LUISANA BENTANCOURT

1. UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”
VICERECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE RELACIONES INDUSTRIALES
CABUDARE – ESTADO LARA
Integrante:
Luisana Bentancourt.
C.I: 24.789.502
Cátedra: Auditoría de Recursos Humanos
Profesora: Marieta Jerak
Sección: SAIA-A
Agosto, 2017
E-LEARNING Y LA
GESTIÓN HUMANA

2. CONCEPTUALIZACIÓN DEL E-LEARNING
El e-Learning es una modalidad de formación, que independientemente de la distancia y
el tiempo, integra el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (donde
internet juega un rol muy importante), recursos pedagógicos y otros elementos que
permiten satisfacer todas las necesidades de aprendizaje para la gestión del conocimiento,
habilidades y capacidades de la organización, sustituyendo o complementando la modalidad
presencial.
Hay una percepción positiva de las iniciativas e-Learning en el mundo empresarial; ya que
permiten una formación rápida y a medida. Supone un ahorro importante respecto a la
formación presencial tradicional, que muchos valoran que alcanza un 50%, lo que significa
una mayor eficiencia en la gestión de los presupuestos de formación. En ese entorno, el e-
Learning se viene posicionando en un ámbito que ni la formación presencial puede igualar,
en el que millones de personas con diferentes capacidades y niveles culturales, comparten,
debaten y crean conocimiento a través de blogs, foros, comentarios, vídeos, presentaciones,
etc. Esta realidad conocida como “la sociedad de la información” ha catapultado su
crecimiento a niveles inimaginables y realmente imparables.

3. 1. ¿CUÁLES SON LOS RETOS QUE SE LE PRESENTA A LA
UNIDAD DE RECURSOS HUMANOS APLICAR ESTA HERRAMIENTA?
Tomando en cuenta las lecturas realizadas estoy de acuerdo que entre los retos tenemos:
La búsqueda de nuevas innovaciones y tecnologías, capacitación continua debido a que en
el internet los avances son impresionantes, la incorporación de personas a prepararse
académicamente, que motivado a su trabajo no pudieron continuar sus estudios,
comprender muy bien los objetivos trazados para lograr alcanzarlos y que perduren en el
tiempo, incorporar otros elementos que permitan satisfacer todas las necesidades de las
personas que desean obtener un buen diseño de enseñanza – aprendizaje.

4. 2. ¿PUEDE CUALQUIER TRABAJADOR EMPLEAR
ESTA TÉCNICA O ES NECESARIO UN PERFIL DETERMINADO?
Según Sally Graham, directora de Negocios Digitales, señala que la vía virtual puede ser un
gran aliado para las capacitaciones dentro de la empresa, pero debe involucrar a la alta
dirección y servir para ascender. Así, cuando un empleado acceda a capacitaciones en línea
(e-Learning) “no se trata de ver cuántos cursos estás tomando, sino para ver cuánto avanzas
en tu carrera”, dijo Graham. Para ella, el e-Learning puede ser un gran proyecto de retención
de talento, siempre que se enfoque sus líneas de carrera y puedan aspirar a un ascenso
después de llevar una cierta cantidad de cursos.
En mi opinión cualquier trabajador puede emplear la técnica, siempre y cuando tenga el
interés, la habilidad, el conocimiento y la capacidad para incorporarse a nuevas técnicas de
trabajo.

5. Debe poseer conocimientos de los términos a utilizar para la explicación de cada una de
las áreas, así como también conocer el talento humano que se le presenta. Debe ser un tutor
y orientador virtual que sepa analizar la información de sus alumnos, además del dominio de
la tecnología para planear diversas estrategias de manera creativa, que ayuden al grupo a
adquirir los aprendizajes deseados.
Además tiene que poseer cualidades que le permitan desenvolverse satisfactoriamente
tales como la empatía para lograr «sintonizar» con sus alumnos a pesar de la disociación del
tiempo y el espacio, características de los procesos de educación a distancia y de la
multiplicidad de estilos personales de los alumnos.
 Ser Proactivo: Para lograr vencer los obstáculos y resistencias que se presenten en tanto
de tipo tecnológico como humano.
 Ser buen anfitrión: Pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos
en esta modalidad.
 Maestría comunicativa: Ya que debe manejar todas las posibilidades y alternativas de
comunicación en los distintos soportes, siendo lo más claro posible a fin de no
distorsionar la esencia de los mensajes. Debe, a su vez, ser mediador entre las múltiples
comunicaciones generadas por la interacción entre los alumnos y él.
3. ¿CÓMO DEBE SER EL TUTOR U ORIENTADOR?

