EBrenes - Propuesta Seminario - Sostenibilidad y Alternativas al Desarrollo
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El seminario introduce a los estudiantes a la teoría económica dominante desde una perspectiva decolonial, utilizando una metodología andragógica que permite la participación activa de los estudiantes. El seminario de 5 días cubre temas como el punto de vista científico occidental, la economía occidental, el desarrollo sostenible, el etno-desarrollo y alternativas al desarrollo convencional.
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Transversalidad
La transversalidad permite al docente entrelazar los saberes de los estudiantes a través de la integración de diferentes áreas. Sin embargo, los docentes muestran falta de transferencia de conceptos como transversalidad en el proceso educativo. Se requiere capacitar a los docentes de forma más explícita sobre cómo concretar un enfoque transversal que conecte las áreas de conocimiento con la realidad. Algunos temas transversales importantes incluyen la educación ambiental, intercultural, para la paz y los derechos humanos.
Objetivos de la educ a distancia
Este documento presenta los objetivos y características de la educación a distancia. Explica que la educación a distancia es una metodología no presencial basada en la comunicación entre estudiantes dispersos que les da autonomía sobre el tiempo, espacio y compromiso. También destaca la importancia de la educación a distancia debido a los cambios globales y tecnológicos, y señala que sus principios buscan democratizar el acceso a la educación y producir un aprendizaje autónomo y relevante.
6. Texto reflexivo c. flexible Educ. Superior
El documento discute la flexibilidad curricular en la educación superior. Propone que un currículo flexible que se adapte a los intereses de cada estudiante puede ayudar a prepararlos mejor para la vida profesional y resolver problemas sociales, en contraposición a los currículos rígidos y esquemáticos del pasado. Un currículo flexible involucra constante innovación y participación de diversos actores para construir uno acorde al contexto dinámico de la realidad.
Reflecciones Torres Santomé
Este documento discute varios temas relacionados con la desmotivación del profesorado, incluyendo las dificultades de comprender las metas del trabajo diario y el rápido ritmo del cambio, la necesidad de garantizar que personas competentes quieran trabajar como docentes, y la importancia de prestar atención a la educación y formación tanto de los estudiantes como de los profesores con una perspectiva de diversidad cultural.
Apuntes día 9 de mayo
Existe una crisis educativa que viene de tiempo atrás y no es solo actual. La educación debe adaptarse a los cambios en la tecnología e internet, el desarrollo del cerebro infantil, y enfocarse más en la práctica que en la enseñanza. Además, la noción de competencia ha reemplazado a los objetivos tradicionales y se refiere a la habilidad de resolver problemas de manera autónoma y creativa en diferentes contextos.
POR UNA DIDÁCTICA MÍNIMA
Este documento presenta los principios de una didáctica mínima para mejorar la enseñanza. Propone que la enseñanza debe ser un placer basado en la vocación del maestro, no en obligaciones. También enfatiza la importancia de la relación maestro-alumno, el diálogo constructivo y la flexibilidad. Finalmente, destaca que una enseñanza efectiva requiere de seis fases clave: planeación, ejecución, evaluación, seguimiento, reorganización y promoción del aprendizaje.
Debate cts
Este documento discute el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTS-A) en la educación. El CTS-A promueve un conocimiento integrado de la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente. Sin embargo, los currículos actuales tienden a compartimentar el conocimiento en diferentes disciplinas. El CTS-A podría responder a este desafío al fomentar una visión más holística e integrada del conocimiento. Dado que la sociedad es una dimensión clave del CTS-A, también es
Torres Santome
El documento discute los temas y desafíos de la práctica educativa, incluyendo la desmotivación del profesorado. Señala la necesidad de comprender las dificultades del trabajo docente y las rápidas transformaciones, y de garantizar que las personas competentes quieran trabajar como docentes. También enfatiza la importancia de la educación y formación del profesorado con una perspectiva de diversidad cultural.
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MODULO 4
Este documento resume las funciones principales de la universidad del siglo XXI, incluyendo la docencia, la extensión universitaria y la investigación. Explica que la docencia se refiere a la enseñanza y capacitación, la extensión implica la interacción de la universidad con la sociedad, y la investigación busca generar nuevo conocimiento científico.
Educacion Antigua y Moderna
El documento compara la educación moderna y antigua. La educación moderna tiene como objetivo que el alumno comprenda el sentido y la finalidad de sus actividades escolares, mientras que en la educación antigua el fin era externo e incognito para el alumno. Además, la educación moderna integra las materias en lugar de presentarlas de forma aislada como en el modelo antiguo.
