La propuesta describe una sesión pedagógica cuyo objetivo es que los niños lean instructivos de juegos para elegir uno para compartir en familia. La sesión incluye actividades como hacer predicciones sobre los juegos basadas en las ilustraciones, leer en voz alta siguiendo las instrucciones, y discutir los materiales y pasos requeridos. Al final, los niños eligen un juego para prepararlo y llevar las instrucciones a casa para compartirlo con sus familias.
Este documento describe un juego educativo con tarjetas para enseñar a niños sobre las formas de la tierra y el agua. El juego incluye 10 tarjetas con imágenes de diferentes características geográficas como cabos, islas y lagos, y tarjetas correspondientes con sus nombres. El objetivo es que los niños emparejen cada imagen con su nombre correcto mediante discriminación visual y movimiento ocular. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo presentar y jugar el juego, y recomendaciones sobre su uso para apo
Este documento presenta una actividad educativa para niños de preescolar sobre posiciones y desplazamientos espaciales. La actividad involucra juegos y ejercicios donde los niños deben seguir instrucciones para moverse a la derecha, izquierda, adelante y atrás, identificar estas posiciones en figuras geométricas y un juego interactivo en línea. El objetivo es que los niños aprendan y apliquen conceptos básicos de posición espacial en su vida diaria.
La tarea pide: 1) Dibujar el juguete favorito de la niñez, 2) Escribir sobre la educación en el jardín de infantes, 3) Preparar una clase preescolar usando material didáctico y 4) Explicar cómo usar el material y las experiencias vividas.
Este documento presenta varios juegos y actividades para trabajar la atención en el aula con niños de infantil. Describe 7 juegos diferentes que incluyen adivinar qué objeto falta de un grupo, buscar objetos escondidos, seguir instrucciones de un "director de orquesta", distinguir órdenes con una muletilla específica, y detectar el objeto que no pertenece a un conjunto. El objetivo es mantener la atención de los niños y desarrollar habilidades como la memoria visual y auditiva a través de dinámicas l
Este documento describe varios materiales sensoriales utilizados en el método Montessori para desarrollar las habilidades sensoriales de los niños. Algunos de los materiales mencionados son la torre rosa para distinguir tamaños, la escalera café para comparar grosor y delgadez, los frascos de olor para emparejar aromas, y las tabletas de colores para aprender nombres de colores. El objetivo general es agudizar los sentidos de los niños y desarrollar su inteligencia a través de la concentración en impresiones sens
Este documento describe una situación didáctica para enseñar a niños en edad preescolar sobre el conteo y el sobre conteo de números. La lección involucra dividir a los niños en equipos y darles bolsas con diferentes cantidades de bolitas para contar y comparar. Luego, los niños usan las bolitas para crear figuras que representan partes del cuerpo humano. El objetivo es que los niños practiquen diferentes estrategias de conteo y desarrollen su comprensión de los conceptos de "más que", "menos que" y
Este documento presenta tres actividades para desarrollar la atención en niños de 3 a 5 años. La primera actividad involucra adivinar qué objetos faltan en el disfraz de un compañero. La segunda actividad es un juego de espías donde los niños deben fijarse en la ropa de los demás. La tercera actividad implica colorear objetos que coincidan con una muestra. El objetivo general es mejorar la memoria y la atención de los niños a través de juegos.
La propuesta describe una sesión pedagógica cuyo objetivo es que los niños lean instructivos de juegos para elegir uno para compartir en familia. La sesión incluye actividades como hacer predicciones sobre los juegos basadas en las ilustraciones, leer en voz alta siguiendo las instrucciones, y discutir los materiales y pasos requeridos. Al final, los niños eligen un juego para prepararlo y llevar las instrucciones a casa para compartirlo con sus familias.
Este documento describe un juego educativo con tarjetas para enseñar a niños sobre las formas de la tierra y el agua. El juego incluye 10 tarjetas con imágenes de diferentes características geográficas como cabos, islas y lagos, y tarjetas correspondientes con sus nombres. El objetivo es que los niños emparejen cada imagen con su nombre correcto mediante discriminación visual y movimiento ocular. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo presentar y jugar el juego, y recomendaciones sobre su uso para apo
Este documento presenta una actividad educativa para niños de preescolar sobre posiciones y desplazamientos espaciales. La actividad involucra juegos y ejercicios donde los niños deben seguir instrucciones para moverse a la derecha, izquierda, adelante y atrás, identificar estas posiciones en figuras geométricas y un juego interactivo en línea. El objetivo es que los niños aprendan y apliquen conceptos básicos de posición espacial en su vida diaria.
