Este mapa conceptual presenta los diseños y métodos de investigación cualitativa en educación, incluyendo estrategias cualitativas y análisis de datos. Explica pasos como la problematización, recopilación de datos, diagnóstico e informes. La investigación cualitativa estudia la calidad de actividades y relaciones para comprender una situación y desarrollar propuestas educativas. El mapa conceptual y el documento enfatizan la importancia de la investigación cualitativa para proyectos educativos.

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAPA CONCEPTUAL:
“DISEÑOS Y METODOS DE INVESTIGACIÓN”
Presentado por:
AYDE YESENIA GARCIA LONDOÑO
VIVIANA MARCELA MARTINEZ MENESES
Profesor:
CARLOS AREIZA
Asignatura:
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
BELLO, COLOMBIA
2016

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Tabla de Contenido
Introducción..................................................................................................................................................3
Mapa Conceptual..........................................................................................................................................4
Conclusiones .................................................................................................................................................5
Bibliografía....................................................................................................................................................6

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Introducción
Este trabajo contiene plasmados dentro de un mapa conceptual los diseños y métodos de la
investigación educativa, donde podremos analizar e identificar los diferentes procesos a seguir
desde la investigación y las estrategias cualitativas, encaminadas a la creación de proyectos y la
práctica.
Identificando pasos tales como, sucesos, personas involucradas, escenarios y lo más
importante formulando las diferentes problemáticas observadas desde la recopilación de datos de
los investigadores cualitativos, dando a conocer un diagnóstico, una pregunta problematizadora,
evidencias y análisis, que nos facilitara realizar propuestas e informes del debido proceso, sin
antes tener en cuenta que la investigación cualitativa es aquella donde se estudia la calidad de las
actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos que nos conllevarán a una
buena investigación.

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Mapa Conceptual

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Conclusiones
• Es sumamente importante exaltar la importancia de los capítulos leídos “Diseño de
Investigación cualitativa, Estrategias cualitativas y Análisis de datos cualitativos”, ya que brinda
una clara visión y ruta a seguir para la elaboración de la investigación para nuestra práctica y
proyecto educativo.
• La Problematización, nace de un sujeto pensante y reflexivo que logra cuestionarse,
elaborándose preguntas y buscando respuestas; teniendo por objetivo organizar los análisis
realizados sobre la práctica, siendo un hilo conductor. Ya nombrada la observación como primer
paso hacia la práctica, luego la problematización, la cual evalúa su importancia relativa y subraya
los principales factores clave de una situación o de un reto, lo que permite al investigador
cualitativo realizar la recopilación de datos.
• Un requisito fundamental de la problematización es definir los conceptos y situarlos en
relación de unos con otros.
• La Investigación Cualitativa, es fundamental a la hora de realizar una investigación, ya
que nos brinda el paso a dar antes de plasmar un proyecto como tal, permitiéndonos observar,
analizar, investigar… y usar medios como publicaciones, entrevistas, artículos, informes, entre
otros.

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Bibliografía
• Texto: “Investigación Educativa” James McMillan – Sally Schumacher (Quinta edición)
PEARSON.
• www.ponce.inter.edu/cai/Comite-investigacion/investigacion-cualitativa.html