En lo que respecta al gobierno mexicano, la meta solo se enfoca en algunos ítems cubiertos por la terminología de la calidad de la educación en el servicio, enfocándose en mejorar la infraestructura de la escuela y la capacitación de profesores y personal, ignorando que el objetivo es el proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades, lo que no solo lo convertirá en un promotor del cambio nacional en el futuro, sino que también lo convertirá en un ciudadano con valores y sentido de responsabilidad social. La calidad de la educación no debe entenderse como el producto final, sino como un proyecto de mejora continua que promoverá el desarrollo humanístico de los estudiantes.
Estructura del sistema educativo ecuatoriano Valeria CaspiValeria Caspi
Este documento resume la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y la ley. Describe los diferentes niveles de educación como la inicial, básica y bachillerato. Explica que la educación puede ser escolarizada u ordinaria, o no escolarizada. También cubre los tipos de bachillerato como el bachillerato general unificado, técnico y artístico.
El documento describe los niveles y subniveles educativos en Ecuador. El nivel inicial se divide en inicial 1 (hasta 3 años de edad) e inicial 2 (3 a 5 años). El nivel de educación general básica consta de 10 grados y se divide en cuatro subniveles: preparatoria (1er grado, 5 años), básica elemental (2do a 4to grado, 6 a 8 años), básica media (5to a 7mo grado, 9 a 11 años) y básica superior (8vo a 10mo grado, 12 a 14 años). El nivel de
El documento describe el Nuevo Modelo de Gestión Educativa en Ecuador, el cual busca garantizar el derecho a la educación a través de la desconcentración del Ministerio de Educación hacia las zonas, distritos y circuitos del país. El modelo también persigue mejorar la calidad y equidad de la educación, así como racionalizar los recursos. Se implementará un nuevo Bachillerato General Unificado con un tronco común obligatorio y opciones en ciencias o técnicas.
Realidad niveles de educaciòn en el ecuadorMilena Bustos
El documento resume el sistema educativo en Ecuador. La educación está regulada por el Ministerio de Educación e incluye educación pública, fiscal y privada. La educación pública es laica y obligatoria hasta el nivel básico. El documento luego describe las etapas de preescolar, primaria, secundaria y universitaria.
La educación puede definirse como el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de comportamiento entre generaciones a través de medios formales, no formales e informales. En Honduras, la educación es un derecho reconocido constitucionalmente y comprende niveles preescolares, primarios, secundarios y superiores. La educación básica busca desarrollar habilidades de pensamiento y competencias para el aprendizaje continuo. El sistema educativo hondureño se fundamenta en principios democráticos y vinculación con el desar
La Ley General de Educación de 1993 establece las disposiciones generales y el marco legal para la educación en México. Define que la educación será un derecho para todos los individuos y una obligación para los padres de enviar a sus hijos a la escuela primaria y secundaria. Establece también que la educación impartida por el Estado será laica y gratuita. Define los objetivos de la educación y las responsabilidades de las autoridades educativas federales y locales.
En lo que respecta al gobierno mexicano, la meta solo se enfoca en algunos ítems cubiertos por la terminología de la calidad de la educación en el servicio, enfocándose en mejorar la infraestructura de la escuela y la capacitación de profesores y personal, ignorando que el objetivo es el proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades, lo que no solo lo convertirá en un promotor del cambio nacional en el futuro, sino que también lo convertirá en un ciudadano con valores y sentido de responsabilidad social. La calidad de la educación no debe entenderse como el producto final, sino como un proyecto de mejora continua que promoverá el desarrollo humanístico de los estudiantes.
Estructura del sistema educativo ecuatoriano Valeria CaspiValeria Caspi
Este documento resume la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y la ley. Describe los diferentes niveles de educación como la inicial, básica y bachillerato. Explica que la educación puede ser escolarizada u ordinaria, o no escolarizada. También cubre los tipos de bachillerato como el bachillerato general unificado, técnico y artístico.