La tarea pide: 1) Dibujar el juguete favorito de la niñez, 2) Escribir sobre la educación en el jardín de infantes, 3) Preparar una clase preescolar usando material didáctico y 4) Explicar cómo usar el material y las experiencias vividas.
Este documento presenta varios juegos y actividades para trabajar la atención en el aula con niños de infantil. Describe 7 juegos diferentes que incluyen adivinar qué objeto falta de un grupo, buscar objetos escondidos, seguir instrucciones de un "director de orquesta", distinguir órdenes con una muletilla específica, y detectar el objeto que no pertenece a un conjunto. El objetivo es mantener la atención de los niños y desarrollar habilidades como la memoria visual y auditiva a través de dinámicas l
Este documento describe varios materiales sensoriales utilizados en el método Montessori para desarrollar las habilidades sensoriales de los niños. Algunos de los materiales mencionados son la torre rosa para distinguir tamaños, la escalera café para comparar grosor y delgadez, los frascos de olor para emparejar aromas, y las tabletas de colores para aprender nombres de colores. El objetivo general es agudizar los sentidos de los niños y desarrollar su inteligencia a través de la concentración en impresiones sens
Este documento describe una situación didáctica para enseñar a niños en edad preescolar sobre el conteo y el sobre conteo de números. La lección involucra dividir a los niños en equipos y darles bolsas con diferentes cantidades de bolitas para contar y comparar. Luego, los niños usan las bolitas para crear figuras que representan partes del cuerpo humano. El objetivo es que los niños practiquen diferentes estrategias de conteo y desarrollen su comprensión de los conceptos de "más que", "menos que" y
Este documento presenta tres actividades para desarrollar la atención en niños de 3 a 5 años. La primera actividad involucra adivinar qué objetos faltan en el disfraz de un compañero. La segunda actividad es un juego de espías donde los niños deben fijarse en la ropa de los demás. La tercera actividad implica colorear objetos que coincidan con una muestra. El objetivo general es mejorar la memoria y la atención de los niños a través de juegos.
Este documento presenta los dominios, competencias y capacidades del desarrollo personal, social y emocional de niños de 3 a 5 años. En el dominio de la identidad personal, se describen las capacidades de autoestima, conciencia emocional y autonomía. En el dominio de la convivencia democrática e intercultural, se detallan las capacidades de colaboración, tolerancia, normas de convivencia y resolución de conflictos. Finalmente, en el dominio de las matemáticas, se enfocan las capacidades para construir el significado y uso
La unidad didáctica se centra en los colores y dura una semana. Los objetivos son que los niños aprendan los colores primarios y secundarios y desarrollen su creatividad a través de actividades artísticas. Las actividades incluyen encontrar diferencias en dibujos, contar un cuento sobre colores, dibujar su pelo del color que quieran, mezclar colores, hacer esculturas con plastilina de colores y pintar un mural grupal. La evaluación se basa en observación, escalas, entrevistas y autoevalu
Situación didáctica: La aventura en el plantel Camy Salas
El documento presenta una secuencia didáctica de 5 situaciones de aprendizaje sobre ubicación espacial para un grupo de 23 niños de 3er grado. La secuencia aborda conceptos como izquierda y derecha, contar pasos, elaborar croquis y mapas. Cada situación incluye actividades lúdicas y prácticas para que los niños desarrollen su capacidad de orientación y referencia espacial.
El documento describe cómo el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo de los niños. A través del juego, los niños pueden explorar su entorno, desarrollar habilidades motoras y sociales, y canalizar sus emociones. Se recomiendan diferentes tipos de juguetes que pueden ayudar a los niños a aprender conceptos académicos mientras se divierten. El documento también presenta un ejercicio de juego usando una casita de bloques para enseñar conceptos geométricos.
El documento describe cómo el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo de los niños. A través del juego, los niños pueden explorar su entorno, desarrollar habilidades motoras y sociales, y canalizar sus emociones. Se recomiendan diferentes tipos de juguetes que fomentan la imaginación, la coordinación y el aprendizaje de conceptos. El documento también presenta un ejercicio de juego con casitas de figuras geométricas para que los niños practiquen la comparación de tamaños y formas.
