1. La educación inicial es un proceso Encuadre curricular
permanente y continuó de interacción
y relaciones sociales de calidad, Nivel: Transición
pertinentes y oportunas, que permiten
a los niños y niñas potenciar sus Ámbito: Comunicación
capacidades y desarrollar
competencias en función de su Núcleo: Lenguaje verbal
desarrollo pleno como sujetos de
Eje de Aprendizaje: Comunicación
derechos.
oral
Duración de la actividad: 15 a 20
minutos
Aprendizaje esperado: Disfruta de
obras de literatura infantil mediante la
audición atenta de narraciones y
ACTIVIDAD INICIAL: poemas para ampliar sus
competencias lingüísticas, su
Responde en el espacio dado y con tus
imaginación y conocimientos del
palabras la siguiente pregunta
mundo.
¿Qué es el Lenguaje verbal? Aprendizaje especifico: Interesarse
en obras literarias mediante su
-------------------------------------------- imaginación.
--------------------------------------------
-------------------------------------------- Recursos: Greda
--------------------------------------------
-------------------------------------------- Evaluación: Escala de apreciación
--------------------------------------------
-------------------------------------------- • Indicadores: Mantiene una
-------------------------------------------- actitud atenta al relato
• Señala o dice que representa
su creación
AUTOR: Daniela Muñoz Liberona. 1

2. Experiencia de aprendizaje de
aprendizaje
Inicio: La Educadora se reunirá con los párvulos
para comenzar a dialogar sobre la historia de los
Aprendizajes previos
dinosaurios ya conversado sobre el tema, ella
les contara que les ha traído un cuento sobre ¿Qué saben acerca de los
dinosaurios y que para contárselos tendrán que dinosaurios?¿Saben acerca
permanecer en silencios y atentos al relato. de por qué se extinguieron
los dinosaurios?¿Cuántos
tipos de dinosaurios
Desarrollo: Luego de escuchar el relato se generara
una breve dialogo en relación a lo escuchado. Para
así invitar a los párvulos a representar mediante la
forma artística “greda” lo que haya sido más
significativo para ellos solo se ayudaran con la
imaginación y creatividad.
Finalización: para culminar con la actividad
los niños presentaran lo modelado en greda y
contarnos que características tenía el
dinosaurio.
AUTOR: Daniela Muñoz Liberona. 2