El documento describe los niveles y subniveles educativos en Ecuador. El nivel inicial se divide en inicial 1 (hasta 3 años de edad) e inicial 2 (3 a 5 años). El nivel de educación general básica consta de 10 grados y se divide en cuatro subniveles: preparatoria (1er grado, 5 años), básica elemental (2do a 4to grado, 6 a 8 años), básica media (5to a 7mo grado, 9 a 11 años) y básica superior (8vo a 10mo grado, 12 a 14 años). El nivel de
El documento describe el Nuevo Modelo de Gestión Educativa en Ecuador, el cual busca garantizar el derecho a la educación a través de la desconcentración del Ministerio de Educación hacia las zonas, distritos y circuitos del país. El modelo también persigue mejorar la calidad y equidad de la educación, así como racionalizar los recursos. Se implementará un nuevo Bachillerato General Unificado con un tronco común obligatorio y opciones en ciencias o técnicas.
Realidad niveles de educaciòn en el ecuadorMilena Bustos
El documento resume el sistema educativo en Ecuador. La educación está regulada por el Ministerio de Educación e incluye educación pública, fiscal y privada. La educación pública es laica y obligatoria hasta el nivel básico. El documento luego describe las etapas de preescolar, primaria, secundaria y universitaria.
La educación puede definirse como el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de comportamiento entre generaciones a través de medios formales, no formales e informales. En Honduras, la educación es un derecho reconocido constitucionalmente y comprende niveles preescolares, primarios, secundarios y superiores. La educación básica busca desarrollar habilidades de pensamiento y competencias para el aprendizaje continuo. El sistema educativo hondureño se fundamenta en principios democráticos y vinculación con el desar
La Ley General de Educación de 1993 establece las disposiciones generales y el marco legal para la educación en México. Define que la educación será un derecho para todos los individuos y una obligación para los padres de enviar a sus hijos a la escuela primaria y secundaria. Establece también que la educación impartida por el Estado será laica y gratuita. Define los objetivos de la educación y las responsabilidades de las autoridades educativas federales y locales.
El documento describe la educación en México, incluyendo su historia, objetivos, niveles y organización. Cubre la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, así como la educación especial, la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Sistema de Calidad del Gasto Público en Ecuador /Ministerio de Educación (Ecu...EUROsociAL II
El documento describe el sistema de educación en Ecuador. Establece que la educación es un derecho de todos y una responsabilidad del Estado. Define la estructura del Sistema Nacional de Educación, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. También cubre los programas actuales de educación y propone agruparlos en programas por servicios educativos como educación inicial, básica, bachillerato, infraestructura y administración.
En el presente trabajo se explicara la importancia como medio para poder lograra una gestión que permita mejorar un proceso de enseñanza y un buen aprendizaje escolar, de igual forma analizaremos la función que desempeñan tanto el alumno como el docente, por eso es necesario conocer la innovación dentro de las instituciones ya que así generaremos nuevos cambios y mejoraran los problemas que están afectando a las instituciones ya sea en la organización o incluso en la practica docente.
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo en Ecuador, incluyendo la educación preescolar, primaria, secundaria y universitaria. La educación es obligatoria hasta el nivel básico y gratuita hasta el bachillerato. La educación preescolar es para niños de 3 a 6 años y no es obligatoria, la primaria dura 6 años para niños de 5 a 12 años, la secundaria prepara para estudios superiores o el mundo laboral, y la universitaria requiere el título de secundaria y ofrece educación posterior.
Proyecto integrador de la asignatura Políticas publicas y regulación educativa que se conforma por los siguientes punto:
-Los cuatro pilares de la educación.
-Articulo 3° constitucional.
-Estructura del sistema educativo mexicano.
-Ley general de educación.
El documento describe la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y las leyes orgánicas de educación. Establece los derechos a la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. Además, explica los tipos de educación escolarizada y no escolarizada, y los principios y objetivos del sistema educativo ecuatoriano.
El documento describe el sistema educativo mexicano. Explica los cuatro pilares de la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, primaria, secundaria, media superior y superior. También cubre temas como los derechos educativos constitucionales, la estructura del sistema, y las modalidades y posgrados disponibles.
Este documento establece los principios y objetivos fundamentales de la educación en la provincia de Córdoba, Argentina. Define a la educación como un derecho público y garantizado por el estado. Establece los principios generales como la obligación del estado de proveer educación pública, gratuita y laica, y el derecho de las familias y comunidades a participar. Enumera los fines de la educación provincial como el desarrollo integral de los estudiantes y la formación de ciudadanos democráticos.
Este documento discute la ética y responsabilidades de los docentes con respecto a la inclusión de todos los estudiantes. Argumenta que de acuerdo con la ley, los docentes deben garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades. La exclusión de estudiantes viola los principios de no discriminación y derechos humanos. La inclusión es ahora el paradigma dominante en educación.
