7. “Reforma Educacional
Renacentista (Siglo XV-
XVI):
La Reforma educativa
del Renacimiento,
liderada por
humanistas como
Erasmo de Rotterdam,
promovió un enfoque
más individualizado y
centrado en el
estudiante.).
4
Evolución Histórica:
La psicopedagogía ha
evolucionado desde la antigüedad
hasta la actualidad, integrando
conceptos de psicología y
pedagogía. Se destacan hitos
como la Reforma del
Renacimiento, la influencia de la
psicología en el siglo XIX y los
movimientos educativos del siglo
XX.
Antecedentes Filosóficos y Pedagógicos
(Antigüedad):
En la antigüedad, filósofos como Platón y
Aristóteles ya exploraban la relación entre la
mente y el aprendizaje.
En el mundo romano, se consideraba la
importancia de la educación para el desarrollo del
individuo.
8. Psicología Evolutiva
(Mediados del Siglo
XX):
•Jean Piaget y Lev
Vygotsky
desempeñaron
papeles
fundamentales en la
integración de la
psicología evolutiva en
la psicopedagogía.
•Piaget destacó las
etapas del desarrollo
cognitivo, mientras
que Vygotsky resaltó
la importancia del
entorno social.
4
Escuela Nueva (Siglo XX):
Movimientos como la Escuela
Nueva, liderada por pedagogos
como John Dewey, propusieron
métodos educativos más activos y
centrados en el estudiante.
María Montessori también influyó
con sus ideas sobre la importancia
del ambiente y los materiales en el
aprendizaje..
Psicoanálisis y Psicopedagogía (Principios
del Siglo XX):
•La introducción de teorías psicoanalíticas,
especialmente las de Sigmund Freud, influyó
en la comprensión de los procesos mentales y
emocionales en el aprendizaje.
9. Estos hitos históricos
representan solo una
visión general de los
fundamentos de la
psicopedagogía a lo
largo del tiempo. La
disciplina sigue
evolucionando con las
nuevas
investigaciones y
enfoques que buscan
mejorar la
comprensión y la
práctica de la
educación y el
aprendizaje
4
Dificultades de Aprendizaje y
Educación Especial (Siglo XX):
•El reconocimiento de las
dificultades de aprendizaje y el
surgimiento de la educación
especial influyeron en la
psicopedagogía, con enfoques
más específicos para abordar
necesidades individuales.
Integración de la Tecnología (Siglo XXI):
•En la era digital, la psicopedagogía ha tenido
que adaptarse a la influencia de la tecnología
en la educación, incorporando enfoques y
herramientas digitales.
15. En resumen, los fundamentos de
la psicopedagogía establecen los
principios esenciales que guían
la comprensión y la práctica de
mejorar el aprendizaje y la
enseñanza, teniendo en cuenta la
complejidad y la singularidad de
cada individuo.
17. Ámbitos de Intervención
Psicopedagógica:
7
La intervención psicopedagógica se lleva a cabo en
diversos contextos, como:
Ámbito escolar: Identificación y apoyo a estudiantes con
dificultades.
Ámbito clínico: Atención a problemas específicos de
aprendizaje.
Ámbito social: Integración y adaptación en entornos
educativos.
21. PRINCIPALES EXPONENTES DE LA
PSICOPEDAGOGIA
9
Modelo Socio-Constructivista:
Descripción: Se centra en la construcción activa del conocimiento a través de
la interacción social y la participación en situaciones de aprendizaje
significativas.
Referencia Teórica: Lev Vygotsky es una figura clave en este modelo,
destacando la importancia de la zona de desarrollo próximo y el papel del
entorno social en el aprendizaje.
Modelo Ecológico de Urie Bronfenbrenner:
Descripción: Examina la influencia de múltiples sistemas en el desarrollo,
considerando factores micro y macroambientales. Identifica sistemas como la
familia, la escuela, la comunidad y la cultura.
Referencia Teórica: Urie Bronfenbrenner desarrolló este modelo para
comprender la complejidad de los entornos que afectan el desarrollo humano.
24. “Cuando se entiende Y
COMPRENDE lo que se está
aprendiendo se activan
varias áreas
cerebrales,
MIENTRAS QUE cuando se
memoriza sin sentido, la
actividad neuronal es
mucho más
pobre”.
JoséAntonio Fernández Bravo
