Contiene un listado de programas que deben ser enseñados
el plan de estudio también se encarga de determinar cómo será la instrucción y explica por qué han sido seleccionados esos contenidos.
Contiene un listado de programas que deben ser enseñados
el plan de estudio también se encarga de determinar cómo será la instrucción y explica por qué han sido seleccionados esos contenidos.
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
Linea del Tiempo - Currículo. Curso de Currículo en Innovación. Estudiante: Lic.Esp. Farley Troncoso López. Maestría en Educación. Escuela de Ciencias de la Educación. UNAD, 2020.
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
Linea del Tiempo - Currículo. Curso de Currículo en Innovación. Estudiante: Lic.Esp. Farley Troncoso López. Maestría en Educación. Escuela de Ciencias de la Educación. UNAD, 2020.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Transversalidad
1. TRANSVERSALIDAD:
• se inserta como la columna vertebral del currículum
y del proceso de enseñanza‐aprendizaje, pues
permite al docente entrelazar los tejidos del
conocimiento que serán reconstruidos por los
alumnos a través de la integración y articulación de
los diversos saberes que posee.
2. se detectó en los docentes una falta de transferencia de
estos términos como: competencia, planeación,
transversalidad, enfoque RIEB en las diferentes fases del
proceso educativo.
se requiere una capacitación más explícita acerca de la forma
de concretar el proyecto educativo desde una perspectiva
transversal, ya que de esta manera se aglutinan las diferentes
áreas y se conectan con la realidad.
Concepto: Es como el conocimiento conjunto que se obtiene en
muchas asignaturas como una sola unidad.
Definición: Es un instrumento globalizante de carácter
interdisciplinario que recorre la totalidad de un currículo y la
totalidad de las áreas del conocimiento, las disciplinas y los
temas.
Finalidad: Crear condiciones favorables, para proporcionar a los
alumnos una mejor formación.
3. Ante los vitales problemas que se confrontan surgen temas
emergentes:
Interculturalidad
Multiculturalidad
Diversidad cultural
Internacionalidad
Género
Identidad
Pluralismo
Tolerancia, paz etc.
4. Gimeno sacristán: “el currículum es antes que otra cosa, la
selección cultural estructurada bajo claves psicopedagógicas de
esa cultura que se ofrece como proyecto para la institución
escolar.
González lucini afirma: “ la transversalidad es el espíritu,
el clima y el dinamismo humanizador que ha de
caracterizar a la acción educativa escolar.
Redimensionar el proceso curricular en función de los
relevantes acontecimientos culturales, científicos,
tecnológicos desde un enfoque crítico-social, ético.
Gutiérrez Pérez: el currículum se convierte así, en un
entramado dinámico y cambiante que marcha al compás
de los requerimientos sociales.
5. Se consideran como temas transversales entre otros:
Educación ambiental
Educación intercultural
Educación para la paz
Educación para la salud
Educación y derechos humanos etc.