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Ediba 2° ciclo
- 2. ¿qué es? ́ Un manual triarea, con libro de ¿cuando se usa? ́ Matematica. Diariamente. ¿Qué propone? ¿por qué se debe usar? El aprendizaje secuenciado en 9 Porque es importante un ́ proyectos mensuales para cada area. soporte escrito que organice el aprendizaje. ¿con qué se van a ¿para qué sirve? Familiariza a los alumnos con el encontrar? 4.o y 5.o grado : uso de libros. Libros actualizados ́ Como fuente de lectura, de informacion ́ y de practica. Tapas nuevas
- 3. ¿con qué sevan a encontrar este año? 6.o grado Reemplazo de lecturas literarias y de textos informativos. Cambio de algunas actividades. ́ Renovacion de tapas, guardas y fotos. ¿qué es? ́ Una carpeta informativa de cada provincia en el contexto de su region. ¿por qué se debe usar? ¿para qué sirve? Para proporcionar a los alumnos Porque es una importante fuente de ́ informacion detallada sobre diferentes ́ ́ informacion, fotos, mapas, lineas aspectos de su provincia y su localidad. ́ historicas y actividades que garantizan el conocimiento del ́ Acerca informacion sobre propio espacio. ́ las regiones y el pais.
- 4. Te ayudo cuarto,quinto y sexto ¿qué es? ́ Una carpeta de informacion complementaria. ¿para qué sirve? ́ Para ampliar y jerarquizar la informacion que presenta el manual. ́ Como fuente de investigacion. ¿por qué se debe usar? Para formar habilidades de ́ investigacion. ́ Proporciona mas datos. ́ Desarrolla la comprension lectora y la ́ ́ ́ decodificacion de graficos e imagenes. Acostumbra a investigar en libros.
- 5. ¿qué es? ¿Cuándo se usa? ́ Son cuadernillos con 146 paginas para ́ ́ Todos los dias que la efemeride cada grado del Segundo Ciclo de la ́ convoque a evocarla. Tambien como ́ Educacion Primaria, con hojas perforadas cuaderno de apoyo en casa. y troqueladas que contienen textos cortos para trabajar conjuntamente ¿por qué se debe usar? ́ ́ ortografia y efemerides. ́ Porque la formacion de competencias y cualidades que definen a un buen estudiante no se da naturalmente sino que debe planificarse y ¿para qué sirve? desarrollarse en las aulas. Para celebrar, conmemorar y ́ recordar las efemerides propuestas ¿Qué propone? por el calendario escolar, con la ́ ortografia como contenido no Propone combinar dos contenidos forzado para que el estudiante dude ́ ́ dificiles de abordar: las efemerides y y así provoque un verdadero ́ la ortografia, de una manera distinta, aprendizaje. ́ dinamica, participativa.
- 6. Taller de escritura.Lectores y escritores ¿qué es? Lectores y escritores es un proyecto de taller de escritura innovador para cada grado del Segundo Ciclo ́ de la Educacion Primaria. Consta de tres partes: un libro ́ de texto que despliega y muestra las distintas tipologias ́ textuales que propone la curricula con actividades secuenciadas, un cuadernillo borrador con actividades ́ guidadas de todas las tipologias desarrolladas para que los estudiantes planifiquen, escriban, lean, relean y reescriban sus propias producciones y un libro de ́ ́ version final donde volcaran sus producciones, ́ ́ convirtiendose en escritores autonomos. ¿para qué sirve? Este proyecto sirve para que los estudiantes realicen ́ practicas con respecto a la lectura y a la escritura en forma secuenciada e integrada logrando formarse como escritores independientes y favoreciendo su capacidad y autonomia ́ como lector es, como así tambien como hablantes ́ ̃ competentes (porque el nino, al resolver las consignas, expresará sus puntos de vista, socializará sus razonamientos y argumentará para defenderlos).
