1. Dispositivos móviles para educación (celulares, tablets, video beam, tv, radio
y otros).
Elaborado por: Mauricio Arias Ugalde.
Facilitador: MSc. José Castillo Castro.
Curso: Mejorando las prácticas educativas con recursos tecnológicos,
patrocinado por COLYPRO.
El presente ensayo pretende analizar las ventajas y desventajas que posee la
utilización de dispositivos móviles en los procesos de enseñanza
aprendizaje, todo dentro de una nueva forma de aprender, en la cual debe
existir una constante interacción de los docentes con los estudiantes y
viceversa.
Primeramente se analizaran los elementos positivos que se pueden obtener
con la utilización de la tecnología en el aula. Lo cual entre otras cosas
mejora la interacción de los docentes con los discentes, despierta mayor
interés por los procesos de aprendizaje, aumenta la motivación de nuestros
estudiantes, al ser una educación normalmente más visual y grupal aumenta
el logro de un verdadero aprendizaje significativo en nuestros estudiantes
Además otros elementos importantes a tomar en cuenta son: el aprendizaje
mejora cuando se le da un uso adecuado a la tecnología, facilitado en mucho
por la utilización de plataformas como la Moodle o Blackboording
Posteriormente se analizaran las principales limitantes de estas tecnologías;
como lo son los problemas de cobertura que tiene la educación formal
pública, problemas de acceso a internet, problemas de Bulling Cibernético,
dificultades técnicas asociadas a la llamada dependencia tecnológica y la
falta de conocimientos de los docentes hacia la utilización de estas nuevas
tecnologías.

2. El primer y principal beneficio que existe con la utilización de la tecnología o
los dispositivos móviles en el aula, es que la interacción del docente con sus
alumnos es mucho mayor a lo que normalmente sucede en los salones de
clases.
Esto potencializa un mayor nivel de aprendizaje significativo en el proceso
de enseñanza aprendizaje ya que el discente se siente que forma parte del
proceso de creación del nuevo conocimiento, como diría Ausbel y Novak se
da un aprendizaje significativo y este es un aprendizaje verdadero a largo
plazo.
También se puede hablar que al existir una mayor interacción con nuestros
discentes, el nivel de interés por aprender o por compartir el aprendizaje va a
ser mucho mayor en el estudiantado, ya que siente que forma parte del su
aprendizaje, ya se cambia la visión de “que pereza ir a escuchar a ese
profesor hablando toda la clase”, y se cambia por “voy a clases a construir
el conocimiento con la facilitación de un docente”.
A la vez y muy relacionado con lo anterior es que los dicentes se van a sentir
mucho más motivados o con mas deseo de aprender, ya que se le toma en
cuenta en su aprendizaje, claro para lograr esto los docentes debemos
cambiar la idea de que somos los únicos que manejamos el conocimiento y
que nuestros estudiantes son todos iguales y que ninguno sabe nada,
¿Quién va a estar motivado de ir a clases así?
La utilización de dispositivos móviles para la enseñanza potencian mucho la
utilización de imágenes o datos gráficos (mapas, esquemas, tablas, gráficos,
entre otros), los cuales mejoran lo que se está aprendiendo.
Por ejemplo si yo hablo de un río como el Ganges en la India y digo que es
un rio sagrado, entre todos con la utilización de estos dispositivos
podríamos ver imágenes, observarr videos de los ritos que se llevan a cabo
ahí.

3. No es lo mismo decirlo solamente que buscarlo y observarlo. Esta es una
ventaja indispensable de la utilización de estos dispositivos.
El utilizar el proyector para ver videos o imágenes, los celulares para
pequeñas investigaciones en el aula, o mandarlos a observar una película en
la televisión; en definitiva potencian el interés y el deseo de aprender sobre
los diferentes temas en nuestros muchachos y de esa forma lograr un
aprendizaje colaborativo a largo plazo.
Para finalizar con las características positivas que posee la utilización de
dispositivos móviles en el aprendizaje vamos a evaluar la utilización de
Plataformas para la educación, así como lo Blogs.
La utilización de estas plataformas debería ser el ideal de nuestra
enseñanza, en la cual los muchachos ingresaran y opinaran sobre diferentes
temas, así como asignar tareas pequeñas para que sean solucionadas por
nuestros discentes, pero sabemos que existe una gran limitante de tipo
económico para acceder a estas plataformas.
Lo que sí es más viable para nuestra realidad de aula es la utilización de
blogs en los cuales los estudiantes pueden opinar sobre los diferentes
temas, claro está que es más difícil de cuantificar las cosas ya que las
plataformas si son mas amigables en estos esfuerzos.
También se pueden realizar grupos en Facebook, Twiter o similares, los
cuales sirven parecido a un blog de acuerdo a los intereses de los docentes,
pero estos son un poco más limitantes para utilizar en las aulas.
Por otra parte la utilización de la tecnología en el aula también tiene sus
limitantes, entre las cuales podemos mencionar que el principal son los

