El documento presenta 7 tipos de padres y las consecuencias de cada uno en los hijos. Los padres enojados/frustrados hacen que los hijos obedezcan por miedo y aprendan que la ira es una solución. Los ausentes causan que los hijos resientan su ausencia. Los incompetentes enseñan a los hijos a no hacer nada. Los desorganizados desorientan a los hijos. Los justificadores hacen que los hijos se salgan con la suya. Los obsesivos/criticones hacen que los hijos se sient

1. II Encuentro Escuela para Padres
Ciclos I y II
ColegioÁlvaro Gómez Hurtado
Servicio de Orientación Sede B
Orientadora Catalina Morales Cadena

2.  El enojado/frustrado
¿Qué pasa? No puedes controlar tu temperamento.
Sueles decir: “Harás lo que yo digo, porque yo soy la
mamá y punto”
Lo que hace tu pareja No concuerda contigo.
Menosprecia o desautoriza tu
comportamiento.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Obedece por miedo o no obedece.
Se vuelve temeroso de la autoridad.
Se siente irrespetado.
Aprende que la ira/violencia es una
solución a los problemas

3.  El ausente
¿Qué pasa? Evitas estar en casa para no afrontar los
problemas.
Sueles decir: “Prefiero quedarme en el trabajo, a veces
no quiero llegar a casa”
Lo que hace tu pareja Se siente ignorada, molesta y
menospreciada.
Busca otras alternativas para sentir
apoyo.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Resiente la ausencia de su padre.
Pasa por alto la disciplina del padre
ausente.
Aprende a evitar los problemas en vez de
enfrentarlos.

4.  El incompetente
¿Qué pasa? Prefieres no hacer nada para no
“agrandar” el problema.
Sueles decir: “Nada de lo que hago funciona” “Ellos
son manipuladores”
Lo que hace tu pareja Finge estar de acuerdo contigo para
mantener la paz.
Asume toda la responsabilidad o te imita.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Toma ventaja de la situación.
Gobierna la casa.
Cuando hay un problema espera a que
“se solucione solo”.

5.  El desorganizado
¿Qué pasa? No tienes rutinas ni capacidad de
organizar o administrar la casa
Sueles decir: “No alcanzamos a hacer esto o aquello,
dejémoslo para después”
Lo que hace tu pareja Crea pretextos y excusas para justificarte.
Se enfada y te culpa.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Se desorienta por la falta de hábitos y
constancia.
Evita los deberes porque los padres no
delegan.
Se convierte en un impuntual y
desorganizado crónico.

6.  El justificador
¿Qué pasa? Encuentra argumentos para aceptar todo
lo que ocurre
Sueles decir: “No es para tanto, sólo es un niño”
Lo que hace tu pareja También crea justificaciones.
Se siente ignorada.
Trata de disciplinar por sí sola.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Se sale con la suya.
Aprende a poner a los padres uno contra
otro.
Aprende a buscar excusas para lo
incorrecto e inconveniente.

7.  El obsesivo/criticón
¿Qué pasa? Acosas, críticas y estableces normas
imposibles de cumplir
Sueles decir: “No tendiste bien la cama” “Un 4,5 no es
suficiente, espero un 5” “No vas a
cambiar”
Lo que hace tu pareja Te ignora y te pierde el respeto.
Busca compensar en exceso para
contrarrestar las críticas.
Lo que logras con tu
hijo (a)
Te ignora, se da por vencido y no
obedece.
Se siente herido y menospreciado.
Comienza a fallar a propósito, al fin y al
cabo: ¿para qué se esfuerza?

8. La
comunicación
Si los
escuchas,
ellos te
escuchan

9.  Sé constante
 Toma en serio lo que digas
 Tu hijo habla como tú hablas
 Eres el responsable de enseñar a tu hijo a
comunicarse

10. No hagas promesas que no puedes cumplir
No uses mentiras en ninguna circunstancia
No hagas hablar a tus hijos cuando están
demasiado enojados
No digas “prohibido” o “no”
todo el tiempo
No pienses (y mucho menos
digas) que tus hijos no saben
escuchar

11. No grites
No presiones
No subestimes a tus hijos
No los compares
No pongas ideas en su cabeza
No esperes que los problemas
desaparezcan solos
No sanciones en un momento de enojo

12.  Dile “te amo” todos los días
 Demuestra que estás escuchando y
escúchalos en realidad
 Enseña a tus hijos a respirar
 Dales palabras que puedan
usar
 Respeta los sentimientos de
tus hijos
 Aprende a manejar tu frustración
 Modifica tus expectativas

13.  Utiliza el buen humor
 Haz las cosas más simples
 Negociar está bien, pero los
padres deben mantener la
autoridad
 Déjalos llorar y expresar
su enojo
 Muestra tu satisfacción por lo que hacen bien

14. Las rutinas
Cómo
organizar el
día

15.  Hagan un horario diario y semanal
 Mantengan la ropa organizada
 Las comidas deben ser en horas establecidas
 La familia DEBE comer reunida
 Deben cuidarse los modales en la mesa
 Conversen durante las
comidas sobre temas
agradables
 Mantengan las rutinas
cuando estén fuera de la
casa

16. La
organización
Las tareas
domésticas
y el desorden

17.  Todo el mundo tiene tareas y deberes
 Cada uno es responsable de su espacio y
sus cosas
 Explica con claridad cómo debe hacerse
cada tarea
 Hagan una lista de las tareas y sus
responsables, permanentes o
temporales
 Cada uno debe limpiar su
desorden
 Los juguetes y las cosas viejas
deben irse

18. La disciplina
Cada acción,
tiene
consecuencias

19.  Todos los actos tienen consecuencias
 Explica con anticipación cuáles son las
conductas que acarrearán sanciones
 Explica con anticipación cuáles serán las
sanciones
 La sanción debe corresponder
a la falta
 El buen comportamiento
amerita recompensas o
incentivos

20.  No es un castigo, es una forma de enseñarles
autocontrol.
 Dar avisos
 Cuenta atrás para el tiempo fuera
 Un minuto por cada año de edad
 Usa un cronómetro visible o audible
 Si se abandona el tiempo fuera, se
reinicia el cronómetro
 Los padres no interrumpen
el tiempo fuera
 Hablar después del tiempo
fuera es esencial

21. El vínculo
Las familias
son un equipo

22.  Los padres trabajan como un equipo
 Los hermanos son para toda la vida
 Expresa lo evidente
 Los miembros de la familia se respetan entre sí
 Los padres e, incluso, toda la
familia puede ir a tiempo fuera
 Los padres no pueden controlarlo
todo
 Los padres no discuten en
presencia de los niños
 Se debe mantener vivo el amor
de pareja

23. Las normas
¡de las normas!

24.  Papá y mamá deben trabajar en equipo
 Jerarquicen lo importante
 Hagan una lista con los comportamientos que se
consideran buenos o malos
 Elijan las batallas que darán
 Decidan como negociar para ser
coherentes
 Admitan que es necesario que
ustedes también mejoren
 Diseñen normas privadas para
ustedes como padres
 Hagan conocer las normas y
sean claros sobre las sanciones

25.  Las normas no son negociables
 Las normas no son inamovibles
 Las normas no cambian si hay visitantes
 No se castiga a todos cuando uno solo
trasgrede la norma
 Los padres no trasgreden
las normas NUNCA
 Contratos familiares

26. ¡Muchas gracias por su atención!
Recuerden que
la práctica
hace al
maestro.