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5 a 6 años sobre posiciones espaciales. La actividad involucra el uso de un tablero dividido en secciones y tarjetas con ilustraciones de objetos de la escuela. Los niños colocarán las tarjetas en las secciones correctas del tablero de acuerdo a preguntas sobre dónde se encuentran los objetos, como arriba, abajo, cerca, lejos, etc. desde diferentes puntos de vista. El propósito es que los niños utilicen términos espac
Este documento describe el juego de mesa Memorice. Memorice es un juego de cartas que consiste en encontrar pares de cartas iguales volteando cartas boca abajo. El objetivo es desarrollar la memoria de los jugadores al recordar la ubicación de las cartas. Memorice es un juego adecuado para niños pequeños ya que estimula el aprendizaje y diferentes áreas de desarrollo a través del juego.
Este documento presenta 10 juegos para trabajar la atención en niños de educación infantil. Los juegos incluyen actividades como identificar objetos faltantes, seguir instrucciones de un "director", relacionar objetos con su categoría, y memorizar objetos mostrados en imágenes. El objetivo general es mejorar la concentración, memoria visual y habilidad de los niños para prestar atención a detalles visuales y auditivos.
Plan del campo Expresion y apreciacion Artistica 2014Magali Mayorga
Este documento describe un taller de arte en el que los estudiantes explorarán diferentes materiales y técnicas artísticas como dibujo, pintura y escultura. Los estudiantes dibujarán y luego colorearán una escultura, y también crearán su propia escultura. Visitarán un museo y analizarán obras de arte. Al final, organizarán una exhibición para compartir su trabajo con sus padres.
Este documento describe un juego de rompecabezas llamado Pyramid Jewels Challenge. El objetivo del juego es hacer coincidir joyas de diferentes colores dentro de un tiempo límite. El juego requiere reflejos rápidos y pensamiento rápido. También presenta una actividad para niños donde identificarán figuras geométricas en el juego y en objetos de la vida real.
Este documento presenta las actividades de diagnóstico realizadas en el Jardín de Niños “Margarita Maza de Juárez" del 20 de agosto al 24 de septiembre de 2012. Incluye actividades de lenguaje y comunicación como "Jugando con nuestro nombre" y "Las reglas", actividades de pensamiento matemático como "Formas y figuras" y "Juegos de números", y actividades de exploración y conocimiento del mundo como "Mi amigo tarahumara" y "Cómo se ve". Las actividades utilizan materiales como ho
Las 9 actividades propuestas en el documento buscan desarrollar habilidades matemáticas en niños de 3 a 5 años a través del juego. Las actividades incluyen juegos con dados, contar objetos, clasificar por color y formar figuras geométricas. El objetivo es que los niños desarrollen reconocimiento numérico, atención, clasificación, conteo y pensamiento espacial de una manera divertida.
Este documento describe el juego heurístico y el cesto de los tesoros, actividades para niños de 12 a 24 meses. El juego heurístico involucra objetos combinables que motivan la exploración y el descubrimiento. El cesto de los tesoros contiene objetos cotidianos para que los niños desarrollen su coordinación y aprendan por sí mismos, con la presencia del adulto dándoles seguridad. Se ofrece una lista detallada de los tipos de objetos apropiados y cómo organizar el espacio para este j
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5 a 6 años sobre el uso de croquis y referencias espaciales. Los niños serán divididos en equipos para encontrar pistas escondidas que los lleven a un objeto escondido. Después, cada equipo deberá dibujar un croquis que represente su trayectoria y describirlo con referencias espaciales. Al final, compararán sus croquis y explicarán sus rutas para evaluar su comprensión de posiciones, desplazamientos y representación gráfica de recorridos.
El documento describe el juego heurístico, una actividad para niños de 12 a 24 meses que les permite explorar objetos de manera libre. Consiste en tres fases: 1) preparación de materiales por la educadora, 2) exploración libre por los niños, y 3) clasificación y recogida de los objetos con ayuda de la educadora. El objetivo es desarrollar habilidades a través de la manipulación y comparación de objetos de manera autodirigida y en pequeños grupos.
Este documento describe un juego heurístico para niños de 1-2 años. El juego involucra el uso de cajas que contienen materiales que cambian según la estación del año, como hojas en otoño y flores en primavera. El juego se divide en tres fases donde los niños exploran los materiales, los colocan de nuevo en las cajas, y dura aproximadamente 45 minutos. El papel del educador es observar y guiar a los niños sin interferir mucho, permitiendo que descubran e investiguen por sí mismos.
La secuencia didáctica propone una serie de actividades sobre el espacio y la orientación a lo largo de 4 días. Los niños participarán en juegos de búsqueda de tesoros escondidos en la sala y el patio del jardín, usando mapas. El objetivo es que reconozcan dimensiones espaciales, usen representaciones del espacio y resuelvan problemas de manera autónoma.