- 7. Taller de escritura.Lectores y escritores ¿Cuándo se usa? ̃ Durante todo el ano escolar, en las horas que dispone el ́ ́ cronograma del area de Practicas del Lenguaje. Les recomendamos tomar el tiempo necesario para desarrollar las actividades propuestas. Los resultados ́ seran extraordinarios. ¿por qué se debe usar? Porque le da a nuestros estudiantes distintas estrategias y herramientas para convertirse en escritores competentes ́ en todas las areas de estudio. ¿Qué propone? Propone anticipar, imaginar, planificar, leer diversas tipologias,́ comprender lo leido, plasmar en la hoja lo que se planifico,́ ́ escribir en borrador para poder corregir errores, preguntar dudas al docente, consultar el diccionario, utilizar ́ ́ correctamente signos de puntuacion y mayusculas, releer el ́ ́ texto, corregir errores ortograficos y de redaccion, reescribir lo que se considere necesario, hacerle preguntas al texto y ́ verificar si se encuentran las respuestas en el, leer el texto a los ̃ companeros, escuchar sus sugerencias, evaluar si las aceptan o no, pasar en limpio el texto con letra clara, tratar de ser ́ prolijo, entre otras diversas practicas.
- 8. ¿qué es? Es un proyecto novedoso para el Segundo Ciclo de la Educación Primaria. Les proponemos dos cuentos clásicos más un cuadernillo de compresión lectora por grado. ¿Para qué sirve? Esta experiencia los enriquecerá como personas favoreciendo las posibilidades culturales para formarse como lectores autónomos, ya que los “clásicos” tienen la fantástica característica de volverse inolvidables y de transmitirnos el deseo de releerlos una y otra vez, encontrando nuevas significaciones cada vez que lo hacemos. ¿Cuándo se usa? Esta propuesta es para todo el año; se podrá fijar un horario semanal donde se lea y se relea en voz alta, en voz baja, se realice una lectura de parte del docente, de parte de los alumnos para luego pasar al cuadernillo de comprensión lectora.
- 9. ¿Por qué sedebe usar? Porque leer clásicos es un derecho que tienen todos los estudiantes. Quizás sea la única oportunidad para muchos de nuestros niños de acercarse a los clásicos fomentando la igualdad de oportunidades. ¿Qué propone? Los clásicos van componiendo el proceso cultural de la humanidad, superando los límites de su propia época y situándose en ¿con qué te vas a encontrar? una especie de atemporalidad que solo el Con adaptaciones de textos Propone en cada situación ritual la lectura incesante rescata, y desde clásicos amenos que provocarán didáctica la formación de un lector. allí se proyectan como unidades abiertas a un acercamiento paulatino a las Apuesta a que leer clásicos se los lectores de todas las épocas. obras originales. convierta en una situación deseable. Invita a una experiencia que no tiene fin, los podrán releer una y otra vez. responde a los contenidos propuestos por la currícula escolar. logra que la lectura no sea un acto escolar aislado sino un hecho significativo e inolvidable.
- 10. ¿Por qué sedebe usar? Porque leer clásicos es un derecho que tienen todos los estudiantes. Quizás sea la única oportunidad para muchos de nuestros niños de acercarse a los clásicos fomentando la igualdad de oportunidades. ¿Qué propone? Los clásicos van componiendo el proceso cultural de la humanidad, superando los límites de su propia época y situándose en ¿con qué te vas a encontrar? una especie de atemporalidad que solo el Con adaptaciones de textos Propone en cada situación ritual la lectura incesante rescata, y desde clásicos amenos que provocarán didáctica la formación de un lector. allí se proyectan como unidades abiertas a un acercamiento paulatino a las Apuesta a que leer clásicos se los lectores de todas las épocas. obras originales. convierta en una situación deseable. Invita a una experiencia que no tiene fin, los podrán releer una y otra vez. responde a los contenidos propuestos por la currícula escolar. logra que la lectura no sea un acto escolar aislado sino un hecho significativo e inolvidable.