Este documento describe las ventajas y limitaciones de usar Google Hangouts en centros educativos según la autora. Entre las ventajas se encuentran su gratuidad, facilidad de uso y capacidad para realizar videoconferencias grupales y contactar con expertos internacionales. Entre las limitaciones están la necesidad de cámara web, micrófono e internet estable, lo cual puede ser un problema en algunas escuelas. La autora cree que su uso debería expandirse en los centros educativos ya que puede enriquecer el aprendizaje, pero muchos ma

1. PRÁCTICA 3. HONGOUT DE GOOGLE +.
Beatriz García Pérez.
Organización y gestión de las TIC en centros educativos.

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Práctica 3. Organización y gestión de las TIC en centros educativos.
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En el presente escrito se plasma un breve resumen con mis conclusiones personales acerca de los Hongout de Google +, así como sus ventajas e inconvenientes. Además aparece mi reflexión referente a la convivencia o desaparición en los centros educativos especificando ejemplos de utilización.
Ventajas y limitaciones. A continuación aparecen las ventajas y limitaciones que, bajo mi punto de vista, ofrece esta herramienta: Para poder realizar videoconferencias es necesario disponer de una cuenta de Google +, una cámara web y un micrófono. Esto puede resultar como algo negativo a la hora de llevarlo a cabo en un colegio, pues en ocasiones no se dispone de estos dispositivos o están averiados. Además es necesaria la conexión a Internet y, como he explicado en prácticas anteriores, en muchos colegios la red wifi va bastante lenta o directamente no funciona. Esto es algo que condiciona mucho hacer uso de este tipo de funcionalidad que ofrece Google. Por el contrario, algo que me gustaría destacar es que es muy provechoso a la hora de realizar trabajos a nivel grupal evitando desplazamientos o que los profesores puedan conectar con otros docentes, ya sea a nivel nacional o internacional. Este último aspecto puede resultar muy útil a nivel educativo para que tanto alumnos como profesores se enriquezcan de experiencias diferentes o innovadoras llevadas a cabo en otras escuelas. Además, se pueden realizar videoconferencias para impartir clases o tutorías. De este modo, las personas que estén condicionadas a la hora de asistir a clase por motivos varios no se perderían los contenidos que se han explicado. A nivel universitario puede resultar beneficioso a la hora de contactar con expertos internacionales sin que se tengan que desplazar, facilitando de este modo mucho que se realicen más a menudo y que no surjan inconvenientes relacionados con el
Hongout es la herramienta que ofrece Google para la realización de videoconferencias y para la emisión de vídeo en directo a través de la red social en Google+, Youtube o una página web.

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desplazamiento. Esto es algo que, años atrás se ha realizado en la UCLM. Aunque no debemos olvidar que en cualquier momento pueden surgir problemas técnicos y que la videollamada sea fallida. Un aspecto que creo que sería bastante llamativo a la hora de tratarlo con alumnos tanto de Educación Infantil como Primaria es que a las conversaciones se pueden personalizar para que sean más divertidas añadiendo emojis, fondos animados, animaciones o fotos. Estoy convencida de que esto les resultará muy lúdico y que estarán totalmente atentos, sin olvidar que la participación sería constante. Algo que ofrece y que considero útil es que se puede acceder tanto desde ordenadores como desde móviles. Actualmente el uso del móvil está realmente generalizado, por ello personalmente pienso que se pueda acceder desde él es bastante acertado, aunque en el terreno educativo, este aspecto no tiene mucha importancia, pues la tendría más desde el punto de vista personal. Algo que considero que es bastante bueno por la actual crisis en la que estamos inmersos es que hacer uso de Hongout de Google + es totalmente gratuito. Esto es algo que potenciaría su uso en los colegios y no se sentirían reacios, ya que como sabemos, hoy día los centros educativos no cuentan con mucho presupuesto. Considero que se produce un contacto mucho más cercano entre los miembros que están haciendo uso de la videoconferencia en directo. Me explico: no es lo mismo visualizar un vídeo que está grabado anteriormente que verlo en directo pudiendo interactuar con los miembros que están inmersos resolviendo dudas, llevando a cabo pequeños debates, planteando inquietudes, etc. Concibo que hacer uso de las videollamadas a través de Google + no es muy complicado. Cierto es que al principio quizá se tenga que invertir algo de tiempo para descubrir cómo es su funcionamiento y esto requiere un tiempo de familiarización y adaptación con la herramienta pero una vez que se conoce su funcionamiento es bastante sencillo de usar y no presenta grandes dificultades, salvo que surjan problemas técnicos.

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Un inconveniente intrínseco al uso de este recurso es la fuerte competencia que tiene con respecto a redes sociales como Facebook o Twitter que encabezan las listas. Esto conlleva a que su uso no está muy generalizado entre la población y que la gente desconozca su existencia. Skype, por ejemplo, que ofrece más o menos las mismas prestaciones es mucho más conocido y utilizado.
Convivencia o desaparición en los centros educativos. Actualmente no se hace mucho uso de este tipo de recursos en los distintos centros educativos que tengo constancia pero considero que su uso sería muy enriquecedor para todos, por tanto, bajo mi punto de vista creo que se debería explotar más de lo que actualmente se hace y que estuviera presente en los centros educativos. Según el coordinador TIC del centro de prácticas en el que estuve durante el Practicum I, el nivel que tienen los diferentes docentes acerca de conocimientos informáticos es bastante bajo por norma general. Esto es algo que afectaría directamente a que no se hiciera uso de este tipo de herramientas tan novedosas. Muchos maestros se muestran reacios porque no tienen soltura con el ordenador y no tienen quien les enseñe a utilizarlos o porque no son simpatizantes de cambiar su metodología de trabajo. Pienso que esta visión debería cambiar radicalmente, pues hoy día estamos inmersos en la era digital y el uso de las TIC está a la orden del día. Asimismo es de vital importancia familiarizar a los alumnos con este tipo de recursos desde edades tempranas porque aprenden más rápido y con más facilidad y en el futuro no les quedará más remedio que hacer uso de éstas. Creo que una actividad que resultaría bastante motivadora para los alumnos sería contactar con otros centros y así poder observar las distintas metodologías que emplean. Se podría tratar un tema en común y que sean los mismos alumnos los que expliquen al resto qué es lo que han aprendido, qué actividades han realizado, cómo lo han tratado, etc. De este modo se pueden coger nuevas ideas o recursos y a los niños les ilusionaría mucho hacer uso de una metodología diferente a través de las nuevas tecnologías. Los docentes de ambos colegios se tendrían

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que coordinar para poder llevar a cabo este tipo de actividad pero creo que no es algo que afecte negativamente. Otra actividad que se me ocurre es que se reúnan varios profesores de distintos colegios y compartan ideas, recursos, nuevas metodologías, tutoriales de aplicaciones tecnológicas, etc. Esto es algo que no únicamente enriquecería al claustro de profesores que participe, sino que también afectaría mejorando el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos, que no hemos de olvidar que son los protagonistas. Para cerrar esta práctica, comentar que anteriormente desconocía la existencia de Hongout de Google +, de la única herramienta que tenía conciencia para realizar videoconferencias era Skype pero tras el aprendizaje de su uso considero que este tipo de herramientas tiene mucho potencial a la hora de utilizarlo en el ámbito escolar y que se le puede sacar mucho partido. Todo esto depende de las metas que cada docente se marque.