El documento proporciona ejercicios para realizar en casa para mejorar la psicomotricidad, lenguaje, área cognitiva y memoria de un niño. Algunos ejercicios incluyen jugar con un balón para mejorar la coordinación, clasificar piezas por forma y color, y esconder juguetes para que el niño los busque y recuerde dónde están.
El documento describe un juego heurístico dirigido a niños de 2 a 4 años en un colegio en Bilbao. El juego consiste en dar a los niños una variedad de objetos naturales para que exploren libremente durante 45 minutos las características y usos de los objetos. El educador observa y facilita el juego sin dirigir u orientar a los niños, permitiendo que descubran y aprendan por sí mismos.
Este documento contiene varias páginas con actividades para niños sobre el uso de los cinco sentidos. Propone desafíos y ejercicios prácticos para que los niños identifiquen y clasifiquen estímulos sensoriales mediante el uso de la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato. Las actividades incluyen identificar sonidos ruidosos y silenciosos, probar diferentes sabores, clasificar texturas como ásperas y lisas, e identificar olores agradables y desagradables
Este documento trata sobre la energía y las transformaciones energéticas. Explica que la energía puede cambiar de forma, como la luz solar que se transforma en energía química a través de la fotosíntesis o el calor del sol que se convierte en energía mecánica del viento. También describe las diferentes fuentes de energía, tanto renovables como no renovables, y algunas de las transformaciones energéticas que ocurren naturalmente y a través de la tecnología humana.
Este documento presenta varias dinámicas de aula para la educación infantil con el objetivo de fomentar la presentación, la integración y el conocimiento entre los niños. Describe dinámicas como "Corazones" y "Identificación con un animal", donde los niños se presentan y aprenden los nombres de sus compañeros de manera divertida. También incluye juegos como "La pelota preguntona", "Pedro llama a Pablo" y "Pelota caliente" para promover la interacción entre los estudiantes de una manera lúdica
Este documento presenta los dominios, competencias y capacidades del desarrollo personal, social y emocional de niños de 3 a 5 años. En el dominio de la identidad personal, se describen las capacidades de autoestima, conciencia emocional y autonomía. En el dominio de la convivencia democrática e intercultural, se detallan las capacidades de colaboración, tolerancia, normas de convivencia y resolución de conflictos. Finalmente, en el dominio de las matemáticas, se enfocan las capacidades para construir el significado y uso
La unidad didáctica se centra en los colores y dura una semana. Los objetivos son que los niños aprendan los colores primarios y secundarios y desarrollen su creatividad a través de actividades artísticas. Las actividades incluyen encontrar diferencias en dibujos, contar un cuento sobre colores, dibujar su pelo del color que quieran, mezclar colores, hacer esculturas con plastilina de colores y pintar un mural grupal. La evaluación se basa en observación, escalas, entrevistas y autoevalu
Situación didáctica: La aventura en el plantel Camy Salas
El documento presenta una secuencia didáctica de 5 situaciones de aprendizaje sobre ubicación espacial para un grupo de 23 niños de 3er grado. La secuencia aborda conceptos como izquierda y derecha, contar pasos, elaborar croquis y mapas. Cada situación incluye actividades lúdicas y prácticas para que los niños desarrollen su capacidad de orientación y referencia espacial.
El documento describe cómo el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo de los niños. A través del juego, los niños pueden explorar su entorno, desarrollar habilidades motoras y sociales, y canalizar sus emociones. Se recomiendan diferentes tipos de juguetes que pueden ayudar a los niños a aprender conceptos académicos mientras se divierten. El documento también presenta un ejercicio de juego usando una casita de bloques para enseñar conceptos geométricos.
El documento describe cómo el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo de los niños. A través del juego, los niños pueden explorar su entorno, desarrollar habilidades motoras y sociales, y canalizar sus emociones. Se recomiendan diferentes tipos de juguetes que fomentan la imaginación, la coordinación y el aprendizaje de conceptos. El documento también presenta un ejercicio de juego con casitas de figuras geométricas para que los niños practiquen la comparación de tamaños y formas.
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5 a 6 años sobre posiciones espaciales. La actividad involucra el uso de un tablero dividido en secciones y tarjetas con ilustraciones de objetos de la escuela. Los niños colocarán las tarjetas en las secciones correctas del tablero de acuerdo a preguntas sobre dónde se encuentran los objetos, como arriba, abajo, cerca, lejos, etc. desde diferentes puntos de vista. El propósito es que los niños utilicen términos espac
Este documento describe el juego de mesa Memorice. Memorice es un juego de cartas que consiste en encontrar pares de cartas iguales volteando cartas boca abajo. El objetivo es desarrollar la memoria de los jugadores al recordar la ubicación de las cartas. Memorice es un juego adecuado para niños pequeños ya que estimula el aprendizaje y diferentes áreas de desarrollo a través del juego.