Trabajo práctico n°4 los adolescentes en la ley 26206Cesar Danderfert
El documento presenta una descripción general del sistema educativo argentino. Explica que el Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires son responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar de manera concertada el sistema educativo nacional, garantizando el acceso a la educación en todos sus niveles. Asimismo, describe la estructura del sistema, incluyendo sus cuatro niveles (inicial, primario, secundario y superior) y ocho modalidades, así como también los principales actores de la comunidad educativa.
El documento describe el sistema educativo de Venezuela, el cual está compuesto por tres subsistemas: educación básica (inicial, primaria y media), educación universitaria y formación continua. La educación es obligatoria hasta el nivel medio y se ofrece en modalidades como especial, rural e intercultural. El acceso a la educación ha aumentado en los últimos años, aunque persisten brechas socioeconómicas.
Este documento describe los diferentes niveles y etapas del proceso de formación en la educación formal en Colombia. Explica que la educación preescolar, básica y media deben atender objetivos comunes y específicos en cada nivel, y que la educación es obligatoria y gratuita según la ley. También presenta los elementos clave de la gestión académica como el currículo, planes de estudio, áreas obligatorias, proyectos pedagógicos, y la evaluación de estudiantes.
Presentación de la Organización del Sistema Educativo Venezolano. Patricia so...Patricia Sosa
Una presentación en línea la cual cumple con la finalidad de instruir al lector sobre la Fundamentación Legal de la Educación Venezolana estableciendo la utilización en el desempeño universitario; más concretamente en el apartado de la Organización del Sistema Educativo Venezolano.
Este documento resume los principales aspectos de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Define la educación formal como aquella impartida en establecimientos educativos aprobados en secuencia regular de ciclos lectivos. Describe la educación básica obligatoria de 9 grados y las áreas fundamentales, así como la educación media de 2 grados para la preparación a la educación superior. También cubre la educación no formal, para personas con capacidades especiales, para adultos, para grupos étnicos, campesina y rural, y para la rehabilitación social.
El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano. Se divide en tres partes principales: educación preescolar, básica (primaria y secundaria) y media vocacional. Luego, la educación superior incluye niveles técnico, tecnológico y profesional. Finalmente, se mencionan modalidades educativas para poblaciones específicas como personas con discapacidad y educación rural.
El documento describe los principales aspectos de la educación en Argentina según la Constitución y las leyes nacionales y provinciales. Define la educación como un derecho de todos los habitantes que debe ser promovida por el Estado de manera gratuita, obligatoria y de calidad. Explica la estructura del sistema educativo, los diferentes niveles, modalidades y equipos de trabajo. También cubre los derechos y obligaciones de docentes, personal administrativo, padres, alumnos y la comunidad educativa en general.
El documento describe el sistema educativo de Venezuela, incluyendo los diferentes niveles (preescolar, básico, medio y superior) y modalidades (educación especial, de jóvenes y adultos, rural, etc.). Explica que la educación es obligatoria entre los 6-15 años y gratuita en la educación pública secundaria y universitaria. También resume brevemente la estructura de los sistemas educativos europeos y las bases legales de la educación en Venezuela.
El documento describe los principales aspectos del sistema educativo mexicano. Establece que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar de manera armónica todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la solidaridad internacional. Asimismo, garantiza la calidad en la educación obligatoria a través de materiales, métodos y docentes idóneos que aseguren el máximo aprendizaje de los educandos. Finalmente, señala que toda la educación impartida por
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento presenta una declaración de autoría de un proyecto final de maestría sobre políticas públicas y regulación educativa. Luego describe los cuatro pilares de la educación y resume los diferentes niveles del sistema educativo mexicano, incluyendo la educación inicial, primaria, secundaria, media superior y superior, así como la educación especial. Finalmente, analiza aspectos clave de la Ley General de Educación como los fines y planes de estudio en la educación.
Principios Rectores de la Educación Venezolana ( CARLOS RODRIGUEZ).pptxCarlosRodriguez204049
Este documento describe los principios rectores de la educación venezolana según la Constitución y la Ley Orgánica de Educación. Establece que la educación debe ser pública, gratuita y de calidad. También describe la organización del sistema educativo venezolano, que incluye educación inicial, primaria, secundaria y universitaria. Finalmente, resume que la educación universitaria se fundamenta en principios como la calidad, innovación, pensamiento crítico, inclusión e igualdad de oportunidades.
