DOFA es una estrategia de análisis entre elementos internos (debilidades y fortalezas) y elementos externos (amenazas y oportunidades). En este caso el análisis se llevo a cabo comparando dos portales educativos como: EDUCARED y UCV
Proyecto:
Diseño de una plataforma de educación virtual para la formación de docentes de la Universidad BETA de Panamá a través del uso educativo de las TIC bajo la modalidad E-learning. Caso: Docentes de Post-grado de la Universidad Beta. Panamá
Proyecto:
Diseño de una plataforma de educación virtual para la formación de docentes de la Universidad BETA de Panamá a través del uso educativo de las TIC bajo la modalidad E-learning. Caso: Docentes de Post-grado de la Universidad Beta. Panamá
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Niv...EUROsociAL II
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Nivel de Instrucción y de Inserción Laboral de la Población Objetivo Identificada por el Programa Empleate-MTSS (Costa Rica) / Rosaura Matarrita Bacá
Plan de Gestión en implementando las TUC, del Colegio José Antonio Galán de Charalá (Santander - Colombia); realizado en el marco de la capacitación TemáTICas del MEN.
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Niv...EUROsociAL II
Transición Escuela - Trabajo: Propuesta de Plan de Acción para Mejorar el Nivel de Instrucción y de Inserción Laboral de la Población Objetivo Identificada por el Programa Empleate-MTSS (Costa Rica) / Rosaura Matarrita Bacá
Plan de Gestión en implementando las TUC, del Colegio José Antonio Galán de Charalá (Santander - Colombia); realizado en el marco de la capacitación TemáTICas del MEN.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. “Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios
a los miembros de la comunidad educativa : información, instrumentos
para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la
comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento,
etc.” Aquiles Bedriñana .
A continuación se analizarán a través de la herramienta DOFA, dos
portales educativos: EDUCARED y UCV.
3. EducaRed es un portal creado en 1998 por Fundación Telefónica y en
colaboración de la Comunidad Educativa española, puesto a disposición
de la sociedad para mejorar la educación por medio de las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones (TIC).
http://www.educared.org/global/educared/
4.
5.
6.
7.
8. Indicadores Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Estimular la creación de
Profesores, alumnos,
comunidades de
padres, centros,
Audiencia No posee estudiantes, familias y
investigadores, entre
No posee
profesores que
otros.
trasciendan lo local
Posee áreas bien
Fomentar las buenas definidas por lo que
Sólo puede manejarse
Facilidad de prácticas en el uso ofrece mayor facilidad
desde el idioma educativo de las TIC Sólo dos idiomas
manejo español y portugués
al usuario. Facilita el
uso de las TIC en
educación.
Educativos de
Para alumnos de Uso inadecuado de los
Ofrecer herramientas actualidad, Proyectos
pequeñas edades el proyectos de
Contenido contenido puede ser
para la formación del de formación al
formación para los
profesorado en las TIC’s educador, programas
complejo educadores
para la comunidad
No se maneja desde Enlaces con Educared
Por ser un proyecto de Estar a la par con lo
el inglés, por ejemplo, Argentina, Brasil, Chile,
América Latina que tiene ofrecido por los
Alcance para aumentar la Colombia, Ecuador,
mucho potencial puede demás países latinos
internacional aumentar la España, México, Perú.
proyectarse a países que forman parte de
proyección a otros
Europeos Educared
países
9. El portal UCV es un espacio Web de tipo institucional que tiene como
objetivo proporcionar información general sobre las diferentes áreas,
del conocimiento, facultades, servicios, asociaciones y centros de
investigación que constituyen a la Universidad Central de Venezuela.
http://www.ucv.ve/
10.
11.
12.
13. Indicadores Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Profesionales,
No está dirigido a Los portales de las
Ofrecer un Sistema de educadores,
Audiencia usuarios de pequeñas
Educación a distancia. investigadores y/o
demás universidades
edades. venezolanas
estudiantes.
Proporcionar enlaces El portal está
Dificultad para web de gran utilidad Sólo puede manejarse
organizado por áreas
Facilidad de acceder a la página para estudiantes de la desde el idioma español.
y sub áreas lo que
manejo universidad. facilita el manejo y la
accesibilidad.
El usuario necesita Amplia información
El contenido se
Adobe Flash en su sobre la institución,
encuentra bien La dificultad para
computadora para organización
Contenido observar la
distribuido en el caso
(estructura y
acceder a la página
de cada facultad y área
presentación del funciones), carreras
del conocimiento.
inicio. ofrecidas, etc.
Portal de una Portales de
Solo puede universidad declarada universidades de otros
Alcance Sistema de Educación a
proyectarse a países como patrimonio países
internacional de idioma español
distancia
mundial por la
14. A través del análisis de aspectos internos (fortalezas y debilidades) y externos
(oportunidades y amenazas), realizado sobre los portales educativos: Educared y
UCV, se ha podido concluir que ambos portales ofrecen importante contenido e
información en el área educativa; uno enfocado al empleo y desarrollo de las TICS y
el segundo al ámbito universitario.
Ambos sitios web son de gran ayuda para estudiantes, profesores, comunidad
universitaria y sociedad, incluso pueden proyectarse internacionalmente tomando en
cuenta las amenazas y oportunidades planteadas. En conclusión, los dos portales son
de gran utilidad para los educadores en formación en el proceso de enseñanza/
aprendizaje.
