CUENTO

TITULO: Los 6 deseos de la jirafa.
AUTOR: Q S: Q.

Pre        ubicar la rima:
lectura    Presentar el cuento            Observar las laminas
           Leer el titulo                  Mencionar el autor
Lectura    Narrar el cuento
           seguir las secuencias de las laminas
           Identificar los personajes
           Completar las rimas
Pos        Reconstruir las laminas
lectura    Recordar las rimas
           reflexión del contenido
           Memorizar la frase


TIEMPO: Contemporáneo

LUGAR: La naturaleza

PERSONAJES: Jirafa

PRINCIPALES: Pez.



              había una ves una jirafa que no le gustaba su aspecto y
PLANTEAMIENTO veía a otro animalitos , y quería ser como ellos , pidió
              ayuda a un pez pidió el conocido deseo cumpliéndose
              cada vez , y luego la jirafa quería cortar la cola porque
              no le gustaba.
NODO          Siempre que pedía ayuda a otros animales tenían algo
              que no le gustaba y siempre encontró dificultades.
DESENLACE     Al final entendió que lo que tenia era lo que mas le
              gustaba.
Plan de clase
BLOQUE DE EXPERIENCIAS: Expresión oral y escrita

DESTREZAS OBJETIVO      ESTRATEGIAS
                        METODOLÓGICAS                            RECURSOS
Leer       Leer         Arte lúdico                             papel
ideogramas ideogramas Arte literario                            fotográfico.
           de Canciones Arte musical                            ideogramas.
                        Arte plástico
                        Arte dramático



ANEXOS 1
Juego: la frutas y las flores
Participantes: numero indeterminado
PROCESO
1.-Acada una de los niños y niñas y les va a asignar el nombre de una fruta
y una flor.
2.-El director del juego esta sentado en un lugar llama al niño y lo coloco
sobre las piernas boca abajo .
-Venga la manzana dele un golpe y váyase
Si adivina el niño se cambia de lugar.


BLOQUE DE BLOQUE DE EXPERIENCIAS: relaciones lógico matemáticas

DESTREZAS OBJETIVO            ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
                                                                 RECURSOS
Describir     manejo de       Arte lúdico                        Cotonetes
nociones      nociones        Arte literario                     colores
de                            Arte musical                       papel
longitud                      Arte plástico                      brillante
tamaño y                      Arte dramático
peso.


Anexos 1
Saber sobre el tiempo y espacio .
Anexos 2
Ensenar el trabalenguas.
MEMORIA DESCRIPTIVA
                   DEL PROYECTO DE AULA
DESTREZAS                     LOGROS Y                      TRASCENDENCIA
CONSOLIDADAS POR              LIMITACIONES DEL              HACIA LA INSTITUCIÓN
L@S NIÑ@S                     PROYECTO                      LA FAMILIA Y LA
                                                            COMUNIDAD
Se verifica capacidad los niños                             la creatividad aplicada
de las destrezas según inmediatamente                       refleja     el   mejor
el registro respectivo reconocen el habita si               aprendizaje de los
                       es salvaje o domestico               educadores hacia los
                       ayudando a                           educandos obteniendo
                       diferenciarlos                       un interés de los
                       correctamente.                       padres y la comunidad
Consideraciones para los próximos proyectos.
Explotar la creatividad.
Juicios que emiten los padres de familia acerca el aprendizaje.
lo que interesa es que nuestros hijos fueron parte de los proyectos culturales.
Observaciones del Equipo docente.
Los proyectos culturales son necesarios e inciden en la educación de los educadores.
PROYECTO DE AULA-
TITULO: Explorar la selva
OBJETIVO: incrementar el cuidado a la naturaleza, las vivencias
exploración del medio natural en el que vivimos para valorar y
respetar el habita que compartimos con diversos animales y
plantas.
ORIGEN: Explicaciones directas y fotografías.
DURACIÓN: Cuatro semanas
¿Qué hacer?    ¿PARA QUE HACER?        ¿Quiénes van           ¿Con que van      ¿Cuándo van
TALLERES       OBJETIVOS               hacer?                 hacer?            hacer?
                                       RESPONSABLES           RECURSOS          TIEMPO
Criterios de   Desarrollo a la         Todos los niños y      Cajitas           Martes y
noción         creatividad             niñas                  fomix y pintura   viernes
               aplicando diversas
               técnicas

Animales       Identificar             Diverso grupos de      Fomix y silicón   Lunes
acuáticos      características de      niños y niñas.         Papel celofán
               los animales
plegados       Discriminar             Niños y niñas.         Papel brillante   Miércoles
               colorear , formas y                            Revistas
               texturas de los
               materiales
Maquillaje     Identificar animales    Diferentes grupos de   Pintura de        Viernes
infantil       personificarlos a los   niños                  payaso.
               mismos.                                        Cotonetes