4. problemas de cobertura que tenemos como parte del sistema educativo
público de nuestro país.
En la actualidad el acceso a internet de las instituciones educativas es
precaria, muchas veces queda solamente en el área administrativa o en
áreas cercanas, con anchos de bandas limitados que imposibilitan la
utilización de la misma.
Por ello debe trabajarse mucho la parte del acceso para lograr eliminar esa
barrera y de esta forma nuestros estudiantes puedan participar activamente
de los procesos de enseñanza.
Además la escases de computadoras, para que nuestro discentes puedan
acceder desde el colegio a internet y de esa forma poder eliminar un poco la
brecha tecnológica; ya que muchos de nuestros estudiantes no tienen
acceso fácilmente a internet, por lo cual utilizar estrategias en las cuales
ellos deban interactuar en la red es bastante limitada.
Esto disminuirá hasta que el estado logre colocar computadores de acceso
para este tipo de estudiantes, las mismas no deber ser de uso público, sino
que al igual que las becas educativas; los estudiantes sean seleccionados
de acuerdo a los problemas de acceso que posea, esto potenciaría mil veces
el logro de una educación mas interactiva y a la vez más permeable en
nuestros estudiantes.
Otro problema que se presenta con esta tecnología es la mala utilización que
se realiza de la misma tanto de los docentes como de los discentes.
Existes profesores que creen que utilizando un proyector o llevando una
película a la clase; está logrando un aprendizaje interactivo con sus
estudiantes y no precisamente puede darse. Ya que cuando se abusa de la
tecnología en una única vía, no utilizándola de forma interactiva puede
cansar fácilmente a los discentes.

5. Por ejemplo ver una película de 3 horas sobre la revolución francesa, a
algunos muchachos les puede interesar pero si no hay interacción a los que
no les gusta el tema simplemente se van a dormir viendo la película.
Asimismo si utilizamos el proyector solo para explicar, sin ninguna
interacción con los discentes, la clase se vuelve monótona y aburrida, por lo
cual deben existir esfuerzos para innovar y lograr un aprendizaje por medio
de la interacción de todos los miembros del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Otra problemática que podría surgir sin una adecuada supervisión es la
generación de espacios para el Bulling Cibernético, que ya se encuentra de
moda en muchos países, más si utilizamos plataformas menos seguras
como el facebook o twiter donde a los estudiantes se les facilita mas rastrear
a los compañeros.
Por lo anterior es necesario que en caso de utilizar estas tecnologías para la
clases vigilar este tipo de comportamientos, tal y como lo debemos realizar
dentro del salón de clases.
Por otra parte aunque tengamos planificado todo para realizar las diferentes
sesiones de clases con apoyo de la tecnología móvil, debemos tener
estrategias para aplicar en caso de fallas de la tecnología
Esto debido principalmente a que la tecnología en la mayoría de ocasiones
es vulnerable a problemas como falta de fluido eléctrico o daños en las
redes de internet, por lo cual aunque en el salón de clases ambicionemos
implementar este tipo de tecnología debemos valorar posibles escenarios
que se nos pueden presentar.
Un último problema a largo plazo que podemos analizar, es el grado de
dependencia tecnológica que podemos generar, esto ya que es claro
observar que en una empresa se va la electricidad o el internet y todo el
funcionamiento de la misma se detiene, por lo cual la dependencia

6. tecnológica no debe ser la regla en nuestros salones de clase a largo plazo,
ya que en un futuro nuestras instituciones no deben depender del todo de la
tecnología móvil, y más bien debe tratarse de lograr un desarrollo adecuado
del proceso de enseñanza aprendizaje en nuestras aulas.
Para finalizar una limitante es la falta de conocimientos de los funcionarios
encargados de utilizar los medios tecnológicos, inclusive la mayoría de
docentes somos llamados migrantes tecnológicos ya que tuvimos que
aprender este nuevo mundo de la tecnología y por esa realidad somos
muchas ocasiones más lentos que nuestros alumnos para aprender con esta
tecnología. Por otro lado claramente existen muchos docentes con poco
interés en dar el salto al uso de la tecnología en nuestros salones de clases.
Por lo que el gobierno deberá favorecer e incentivar las capacitaciones de
este tipo de tecnologías para lograr un adecuado aprovechamiento de este
tipo de nuevas herramientas que esperemos muy pronto sea utilizado en
forma masiva en los centros educativos.
Quiero concluir que la utilización de dispositivos móviles en nuestras aulas,
es en definitiva una gran ayuda para mejorar el desempeño didáctico de
nuestros docentes, ya que esta es una de las principales limitantes que
posee el sistema educativo actual.
Por otra parte es necesario lograr una mayor concientización a los docentes
sobre la utilización de este tipo de tecnología para lograr un adecuado
aprendizaje de los discentes un aprendizaje cooperativo o significativo.
Para finalizar es necesario mejorar el acceso a internet y equipos en los
centros educativos para de esta forma también lograr potenciar los espacios
para el aprendizaje y sobretodo lograr que el sistema educativo sea
generador de igualdad en el acceso de los materiales necesarios para el
desarrollo de los procesos cognitivos de los estudiantes.

7. Finalizo con un ejemplo, imaginen un colegio o escuela en la cual un
docente quiera implementar la utilización de la plataforma modle, pero hay
un grupo de niños que por su situación económica no tienen acceso
fácilmente a internet, el docente podría crear estrategias para incluirlos
como que se le asignen los trabajos a mano y los presenten en el aula,
imagine el grado de discriminación que sufrirían esos muchachos, y
recordemos que uno de los fines de nuestro sistema educativo es
precisamente el generar una igualdad real, no aumentar la discriminación
social que ya sufren muchos de nuestros estudiantes.