Este documento presenta la planeación didáctica de una sesión para el grado 5to sobre normas y acuerdos democráticos. La sesión utilizará actividades interactivas como lluvia de ideas, debates y elaboración de reglas para fomentar la comprensión de los estudiantes sobre cómo las normas promueven la convivencia democrática y el bien común. La sesión concluirá con una evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: José Ma. Morelos FECHA DE APLICACIÓN EL 2 de marzo al 13 de marzo DEL
2015. PRACTICANTE: Plascencia Moreno Karla Nayelli_ GRADO: 5to
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. SESIONES: ______una_____________
NOMBRE DEL BLOQUE: bloque iv. Vida y gobierno democrático
CONTENIDO: En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la
convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y
orientados al bien común.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: competencias Que Se Favorecen: Apego a la
legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia.
¿Qué
requieren
aprender
los
alumnos?
¿Cómo lo voy a llevar acabo? ¿Cuáles son
los recursos
con los que
cuento?
¿Qué y cómo
evaluar?
Reconoce
que las
normas
representan
acuerdos
para la
convivencia
democrática,
basados en
principios y
valores
reconocidos
por todos y
orientados
al bien
común.
INICIO:
Entre todos los alumnos revisaremos el
siguiente mapa conceptual sobre las
características de normas y acuerdos
Mediante esto se realizarán las
siguientes interrogantes ¿Cómo las
definen los grupos sociales? ¿Cuál es su
función en la sociedad? ¿Qué sanciones
Maestro.
Programa de
estudios 2011.
Libro de
historia.
Plumones
Computadora.
Imágenes
Globos.
Hojas blancas.
INICIO:
Evaluaré la
participación de
los alumnosacerca
de losque saben
de normas y
acuerdos por
mediode un
instrumentode
diario.
DESARROLLO:
La participaciónde
los alumnosen el
trabajo

2. se aplican cuando no se cumplen?
¿Cómo limitan el poder de las
autoridades?
Mediante esta actividad se realizarán
una lluvia de ideas con algunos
ejemplos de normas y acuerdos
DESARROLLO:
Posteriormente jugaremos “El barco se
hunde” con la finalidad de formar 5
equipos de 5 integrantes para realizar la
siguiente actividad.
Cada equipo elaborara una lista de
reglas que aplican cotidianamente en la
escuela o en su salón de clases, así
como las sanciones que se imponen
cuando no se respetan.
Al concluir con esta actividad los
alumnos pasará al frente a leer su
producto realizado.
Para continuar el mismo equipo tendrá
que identificar los casos en los que se
trata de reglas y sanciones injustas
porque afecta el bienestar común de
los derechos de las personas, en la cual
ellos propondrán ajuste y
modificaciones tomando en cuenta los
siguientes puntos
*Las características de las normas y
acuerdos democráticos analizadas al
inicio de la lección.
*Que contribuye a mejorar la
convivencia; por ejemplo, evitar que
algunos compañeros molesten a otros.
*Que las sancione no sean crueles y no
Alumno.
Libro de
historia.
Colores
Plumones
Cuaderno
Hojas blancas.
colaborativo, la
disciplina,respeto
durante la
actividad que
realizójunto con
las evidenciasde
dicho trabajo con
un instrumento
interrogativo
CIERRE:
Para finalizar
evaluaré si los
alumnos
comprendieronlo
que vimos en el
transcurso de la
clase realizando
cuestionamientos
del tema junto con
los trabajos
realizadospor
mediode una
actividad en una
hoja blanca.

3. impliquen castigos físicos.
*Que se aplique el reglamento a todas
las personas por igual.
Después de comentarán en el grupo
cuales son las reglas que ellos
propusieron mediante las
características que se tomaron en
cuenta
CIERRE:
Para finalizar los alumnos escribirán el
papel rota folio las normas y acuerdos
con sus respectivas sanciones en la cual
al concluir con dicha actividad pasaran
al frente a exponer frente a sus
compañeros y su cartulina se colocan
en las instalaciones de plantel.
ANTICIPACIÓN DE LAS DIFICULTADES: Motivación de los alumnos, el encargado del
grupo no asiste a la jornada escolar, situaciones que interrumpan las clases.
LOGROS OBTENIDOS:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ADECUACIÓN ESCURRICULARES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO
PlascenciaMorenoKarlaNayelli Olga Mariely Torres Benítez.
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO. PROFESOR
Víctor Manuel López Zavala. RosaMaríaCarrilloÁlvarez.