Este documento discute varias variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo prejuicios, discriminación, estereotipos, género y orientación sexual. Explica la diferencia entre género y sexo, y cómo la sociedad ha establecido estereotipos de género que asignan roles tradicionales a niños y niñas. Finalmente, concluye que tanto los estudiantes hombres como mujeres deben tener la oportunidad de experimentar éxito académico sin distinción.

1. MÓNICA ANDREA GORDILLO
2DO SEMESTRE
DR. GONZALO REMACHE.
U.T.E.

2. OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN
EL AULA.
 Perjuicios, discriminación, estereotipos, pedagogía
intercultural y educación multicultural.
 Diversidad de género: niños y niñas.
 Orientación sexual.

3. DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO:
NIÑOS Y NIÑAS.

4. GÉNERO VS. SEXO
 Primero debemos entender sobre la diferencia entre
género y sexo.
 Género: la correcta forma de usar es en la gramática
mas no cuando nos referimos a seres vivos, en
gramática hay palabras de género femeninas,
masculinas y neutro.
 Mientras que los seres humanos tenemos sexo
hombre, mujer o femenino, masculino.

5. NIÑOS Y NIÑAS.
 Cada persona desarrolla la identidad de género
interiormente, la sociedad juega un rol importante.
 La sociedad hace que cada persona determine su
forma de actuar desde la vida temprana en adelante.
Ha fijado que los niños los hombres deben ser fuertes,
jugar con carros, aviones incluso ellos son mejores para
las matemáticas complejas.

6.  Mientras que la sociedad a fijado que las niñas deben
ser dóciles, sensibles, deben jugar con muñecas a la
cocina, etc.
 Incluso que no son tan buenas para las matemáticas y
que son mejor para expresarse ósea para el lenguaje.

7.  Lamentablemente en esto de lucha de sexos es algo
muy antiguo la sociedad ha establecido sus roles, sin
embargo en muchos países los derechos se han
igualado ahora las mujeres van estudiar y pueden
seguir carreras que son consideradas para hombre, en
circunstancias cuando una mujer sigue alguna carrera
que se considera que solo son para hombres la
sociedad le quita su femineidad.
 Actualmente se trata de erradicar los estereotipos de
mujeres = labores domesticas y hombre =ejercer poder.

9. EN LA EDUCACIÓN
 Científicamente está comprobado que el cerebro
femenino y masculino son diferentes sin embargo no
hay nada que justifique maneras diferentes de
enseñarles.
 Hay diferencias dentro de cada uno de los subgrupos,
no entre ellos.

10. CONCLUSIÓN.
 Todos los estudiantes hombres y mujeres, deben tener
la oportunidad para experimentar éxito, entre otros
aspectos, frente a sus demandas académicas.