6.  Experto en didáctica: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades
más pertinentes para el logro de los objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo
de alumnos.

7. 4. ¿QUÉ VENTAJAS O DESVENTAJAS LE PROPORCIONA
AL DEPARTAMENTO EL USO DE ESTA TECNOLOGÍA?
Ventajas:
 El alumno puede estudiar a distancia.
 Los alumnos pueden estudiar desde su casa, oficina o cualquier lugar del mundo.
 Es flexible y se adapta tanto al alumno como el profesor.
 Crea su formación a su propio ritmo.
Desventajas:
 Puede disminuir la calidad de formación si no se da una buena relación entre el profesor
y el alumno requiere que el profesor disponga de más tiempo debido a que se puedan
presentar dudas y estas no se puedan aclarar a tiempo.
 Amerita mas concentración.
 Necesita que el estudiante posea habilidades para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
 No existe una relación directa profesor – alumno.

8. 5. ¿ESTÁ LA GENTE DE RECURSOS HUMANOS PREPARADA
PARA APROVECHAR Y APLICAR ESTA HERRAMIENTA?
Tomando como referencia el material investigado donde dice que esta técnica comenzó a
finales del siglo XX por los avances de la tecnología considero que las personas de Recursos
Humanos en su mayoría sí están preparadas para utilizar esta herramienta como medio de
capacitación para desarrollar con eficiencia los nuevos talentos de las diversas
organizaciones.
Todo personal de Recursos Humanos deberá tomar esta herramienta de capacitarse en la
formación de los empleados, como estrategia para lograr una capacitación efectiva
permitiendo estar mejor preparado y de alcanzar las metas de la organización.
El e-Learning no está limitado exclusivamente para las grandes universidades nacionales e
internacionales, sino que además es ideal para las empresas de capacitación profesional o
para todo tipo de empresa que por su modelo de negocios requiera capacitar y/o certificar (y
re-certificar) a su personal que típicamente se encuentra en diversas regiones geográficas.

9. CONCLUSIONES
En la actualidad la formación basada en modalidad e-Learning toma cada vez más terreno
ante otras formas de enseñanza. El e-Learning permite realizar una gestión adecuada del
conocimiento, al facilitar la integración de la capacitación tradicional con formas asincrónicas
y sincrónicas de estudio, posibilitando el seguimiento y control del avance de estudios de los
participantes. De esta forma se optimiza el uso del tiempo de los colaboradores al ofrecerles
únicamente los objetos de aprendizaje requeridos para su cargo.
Se ha comprobado a lo largo de diferentes estudios que un programa tradicional que en
formato presencial se imparte en ocho horas, puede acortarse hasta tres o cuatro horas en
formato e-Learning. Otros estudios sugieren una reducción del 40% de tiempo y del 30% de
costos respecto a la formación tradicional, consiguiendo un 30% más de aprendizaje en los
programas de capacitación y adiestramiento.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
Concha, M. E-Learning, el aprendizaje a distancia es la herramienta por excelencia para la
empresa del siglo XXI. [en línea]
<http://www.petroleoyv.com/website/uploads/CONCHA_3.pdf
Concha, M. (2012). E-learning, educación a distancia y teorías del aprendizaje en el Siglo
XXI. [en línea] <https://www.gestiopolis.com/e-learning-educacion-a-distancia-teorias-
aprendizaje-siglo-xxi
Enebral J. (2009). Nuevos profesores virtuales aprendizaje y e-Learning. [en línea]
<https://www.gestiopolis.com/nuevos-profesores-virtuales-aprendizaje-e-learning/>
Rodríguez D. (2012). Qué es el e-Learning. Características para el proceso de enseñanza
aprendizaje. [en línea] <https://www.gestiopolis.com/que-es-e-learning-caracteristicas-
proceso-ensenanza-aprendizaje