El documento describe la educación en México, incluyendo su historia, objetivos, niveles y organización. Cubre la educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, así como la educación especial, la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Sistema de Calidad del Gasto Público en Ecuador /Ministerio de Educación (Ecu...EUROsociAL II
El documento describe el sistema de educación en Ecuador. Establece que la educación es un derecho de todos y una responsabilidad del Estado. Define la estructura del Sistema Nacional de Educación, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. También cubre los programas actuales de educación y propone agruparlos en programas por servicios educativos como educación inicial, básica, bachillerato, infraestructura y administración.
En el presente trabajo se explicara la importancia como medio para poder lograra una gestión que permita mejorar un proceso de enseñanza y un buen aprendizaje escolar, de igual forma analizaremos la función que desempeñan tanto el alumno como el docente, por eso es necesario conocer la innovación dentro de las instituciones ya que así generaremos nuevos cambios y mejoraran los problemas que están afectando a las instituciones ya sea en la organización o incluso en la practica docente.
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo en Ecuador, incluyendo la educación preescolar, primaria, secundaria y universitaria. La educación es obligatoria hasta el nivel básico y gratuita hasta el bachillerato. La educación preescolar es para niños de 3 a 6 años y no es obligatoria, la primaria dura 6 años para niños de 5 a 12 años, la secundaria prepara para estudios superiores o el mundo laboral, y la universitaria requiere el título de secundaria y ofrece educación posterior.
Proyecto integrador de la asignatura Políticas publicas y regulación educativa que se conforma por los siguientes punto:
-Los cuatro pilares de la educación.
-Articulo 3° constitucional.
-Estructura del sistema educativo mexicano.
-Ley general de educación.
El documento describe la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y las leyes orgánicas de educación. Establece los derechos a la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. Además, explica los tipos de educación escolarizada y no escolarizada, y los principios y objetivos del sistema educativo ecuatoriano.
El documento describe el sistema educativo mexicano. Explica los cuatro pilares de la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, primaria, secundaria, media superior y superior. También cubre temas como los derechos educativos constitucionales, la estructura del sistema, y las modalidades y posgrados disponibles.
Este documento establece los principios y objetivos fundamentales de la educación en la provincia de Córdoba, Argentina. Define a la educación como un derecho público y garantizado por el estado. Establece los principios generales como la obligación del estado de proveer educación pública, gratuita y laica, y el derecho de las familias y comunidades a participar. Enumera los fines de la educación provincial como el desarrollo integral de los estudiantes y la formación de ciudadanos democráticos.
Este documento discute la ética y responsabilidades de los docentes con respecto a la inclusión de todos los estudiantes. Argumenta que de acuerdo con la ley, los docentes deben garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades. La exclusión de estudiantes viola los principios de no discriminación y derechos humanos. La inclusión es ahora el paradigma dominante en educación.
Trabajo práctico n°4 los adolescentes en la ley 26206Cesar Danderfert
El documento presenta una descripción general del sistema educativo argentino. Explica que el Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires son responsables de planificar, organizar, supervisar y financiar de manera concertada el sistema educativo nacional, garantizando el acceso a la educación en todos sus niveles. Asimismo, describe la estructura del sistema, incluyendo sus cuatro niveles (inicial, primario, secundario y superior) y ocho modalidades, así como también los principales actores de la comunidad educativa.
El documento describe el sistema educativo de Venezuela, el cual está compuesto por tres subsistemas: educación básica (inicial, primaria y media), educación universitaria y formación continua. La educación es obligatoria hasta el nivel medio y se ofrece en modalidades como especial, rural e intercultural. El acceso a la educación ha aumentado en los últimos años, aunque persisten brechas socioeconómicas.
Este documento describe los diferentes niveles y etapas del proceso de formación en la educación formal en Colombia. Explica que la educación preescolar, básica y media deben atender objetivos comunes y específicos en cada nivel, y que la educación es obligatoria y gratuita según la ley. También presenta los elementos clave de la gestión académica como el currículo, planes de estudio, áreas obligatorias, proyectos pedagógicos, y la evaluación de estudiantes.