Este documento presenta 10 juegos para trabajar la atención en niños de educación infantil. Los juegos incluyen actividades como identificar objetos faltantes, seguir instrucciones de un "director", relacionar objetos con su categoría, y memorizar objetos mostrados en imágenes. El objetivo general es mejorar la concentración, memoria visual y habilidad de los niños para prestar atención a detalles visuales y auditivos.
Plan del campo Expresion y apreciacion Artistica 2014Magali Mayorga
Este documento describe un taller de arte en el que los estudiantes explorarán diferentes materiales y técnicas artísticas como dibujo, pintura y escultura. Los estudiantes dibujarán y luego colorearán una escultura, y también crearán su propia escultura. Visitarán un museo y analizarán obras de arte. Al final, organizarán una exhibición para compartir su trabajo con sus padres.
Este documento describe un juego de rompecabezas llamado Pyramid Jewels Challenge. El objetivo del juego es hacer coincidir joyas de diferentes colores dentro de un tiempo límite. El juego requiere reflejos rápidos y pensamiento rápido. También presenta una actividad para niños donde identificarán figuras geométricas en el juego y en objetos de la vida real.
Este documento presenta las actividades de diagnóstico realizadas en el Jardín de Niños “Margarita Maza de Juárez" del 20 de agosto al 24 de septiembre de 2012. Incluye actividades de lenguaje y comunicación como "Jugando con nuestro nombre" y "Las reglas", actividades de pensamiento matemático como "Formas y figuras" y "Juegos de números", y actividades de exploración y conocimiento del mundo como "Mi amigo tarahumara" y "Cómo se ve". Las actividades utilizan materiales como ho
Las 9 actividades propuestas en el documento buscan desarrollar habilidades matemáticas en niños de 3 a 5 años a través del juego. Las actividades incluyen juegos con dados, contar objetos, clasificar por color y formar figuras geométricas. El objetivo es que los niños desarrollen reconocimiento numérico, atención, clasificación, conteo y pensamiento espacial de una manera divertida.
Este documento describe el juego heurístico y el cesto de los tesoros, actividades para niños de 12 a 24 meses. El juego heurístico involucra objetos combinables que motivan la exploración y el descubrimiento. El cesto de los tesoros contiene objetos cotidianos para que los niños desarrollen su coordinación y aprendan por sí mismos, con la presencia del adulto dándoles seguridad. Se ofrece una lista detallada de los tipos de objetos apropiados y cómo organizar el espacio para este j
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5 a 6 años sobre el uso de croquis y referencias espaciales. Los niños serán divididos en equipos para encontrar pistas escondidas que los lleven a un objeto escondido. Después, cada equipo deberá dibujar un croquis que represente su trayectoria y describirlo con referencias espaciales. Al final, compararán sus croquis y explicarán sus rutas para evaluar su comprensión de posiciones, desplazamientos y representación gráfica de recorridos.
El documento describe el juego heurístico, una actividad para niños de 12 a 24 meses que les permite explorar objetos de manera libre. Consiste en tres fases: 1) preparación de materiales por la educadora, 2) exploración libre por los niños, y 3) clasificación y recogida de los objetos con ayuda de la educadora. El objetivo es desarrollar habilidades a través de la manipulación y comparación de objetos de manera autodirigida y en pequeños grupos.
Este documento describe un juego heurístico para niños de 1-2 años. El juego involucra el uso de cajas que contienen materiales que cambian según la estación del año, como hojas en otoño y flores en primavera. El juego se divide en tres fases donde los niños exploran los materiales, los colocan de nuevo en las cajas, y dura aproximadamente 45 minutos. El papel del educador es observar y guiar a los niños sin interferir mucho, permitiendo que descubran e investiguen por sí mismos.
La secuencia didáctica propone una serie de actividades sobre el espacio y la orientación a lo largo de 4 días. Los niños participarán en juegos de búsqueda de tesoros escondidos en la sala y el patio del jardín, usando mapas. El objetivo es que reconozcan dimensiones espaciales, usen representaciones del espacio y resuelvan problemas de manera autónoma.