Visitar el     Explorar                Educadoras             Buseta            Miércoles
museo          directamente la         Educandos                Lonch RED
               naturaleza                                     SEMÁNTICA DE
                                                                DESTREZAS

Doc2

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    CUENTO TITULO: Los 6deseos de la jirafa. AUTOR: Q S: Q. Pre ubicar la rima: lectura Presentar el cuento Observar las laminas Leer el titulo Mencionar el autor Lectura Narrar el cuento seguir las secuencias de las laminas Identificar los personajes Completar las rimas Pos Reconstruir las laminas lectura Recordar las rimas reflexión del contenido Memorizar la frase TIEMPO: Contemporáneo LUGAR: La naturaleza PERSONAJES: Jirafa PRINCIPALES: Pez. había una ves una jirafa que no le gustaba su aspecto y PLANTEAMIENTO veía a otro animalitos , y quería ser como ellos , pidió ayuda a un pez pidió el conocido deseo cumpliéndose cada vez , y luego la jirafa quería cortar la cola porque no le gustaba. NODO Siempre que pedía ayuda a otros animales tenían algo que no le gustaba y siempre encontró dificultades. DESENLACE Al final entendió que lo que tenia era lo que mas le gustaba.
  • 2.
    Plan de clase BLOQUEDE EXPERIENCIAS: Expresión oral y escrita DESTREZAS OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Leer Leer Arte lúdico papel ideogramas ideogramas Arte literario fotográfico. de Canciones Arte musical ideogramas. Arte plástico Arte dramático ANEXOS 1 Juego: la frutas y las flores Participantes: numero indeterminado PROCESO 1.-Acada una de los niños y niñas y les va a asignar el nombre de una fruta y una flor. 2.-El director del juego esta sentado en un lugar llama al niño y lo coloco sobre las piernas boca abajo . -Venga la manzana dele un golpe y váyase Si adivina el niño se cambia de lugar. BLOQUE DE BLOQUE DE EXPERIENCIAS: relaciones lógico matemáticas DESTREZAS OBJETIVO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Describir manejo de Arte lúdico Cotonetes nociones nociones Arte literario colores de Arte musical papel longitud Arte plástico brillante tamaño y Arte dramático peso. Anexos 1 Saber sobre el tiempo y espacio . Anexos 2 Ensenar el trabalenguas.
  • 3.
    MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO DE AULA DESTREZAS LOGROS Y TRASCENDENCIA CONSOLIDADAS POR LIMITACIONES DEL HACIA LA INSTITUCIÓN L@S NIÑ@S PROYECTO LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD Se verifica capacidad los niños la creatividad aplicada de las destrezas según inmediatamente refleja el mejor el registro respectivo reconocen el habita si aprendizaje de los es salvaje o domestico educadores hacia los ayudando a educandos obteniendo diferenciarlos un interés de los correctamente. padres y la comunidad Consideraciones para los próximos proyectos. Explotar la creatividad. Juicios que emiten los padres de familia acerca el aprendizaje. lo que interesa es que nuestros hijos fueron parte de los proyectos culturales. Observaciones del Equipo docente. Los proyectos culturales son necesarios e inciden en la educación de los educadores.
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    PROYECTO DE AULA- TITULO:Explorar la selva OBJETIVO: incrementar el cuidado a la naturaleza, las vivencias exploración del medio natural en el que vivimos para valorar y respetar el habita que compartimos con diversos animales y plantas. ORIGEN: Explicaciones directas y fotografías. DURACIÓN: Cuatro semanas ¿Qué hacer? ¿PARA QUE HACER? ¿Quiénes van ¿Con que van ¿Cuándo van TALLERES OBJETIVOS hacer? hacer? hacer? RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO Criterios de Desarrollo a la Todos los niños y Cajitas Martes y noción creatividad niñas fomix y pintura viernes aplicando diversas técnicas Animales Identificar Diverso grupos de Fomix y silicón Lunes acuáticos características de niños y niñas. Papel celofán los animales plegados Discriminar Niños y niñas. Papel brillante Miércoles colorear , formas y Revistas texturas de los materiales Maquillaje Identificar animales Diferentes grupos de Pintura de Viernes infantil personificarlos a los niños payaso. mismos. Cotonetes Visitar el Explorar Educadoras Buseta Miércoles museo directamente la Educandos Lonch RED naturaleza SEMÁNTICA DE DESTREZAS