentra en los detalles específicos
que se investigarán para comprender y abordar
de manera más efectiva dicho problema.
12. CONDICIONES DE TODA FORMULACIÓN DE
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
• Las condiciones indispensables que debe cumplir toda
formulación de problema de investigación son las siguientes:
• Carecer de expresiones que implican juicios de valor: bueno,
malo, mejor, etc.
• No originar respuestas tales como SI o No
• Estar delimitados en cuanto a tiempo y espacio y población
13. ELEMENTOS DE UNA PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
• Los elementos de una pregunta de investigación son las siguientes:
• La interrogante: es la pregunta clave que se planteará.
• Variable o variables: la variable o variables que forman parte del estudio. En el
caso de un estudio descriptivo será una variable, mientras que en un estudio
correlacional serán dos variables, por ejemplo.
• Enlace o relacionante: el vínculo con el cual se relaciona las variables.
• Población: es generalmente la colección de individuos u objetos que son el foco
principal de la investigación científica, y que serán observados, encuestados o
medidos.
• Delimitación espacial: el lugar o zona geográfica que comprende el estudio.
También comprende el ámbito específico de estudio, como por ejemplo puede ser
una empresa determinada o conjunto de negocios (como los cinemas).
• Delimitación temporal: el período de tiempo que comprende el estudio
14. Interrogant
e
VI o V1/
categoría 1
Condicionant
e O ENLACE O
RELACIONAN
TE
VD o V2/
categorías 2
Sujetos Contexto/lug
ar
Tiempo
Como afecta A las
habilidade
s
cognitivas
El uso del
celular
En cuanto a
la capacidad
de atención
A niñas y
niños de 4
a 5 años
En el centro
infantil
“pequeños
gigantes”
Durante el
segundo
trimestre de la
gestion 2024
¿Cómo afecta, a las habilidades cognitivas el uso del celular, en relación a capacidad de
atención de niñas y niños de 4 a 5 años, en el Centro Infantil “Pequeños Gigantes”
durante el egundo trimestre de la gestión 2024 ?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Escribe tu pregunta de investigación, dividiéndolo en los siguientes
elementos. Ahora intégralo todo y escribe tu pregunta de investigación