El documento proporciona ejercicios para realizar en casa para mejorar la psicomotricidad, lenguaje, área cognitiva y memoria de un niño. Algunos ejercicios incluyen jugar con un balón para mejorar la coordinación, clasificar piezas por forma y color, y esconder juguetes para que el niño los busque y recuerde dónde están.
El documento describe un juego heurístico dirigido a niños de 2 a 4 años en un colegio en Bilbao. El juego consiste en dar a los niños una variedad de objetos naturales para que exploren libremente durante 45 minutos las características y usos de los objetos. El educador observa y facilita el juego sin dirigir u orientar a los niños, permitiendo que descubran y aprendan por sí mismos.
Este documento contiene varias páginas con actividades para niños sobre el uso de los cinco sentidos. Propone desafíos y ejercicios prácticos para que los niños identifiquen y clasifiquen estímulos sensoriales mediante el uso de la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato. Las actividades incluyen identificar sonidos ruidosos y silenciosos, probar diferentes sabores, clasificar texturas como ásperas y lisas, e identificar olores agradables y desagradables
Este documento trata sobre la energía y las transformaciones energéticas. Explica que la energía puede cambiar de forma, como la luz solar que se transforma en energía química a través de la fotosíntesis o el calor del sol que se convierte en energía mecánica del viento. También describe las diferentes fuentes de energía, tanto renovables como no renovables, y algunas de las transformaciones energéticas que ocurren naturalmente y a través de la tecnología humana.
Este documento presenta varias dinámicas de aula para la educación infantil con el objetivo de fomentar la presentación, la integración y el conocimiento entre los niños. Describe dinámicas como "Corazones" y "Identificación con un animal", donde los niños se presentan y aprenden los nombres de sus compañeros de manera divertida. También incluye juegos como "La pelota preguntona", "Pedro llama a Pablo" y "Pelota caliente" para promover la interacción entre los estudiantes de una manera lúdica
Este documento resume los principales cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la adolescencia. Explica que la pubertad implica el desarrollo de características sexuales primarias y secundarias a través de aumentos en las hormonas sexuales como la testosterona y los estrógenos. También describe las secuencias típicas de los cambios físicos durante la pubertad tanto en varones como en mujeres, incluyendo la espermarquia en varones y la menarquia en mujeres. Finalmente, resalta algunos
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.María Pérez
Ejemplos de algunas Dinámicas de Presentación, de Confianza y Cohesión grupal, para el Contacto, para la Comunicación y para la Resolución de Conflictos
El documento define la dinámica de grupos y las técnicas grupales, y describe diferentes tipos de dinámicas con sus objetivos y técnicas asociadas. Explica que las técnicas son herramientas para lograr objetivos grupales de una manera vivencial y práctica. También describe los roles y responsabilidades del animador de dinámicas de grupo.
Las dinámicas grupales son métodos de enseñanza basados en actividades estructuradas que permiten a los participantes aprender en un ambiente divertido. Tienen como objetivos desarrollar el sentimiento de pertenencia al grupo, enseñar a pensar activamente y a escuchar, y desarrollar habilidades de cooperación. Al elegir una dinámica adecuada se debe considerar los objetivos, las características de los participantes, el tiempo disponible y el ambiente. Es importante que quien facilite la dinámica se prepare bien y cree
El aparato digestivo consta de varios órganos como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado e intestino grueso. Estos órganos trabajan juntos para digerir los alimentos a través de procesos como la masticación, deglución, digestión estomacal e intestinal, absorción de nutrientes y defecación. Las glándulas como las salivales, el hígado y el páncreas segregan jugos digestivos que ayudan a descomponer los alimentos
Este documento presenta 100 formas diferentes de animar grupos a través de juegos, incluyendo rompehielos, juegos para ayudar a las personas a conocerse mejor y relajarse, y juegos para estimular el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Algunos ejemplos de juegos son "Hola hola" para saludarse, "Tres verdades y una mentira" para adivinar información falsa sobre los demás, y "¿Quién es el líder?" donde el grupo imita las acciones de un líder secreto. El
Este documento presenta una secuencia de actividades para la asignatura de Español durante la semana del 12 al 16 de septiembre. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes presenten una exposición sobre un tema de su localidad después de investigarlo. La secuencia incluye actividades como elegir un juego tradicional local para investigar, preparar una exposición y presentación sobre el juego, y aplicar el juego con sus compañeros.
