Lógica. 2015

1. Eca 14
Reflexionar sobre las reglas de
procedimiento argumentativo

2. Aprendizajes que vamos a
lograr
14. reflexionar sobre las reglas de
procedimiento argumentativo

3. Conceptos de tercer nivel asociados
por construir
 Momentos del diaologo
 Critico:confrontacion, apertura , argumentacion ,
clausura.
 Maxima de cantidad , maxima cualidad , categoria de
relaccion, , categoria de modo.
 Caracterizacion- definicion.
 Reglas de dialogo argumentativo: de cooperacion , de
relevancia y de informacion.
 Reglas de la discusion pragmadialectica

4. Habilidades a
desarrollar con este
aprendizaje

5.  Promueve el acuerdo sobre la participacion en un dialogo para resolver un
problema
 Situar en el contexto en que tiene lugar la argumentacion
 Acuerde reglas del intercambio
 Observar su propio comportamiento
 Inicie el dialogo apartir de la postura de otra persona
 Identificar puntos que tengan razon y puedas aportar algo
 Formular el problema que se plantara
 Diferenciar entre lo que es objecto de argumentacio y lo que es un dato
referente a ello
 Presente su posicion como entrada con respecto al problema
 Lograr los propositos deseados
 Observar si el problema se ha resuelto y con ello se pueda acordar el termino
dialogo
 Revisar el dialogo critico
 Partcipar en el dialogo
 Formular y responder preguntas
 Presentar la informacion para obtener los logros
 Presentar la informacion seleccionada

6. El instructor del vuelo
 ¿Cómo crees que la actitud del instructor de vuelo
ejemplifica la actitud de integridad?
 Que cuando el notaba en un alumno que era precipitado o
ansioso en la practica , los hacia desistir de la carrera de aviador
ya que los alumnos creia que para ser aceptados necesitaban
usar ropa ajena

7.  ¿Crees que Sócrates tiene claras ciertas reglas para no caer en discusiones sin
sentido? R= SI ¿Por qué? R= no por un chisme sin sentido se tiene que enojar y
además no lo afecta en nada.

 ¿La historia ofrece buenas razones para respetar reglas y criterios en el
intercambio dialógico? R= SI ¿Por qué? R= en la historia


 ¿En el intercambio de información es importante aplicar ciertos criterios, como
en el caso de Sócrates? R= si porque no siempre van a tener la razón

 Después, en comunidad respondan las siguientes cuestiones:
 ¿Qué opinan acerca de la información, que tiene que ser verdadera, buena y
necesaria? Que así la información no mentiría tanto ya que, seria verdadera y con
buenos criterios.

 ¿El texto refleja situaciones reales de nuestros contextos, en las que no se
respetan reglas de diálogo e información? R= si refleja situaciones reales

 ¿Identifican los momentos de diálogos críticos? R= si

 ¿Aplican las reglas de las discusiones pragmadialécticas? R= si


8.  ¿el texto nos ayudo a clarificar lo que significa respetar
reglas de dialogo critico?, ¿si? ¿No?
 ¿Se nota en la actitud de socrates el deseo de respetar
ciertos criterios para enfocarse a elementos serios que
son la base de los dialogos criticos?
 ¿Que actitudes se fortalecieron al discutir en torno al
texto?

9. Momento Definicion Ejemplo conclusion
Apertura Es el inicio de la
conservacion.nos indica
que se desea empezar un
dialogo con otra persona.
Ejemplo de ello pueden
ser los saludos o los
sucesos coloquiales.
¨¡que calor hace aquí!¨ En el ejemplo se
inicia una
conversacion
Argumentacion Pretende defender una
opinion y lograr convencer
al receptor mediante
pruebas y razonamientos
que pueden ser logicos
(aquellos que conocemos
gracias a nuestro
razonamiento), dialecticos
(procedimientos puestos
en juego para probar algo)
o retoricos ( persuacion
mediante sentimientos y
emociones).
Argumento lógico
Argumento dialectico
Argumento retorico
Como se ve en el
ejemplo: que si
nada en el rio se
puede ahogar
entonces no debe
nadar pues las
corrientes se lo
pueden llevar
Clausura Es aquel con el que se
pone fin a la conversacin.
Debe demostrarse que no
habra espacio para mas
dialogo
¨despues te llamo , debo ir
al colegio por los niños y
comprar algo de comida y
no estare en casa hasta la
tarde¨
Cuando me
desocupe te llamo
tengo cosas que
hacer

10. Integrantes = equipo 4
 Daniela castro lopez
 Wendy jazmin garcia sanchez
 Jessica jazmin vazquez rodriguez
 Maria del rocío Rodriguez arreguin