Presentación de la Organización del Sistema Educativo Venezolano. Patricia so...Patricia Sosa
Una presentación en línea la cual cumple con la finalidad de instruir al lector sobre la Fundamentación Legal de la Educación Venezolana estableciendo la utilización en el desempeño universitario; más concretamente en el apartado de la Organización del Sistema Educativo Venezolano.
Este documento resume los principales aspectos de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Define la educación formal como aquella impartida en establecimientos educativos aprobados en secuencia regular de ciclos lectivos. Describe la educación básica obligatoria de 9 grados y las áreas fundamentales, así como la educación media de 2 grados para la preparación a la educación superior. También cubre la educación no formal, para personas con capacidades especiales, para adultos, para grupos étnicos, campesina y rural, y para la rehabilitación social.
El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano. Se divide en tres partes principales: educación preescolar, básica (primaria y secundaria) y media vocacional. Luego, la educación superior incluye niveles técnico, tecnológico y profesional. Finalmente, se mencionan modalidades educativas para poblaciones específicas como personas con discapacidad y educación rural.
El documento describe los principales aspectos de la educación en Argentina según la Constitución y las leyes nacionales y provinciales. Define la educación como un derecho de todos los habitantes que debe ser promovida por el Estado de manera gratuita, obligatoria y de calidad. Explica la estructura del sistema educativo, los diferentes niveles, modalidades y equipos de trabajo. También cubre los derechos y obligaciones de docentes, personal administrativo, padres, alumnos y la comunidad educativa en general.
El documento describe el sistema educativo de Venezuela, incluyendo los diferentes niveles (preescolar, básico, medio y superior) y modalidades (educación especial, de jóvenes y adultos, rural, etc.). Explica que la educación es obligatoria entre los 6-15 años y gratuita en la educación pública secundaria y universitaria. También resume brevemente la estructura de los sistemas educativos europeos y las bases legales de la educación en Venezuela.
El documento describe los principales aspectos del sistema educativo mexicano. Establece que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar de manera armónica todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la solidaridad internacional. Asimismo, garantiza la calidad en la educación obligatoria a través de materiales, métodos y docentes idóneos que aseguren el máximo aprendizaje de los educandos. Finalmente, señala que toda la educación impartida por
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la siguiente manera:
El documento presenta una declaración de autoría de un proyecto final de maestría sobre políticas públicas y regulación educativa. Luego describe los cuatro pilares de la educación y resume los diferentes niveles del sistema educativo mexicano, incluyendo la educación inicial, primaria, secundaria, media superior y superior, así como la educación especial. Finalmente, analiza aspectos clave de la Ley General de Educación como los fines y planes de estudio en la educación.
Principios Rectores de la Educación Venezolana ( CARLOS RODRIGUEZ).pptxCarlosRodriguez204049
Este documento describe los principios rectores de la educación venezolana según la Constitución y la Ley Orgánica de Educación. Establece que la educación debe ser pública, gratuita y de calidad. También describe la organización del sistema educativo venezolano, que incluye educación inicial, primaria, secundaria y universitaria. Finalmente, resume que la educación universitaria se fundamenta en principios como la calidad, innovación, pensamiento crítico, inclusión e igualdad de oportunidades.
El documento discute la problemática de la educación superior en Venezuela. Explica que en décadas recientes se implementó el "Modelo Atcon" que redujo la importancia de las humanidades y ciencias sociales a favor de una orientación tecnocrática y pragmática. También fragmentó los programas de estudio y promovió una educación individualista y elitista. Actualmente hay 251 instituciones de educación superior en Venezuela, 116 públicas y 135 privadas, que imparten 583 carreras a 803 mil estudiantes. Sin embargo, este sistema no ha logrado satisfacer las necesidades del país
El documento describe la educación en México, incluyendo su historia, objetivos, niveles y tipos. Explica que la educación preescolar, primaria y secundaria son obligatorias y gratuitas según la constitución, mientras que la educación media superior y superior no son obligatorias. También describe las principales instituciones educativas como la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
El documento describe la organización del sistema educativo venezolano, el cual se divide en educación inicial, básica, media diversificada y profesional, superior, especial, para las artes, militar, de ministros de culto, para adultos y extraescolar. Cada nivel tiene objetivos específicos para promover la educación integral a lo largo de la vida. La educación es gratuita y obligatoria en Venezuela de acuerdo a la constitución.