La actividad involucró a niños de preescolar en sembrar y cuidar plantas de lentejas. Los niños aprendieron sobre las lentejas, plantaron semillas en botellas recicladas y realizaron observaciones diarias sobre el crecimiento de las plantas durante varias semanas. Los niños desarrollaron habilidades como hacer preguntas, resolver problemas y cuidar del medio ambiente. La actividad resultó en aprendizaje significativo sobre las plantas y la naturaleza.
La actividad involucró a niños de preescolar en sembrar y cuidar plantas de lentejas. Los niños aprendieron sobre las lentejas, plantaron semillas en botellas recicladas y realizaron observaciones diarias sobre el crecimiento de las plantas durante varias semanas. Los niños desarrollaron habilidades como hacer preguntas, resolver problemas y cuidar del medio ambiente. La actividad resultó en aprendizaje significativo sobre las plantas y la naturaleza.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre cocodrilos para estudiantes. La secuencia consta de siete situaciones didácticas con objetivos como aprender sobre las características de los cocodrilos, ampliar sus conocimientos sobre el mundo animal, desarrollar habilidades de lectura y escritura, y crear un libro de cuentos colectivo sobre cocodrilos. Las actividades incluyen discusiones, búsquedas de información, clasificación de animales, y escritura colaborativa de un cuento.
Proyecto-taller (conociendo a las abejas)Angiee Garcia
Este documento presenta una planeación de 5 días para una unidad sobre abejas dirigida a niños de jardín de infantes. La unidad busca que los niños obtengan información sobre las abejas a través de preguntas, búsquedas en libros e internet, videos y actividades prácticas como elaborar abejas de papel y preparar hot cakes con miel. Cada día se desarrollan diferentes actividades para generar experiencias significativas que permitan a los niños ampliar sus conocimientos sobre este tema de una manera emocional y pr
El documento presenta el plan de estudios semanal para el primer grado del grupo B de la Escuela Primaria "Benito Juárez" del ciclo escolar 2022-2023. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Formación Cívica y Ética, con los temas, aprendizajes esperados, recursos y evaluaciones para cada una.
Este documento presenta un banco de recursos didácticos para docentes enfocado en las materias de ciencias naturales, matemáticas y educación sexual para grados primero y segundo de primaria. Incluye objetivos, justificación e introducción del banco de materiales, así como varias actividades y recursos didácticos específicos para la enseñanza de ciencias naturales a través de salidas de campo, el estudio y clasificación de árboles, y juegos de roles para trabajar conceptos espaciales.
TALLER DE CIENCIA MISS SANDY RAQUEL.docxCinthia671866
Este documento presenta la planificación de un taller de ciencia para niños de 5 años llamado "Pequeños Científicos". El taller se llevará a cabo durante 45 minutos e incluirá experimentos sobre los colores del arco iris usando lentejas de colores. Los niños observarán cómo cambian los colores de las lentejas cuando se les agrega agua tibia, agua fría, aceite y alcohol, y compararán sus hipótesis con los resultados. El objetivo es que exploren su entorno de manera lúdica y aprendan sobre los
MI álbum de preescolar 3°actividades.pdfssuser380c11
Este documento proporciona sugerencias para trabajar el libro "Mi álbum 3° Preescolar" en el aula. Incluye actividades enfocadas en diferentes temas como contar, identificar animales, rimas, opiniones y tareas. El objetivo es apoyar a los maestros a desarrollar aprendizajes esperados de manera significativa y divertida para los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre cómo nacen las plantas. Los objetivos son que los niños obtengan información sobre los pasos para la germinación y comuniquen lo aprendido. La sesión incluye una canción para motivar, búsqueda de datos, análisis y comunicación de resultados. Finalmente, los niños representarán los pasos de la germinación a través de artes para reforzar los aprendizajes.
El documento presenta las actividades planeadas para tres semanas de la materia de Español para el primer grado. En la primera semana, los estudiantes realizarán actividades para practicar el reconocimiento y escritura de nombres propios. En la segunda semana, se enfocarán en identificar letras y formar nombres. En la tercera semana, investigarán un tema de salud para crear una infografía e incluirán una entrevista a un experto.
El documento describe las habilidades que los niños deben desarrollar para realizar investigaciones científicas, incluyendo hacer observaciones, plantear preguntas, examinar información, planear investigaciones, y comunicar resultados. Se enfatiza la importancia de desarrollar estas habilidades a una edad temprana para que los niños puedan aprender y entender el mundo que los rodea.
Este documento presenta un taller de ciencia para niños de 3 a 5 años. El taller se llevará a cabo durante los meses de julio, agosto y septiembre y consistirá en una serie de experimentos científicos. El objetivo es que los niños exploren su entorno de manera lúdica y aprendan conceptos científicos básicos a través de la observación y experimentación. El documento incluye detalles sobre cada experimento propuesto, los materiales requeridos y los aprendizajes esperados.
