Este documento presenta una experiencia de aprendizaje de 5 semanas para estudiantes de 1° y 2° grado de la Institución Educativa 88151 San Martín. El objetivo es promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos mediante la creación de una infografía. Las actividades incluyen explorar emprendimientos artísticos-culturales, planificar un proyecto que incorpore elementos culturales de la comunidad, y reflexionar sobre el proceso y resultados. La evaluación considera criterios como la explicación de conceptos y

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 88151 SAN MARTÍN
“Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos”
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. : 88151 San Martín
1.2. Director : Lic. Elmer Ascón Loyaga
1.3. Coordinador : Lic. Maritza Ynca Espinal
1.4. Área curricular: Arte y cultura
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado/ sec : 1° y 2º “U”
1.7. Docente : Maritza Rocío Ynca Espinal
1.8. Duración : 5 Semanas (Del 18 abril al 27 de mayo)
II. SITUACIÓN
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, socialesy de salud a nivel local,
regional, nacional y mundial. Sin embargo, en el caserío de San Martín,lasfamiliassehanreinventadoconcreatividadohan
emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En este contexto de incertidumbre, dificultades
económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta
situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursospara el bienestar de nuestra
familia y comunidad mediante de una infografía?
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 88151 SAN MARTÍN
Estándar Competencias Capacidades Desempeños
-Crea proyectos artísticos individuales o
colaborativos que representan y comunican
ideas e intenciones específicas. Selecciona,
experimenta y usa los elementos del arte,
los medios, materiales, herramientas,
técnicas y procedimientos apropiados para
sus necesidades de expresión y
comunicación.
-Genera o desarrolla ideas investigando una
serie de recursos asociados a conceptos,
técnicas o problemas específicos personales
o sociales.
-Planifica, diseña, improvisa y manipula
elementos de los diversos lenguajes del arte
para explorar el potencial de sus ideas e
incorpora influencias de su propia cultura y
de otras.
-Registra las etapas de sus procesos de
creación y reflexiona sobre la efectividad de
sus proyectos, modificándolos de manera
continua para lograr sus intenciones.
-Establece estrategias de mejora para que
sus proyectos tengan un mayor impacto a
futuro.
-Planifica la presentación de sus proyectos
considerando su intención y el público al
que se dirige.
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos.
Explora y experimenta los
lenguajes artísticos.
- Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar sus posibilidades
expresivas y ensaya distintas maneras de utilizar materiales, herramientas y
técnicas para obtener diversos efectos.
Aplica procesos creativos. - Elabora un plan para desarrollar un proyecto artístico y lo ejecuta incorporando
elementos de los lenguajes artísticos para comunicar sus ideas con mayor
claridad.
-Selecciona información de diversos referentes artístico-culturales relacionados
con su proyecto e incluye recursos tecnológicos cuando lo considera necesario.
Estándar
Competencias
Transversales
Capacidad Desempeños
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma al darse cuenta de lo que
debe aprender, al establecer
prioridades en la realización de una
tarea tomando en cuenta su viabilidad,
y por ende definir metas personales
respaldándose en sus potencialidades y
oportunidades de
aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
Define metas de
aprendizaje.
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de
actividades, reflexionando en constancia.
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de
que dispone para lograr las metas de aprendizaje, estableciendo un orden y
prioridad de los mismos.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar los ajustes y
mejorar sus recomendaciones.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 88151 SAN MARTÍN
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando interactúa en diversos
espacios (como portales educativos,
foros, redes sociales, entre otros) de
manera consciente y sistemática
administrando información y creando
materiales digitales en interacción con
sus pares de distintos contextos
socioculturales expresando su
identidad persona.
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generado por las TIC.
Personaliza entornos
virtuales
Participa modificando las actividades de los entornos virtuales de
acuerdo con sus preferencias y necesidades.
Gestiona información del
entorno virtual
Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo más
relevante según el propósito de aprendizaje.
Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
Elabora materiales digitales, como documentos presentaciones, hojas de
cálculo, organizadores gráficos, videos, audios animaciones y los comparte con
sus pares combinando diferentes recursos multimedia
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental
Valor Solidaridad Respeto
Actitud
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de
vida.
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
PRODUCCIÓN: Presentarán su propuesta de acciones creativas para promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos a los docentes, a
sus familiares y amigos elaborando una infografía.
Actividades
Evaluación
Propósito Criterios Evidencia Instrumento
Actividad 1:
Conociendo los
aprendizajes que
lograré
Explicar la importancia de conocer las
competencias del área.
Expliqué porque es importante conocer los
aprendizajes que voy a lograr desarrollar
en esta experiencia de aprendizaje.
• Elabora un esquema sobre los
aprendizajes que logrará.
Lista de cotejo
Actividad 2:
Entendemos el reto y
exploramos
 Explicar sobre la importancia de los
emprendimientos artístico-
culturales.
Expliqué porque es importante realizar
emprendimientos artísticos-culturales.
• Elabora un organizador gráfico sobre ritmo y
armonía.
•Elabora una lista sobre emprendimientos
artístico-culturales que conoce o ha visto en su
entorno.
• Ordena sus ideas sobre el proyecto que va a
emprender en un mapa, esquema u otro
organizador visual.
Lista de cotejo

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 88151 SAN MARTÍN
Actividad 3:
Planificamos y creamos
nuestro proyecto
artístico-parte I
 Describir el elemento cultural de tu
comunidad.
Expliqué la importancia de incorporar
elementos culturales en mi proyecto
artístico.
• Crea dibujos de los elementos, símbolos o
referentes de su comunidad.
• Describe el elemento cultural. Lista de cotejo
Actividad 4:
Planificamos y creamos
nuestro proyecto
artístico-parte II
 Comprender la importancia de planificar
su intervención gráfica.
Expliqué la importancia de elaborar un plan
para desarrollar mi proyecto artístico.
• Elabora bocetos de sus diseños.
• Planifica su intervención gráfica en un
cuadro de doble entrada.
• Describe su diseño adaptado.
Lista de cotejo
Actividad 5:
Reflexionar y evaluar
nuestro proceso
 Describir los hallazgos sobre el
proceso que ha seguido.
Seleccioné información de diversos referentes
artístico-culturales relacionados con mi
proyecto.
• Completa frases sobre su trabajo final.
• Describe sus hallazgos.
• Anota aquello en lo que le gustaría
profundizar o seguir aprendiendo en sus
futuros proyectos.
Lista de cotejo
VI. RECURSOS Y MATERIALES:
 Guía docente para la Planificación Curricular de la Experiencia de Aprendizaje 1
 Fichas de actividades.
 Portafolio de trabajo.
VII. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
 Celulares, tabletas
 Uso de la Plataforma Educativa Aprendo en Casa
San Martín, abril del 2021
MARITZA ROCÍO YNCA ESPINAL
DOCENTE DE ÁREA
ELMER TACITO ASCÓN LOYAGA
DIRECTOR