TRANSFORMACIONES QUE AFECTAN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Este documento resume cuatro transformaciones que afectan la educación superior: la globalización, el mejoramiento de la calidad, las transformaciones pedagógicas y el emprendimiento. La globalización implica que la educación se convierta en un objeto comercial y que se imparta de manera virtual. El mejoramiento de la calidad se basa en principios como despertar el interés de los estudiantes y ofrecer retroalimentación. Las transformaciones pedagógicas pasan de transmitir contenidos a desarrollar competencias. Finalmente, el éxito del emprendimiento de
Enseñanza Tradicional
El documento discute las tendencias tradicionales versus nuevas en la enseñanza de las ciencias. Históricamente, la enseñanza de las ciencias ha estado dominada por el positivismo. Sin embargo, desde los años 1960 han surgido nuevos enfoques como el constructivismo. Las nuevas tendencias promueven métodos como el aprendizaje por descubrimiento, indagación e investigación dirigida. Además, las nuevas tecnologías permiten que los estudiantes aprendan sobre la ciencia en múltiples entornos. Sin embargo, los procesos
Sintesis de seminario
Este documento presenta varios conceptos clave relacionados con el currículo en el contexto de una nueva ecología del aprendizaje. Define la nueva ecología como un equilibrio del aprendizaje a lo largo de la vida que valora las trayectorias personales y las competencias transversales. También discute el enfoque de la OCDE en torno a las competencias clave y cómo la mayoría de los países están reformulando el currículo escolar en base a este concepto. Finalmente, resalta la importancia de la educación personalizada que reconoce diferentes tipos
Una experiencia relacional en la formación de licenciados
Presentación realizada por la profesora Gloria Castro en el II SEMINARIO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA en el marco del proyecto "Construcción de propuestas de innovación pedagógica en contextos de diversidad sociocultural desde la interacción en red" (VRI 2719). La Vega - Cauca (Colombia), Junio de 2011.
Fundamentos de la educación superior a distancia
Este documento presenta los fundamentos de la educación superior a distancia. Define la educación a distancia y diferencia entre educación abierta y a distancia. Describe las características de la educación superior a distancia y su importancia. También resume brevemente el origen y desarrollo de la educación superior a distancia en República Dominicana. Finalmente, explica conceptos clave como el aprendizaje en adultos, las etapas de la adultez, y las funciones y características de los facilitadores en la educación a distancia.
Mapa conceptual Lisseth Cajas
La gestión del conocimiento en instituciones educativas debe ser un proceso globalizado e intercultural que fortalezca los procesos de gestión a través de estrategias que faciliten la administración educativa y distribuyan información mediante tecnología. Este enfoque fomenta el trabajo en equipo, la resolución colaborativa de problemas, y oportunidades para la toma de decisiones, promoviendo al mismo tiempo la calidad educativa.
ERNESTINA ORTIZ PINTO
Este documento presenta una propuesta para implementar enfoques innovadores en la enseñanza utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone basarse en el aprendizaje ubicuo para romper los límites institucionales y temporales, y permitir que tanto docentes como alumnos generen y compartan conocimiento. El desarrollo de la propuesta involucra trabajo colaborativo en grupos utilizando las TIC como herramienta de aprendizaje. El cierre enfatiza usar un modelo centrado en el estudiante donde
La barbarie de la educación en un mundo
La educación actual se encuentra en crisis debido a la globalización y el rápido avance tecnológico. Los estudiantes son influenciados negativamente por mucha información que interfiere con su aprendizaje en el aula. Los docentes no están preparados para enfrentar estos retos. Se necesita implementar un modelo de aprendizaje que utilice las herramientas tecnológicas para formar individuos integrales capaces de analizar, sintetizar y resolver problemas en un mundo cambiante.
Competencias del Docente De Educación Superior
Este documento discute las competencias clave de los docentes de educación superior. Explica que la educación es un proceso de aprendizaje continuo a lo largo de la vida y que los docentes deben proporcionar ayuda adaptada para promover la comprensión a través de enfoques constructivistas. También destaca la importancia de que los docentes tengan conocimientos actualizados, usen tecnologías efectivamente, y sean sensibles a las necesidades de los estudiantes y el mundo laboral.
Mapa mental gestión educativa
Este documento presenta un resumen del estudiante Karakras Karakras Manuel Gonzalo sobre su tema de investigación "Gestión del conocimiento como un proceso globalizado e intercultural de las instituciones educativas y su vinculación con la gestión educativa contextual" para su profesora Lisbeth del Valle Campins Márquez en la Universidad Yacambú.
NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
¿Los actuales ambientes de aprendizaje son válidos en la actual era de la información? ¿Qué son los nuevos ambientes de aprendizaje?
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Actividad clase 3
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Conceptos sobre educacion
Este documento trata sobre conceptos básicos de educación. Explica que la pedagogía y la didáctica surgieron para organizar y dirigir la educación de los ciudadanos. También describe que el aprendizaje depende de factores como los conocimientos y experiencias previas del estudiante, y que la construcción del conocimiento se da a través de la interacción con el entorno social y cultural.
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