Este documento presenta la planeación de actividades para la semana del 10 al 14 de octubre de 2022 para el grado 1ro de la escuela primaria "Material Educativo". Incluye actividades de español y matemáticas centradas en la lectura, escritura, adición y sustracción de números hasta 15. Las actividades combinan el uso de material didáctico como libros de texto, cuadernos y dados con dinámicas lúdicas como juegos y representaciones para reforzar los aprendizajes.
PLANEACION LOS DINOS DEL 07 AL 18 DE NOVIEMBRE DE 2022.docxILianaMOntes
El documento presenta la planeación de actividades para un proyecto sobre dinosaurios en un jardín de niños durante la semana del 7 al 18 de noviembre. Las actividades incluyen investigación sobre dinosaurios, exposiciones, arte, matemáticas y más, con enfoque en exploración del mundo natural y desarrollo del lenguaje. Los aprendizajes esperados son describir características de seres vivos y explicar ideas propias con apoyo de material consultado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación – Segundo grado de Primaria 2015: "Elaboramos nuestro portafolio"
Este documento presenta una situación didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la fauna animal de su comunidad. Las actividades propuestas incluyen investigar sobre los animales de la zona a través de libros y observaciones, clasificar y comparar dibujos de animales, recolectar e identificar insectos, y elaborar insectos de plastilina para presentarlos a los padres.
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tema "El mundo de los dinosaurios" que se llevará a cabo durante 2 semanas. El proyecto abordará aprendizajes relacionados con la exploración de la naturaleza, el mundo natural, el lenguaje y la comunicación. Incluirá actividades presenciales y a distancia sobre las características de los dinosaurios y cómo vivían, usando recursos como videos, dibujos y clasificaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre este tema de
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tema de los dinosaurios. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá actividades presenciales y a distancia. Los niños aprenderán sobre las características de los dinosaurios, cómo era el mundo de los dinosaurios, y clasificarán diferentes tipos de dinosaurios. El proyecto abordará varios aprendizajes esperados relacionados con lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y artes.
PROYECTO LOS DINOSAURIOS en el mundo de preescolaryesiyerigo
Este documento describe un proyecto escolar sobre el tema "El mundo de los dinosaurios" que se llevará a cabo durante 2 semanas. El proyecto abordará aprendizajes relacionados con la exploración de la naturaleza, el mundo natural, el lenguaje y la comunicación. Incluirá actividades presenciales y a distancia sobre las características de los dinosaurios, cómo era su mundo y cómo nacían, utilizando recursos como videos, dibujos y clasificaciones. El objetivo es que los estudiantes describ
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. COMO EMPEZAR…
Reunir los niños en
grupos de trabajos.
Involucrar los alumnos
en una discusión global
de la clase en la cual
intercambian
conocimientos y
experiencias
relacionados con el
tema.
4. Explicar a cada niño que
van adoptar y lo van a
observar de manera
especial y cuidadosa
Se les da las normas de
seguridad relacionadas
con la salida.
5. EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO
A medida que los niños
observan su árbol se
animan para que usen
todos sus sentidos
haciendo diferentes
preguntas.
Se les reparte lupas para
que observen de cerca el
árbol, se les venda los
ojos para que descubran
otras cosas del árbol.
6. Se sientan alrededor del
árbol y empiezan hacer
un dibujo de su árbol y
escriban algo sobre él,
insistiéndoles
constantemente que se
fijen en los detalles y lo
describan lo mas
parecido posible.
7. CONSTRUCCION DEL SENTIDO
Reunir a la clase y
explicar a los niños que
ahora van a pensar en
cosas que son iguales y
distintas entre los árboles
que encontraron.
Mientras que los niños
dan sus ideas, anotar sus
respuestas en una
cartelera.
8. Se continua con la
discusión guiándola a
través de mas preguntas.
Cuando la cartelera este
llena se cierra la
discusión centrándonos
en el uso de los sentidos
por parte de los niños.
(¿Cuáles sentidos
tuvieron que usar para
reunir la información?)
9. CIERRE DE LA ACTIVIDAD
Se cierra la discusión Se hace la lectura de algún
cuando los niños ya han cuento de los arboles.
entendido las diferencias y
semejanzas entre los
árboles.
En su carpeta de pequeños
científicos registran una
lista de datos o dibujos de
todas las cosas para lo cual
se usan los arboles o sus
partes.