La educación es un derecho garantizado por el Estado argentino y bonaerense. El documento describe la estructura del sistema educativo nacional y provincial, que incluye niveles como inicial, primaria, secundaria y superior. La educación secundaria tiene el objetivo de preparar a los estudiantes para la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de estudios. La comunidad educativa incluye a directivos, docentes, estudiantes y padres, quienes tienen derechos y obligaciones en pos de brindar una educación de calidad.
El documento presenta los objetivos y fines de la política educativa nacional establecida en la Ley de Educación Nacional de 2006. Entre los objetivos se encuentran asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades, brindar formación ciudadana comprometida con valores democráticos, y garantizar el respeto a los derechos de niños, adolescentes y estudiantes. La ley define a la educación secundaria como un nivel de 12 años de duración dividido en dos ciclos, y establece diferentes modalidades educativas como la educación rural, inter
El documento presenta los objetivos y fines de la política educativa nacional establecida en la Ley de Educación Nacional de 2006. Entre los objetivos se encuentran asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades, brindar formación ciudadana comprometida con valores democráticos, y garantizar el respeto a los derechos de niños, adolescentes y estudiantes. La ley define a la educación secundaria como de doce años de duración dividida en dos ciclos, y establece diferentes modalidades educativas como la educación rural, intercultural
Problematica de la educacion secundariaTomasBernabe
Este documento presenta información sobre la Ley Nacional de Educación 26.206 y la problemática de la educación secundaria en Argentina. En particular, describe los tipos de trayectorias escolares, los objetivos de la educación secundaria según la ley y aspectos relacionados a la convivencia escolar como la participación de la comunidad educativa y la estructura de los acuerdos escolares de convivencia.
El documento establece los objetivos y fines de la política educativa nacional argentina según la Ley de Educación Nacional, incluyendo asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades, brindar formación ciudadana comprometida con valores democráticos, y garantizar el respeto a los derechos de niños y adolescentes. También define la estructura de la educación secundaria en dos ciclos y las diferentes modalidades educativas como la educación rural.
El documento describe el sistema educativo mexicano, incluyendo los diferentes niveles como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y educación superior. También explica las bases legales de la educación en México como la Constitución, la Ley General de Educación y las leyes estatales. Finalmente, detalla las unidades que componen la Secretaría de Educación Pública encargada de administrar el sistema educativo.
El documento describe los cambios propuestos a la educación en México en los artículos 3, 31 y 73 de la constitución. Estos cambios establecen una educación obligatoria, universal, pública y gratuita con enfoque humanista basado en los derechos humanos. También se propone una "Nueva Escuela Mexicana" con nuevos planes de estudio, criterios de equidad, interculturalidad, inclusión, excelencia y justicia social.
TRIPTICO DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.pdfzonaescolar15
El documento describe los cambios propuestos a la educación en México en los artículos 3, 31 y 73 de la constitución. Estos cambios establecen principios como la educación obligatoria, universal, pública y gratuita e incluyen un enfoque humanista basado en los derechos humanos. También describen los nuevos planes de estudios para preescolar, primaria y secundaria así como criterios orientadores para la nueva escuela mexicana como la equidad, interculturalidad e inclusión.
Triptico para informar sobre la NEM a padres.pdfgenesis05aide
El documento describe los cambios propuestos a la educación en México en los artículos 3, 31 y 73 de la constitución. Establece principios fundamentales como la educación obligatoria, universal, pública y gratuita con un enfoque humanista. También describe los nuevos criterios orientadores de la educación como la equidad, interculturalidad, inclusión, excelencia y justicia social. Propone implementar nuevos planes de estudio de manera gradual hasta 2023 para establecer la "Nueva Escuela Mexicana".
Ética y cultura universitaria - Organización del Sistema Educativo Venezolano...ssusere9d881
El documento describe la organización del sistema educativo venezolano, el cual está compuesto por los subsistemas de educación básica, superior y colectiva. Incluye 4 niveles de aprendizaje (preescolar, primaria, secundaria y superior) y 6 modalidades educativas. El sistema educativo es importante para evitar el analfabetismo y promover la productividad de la sociedad al ofrecer diferentes oportunidades educativas.
Este documento resume los principales aspectos de la educación en Chile. Describe la ley general de educación de 2009 y sus principios de participación comunitaria, calidad educativa para todos y no discriminación. Resume las leyes que rigen la educación en el país y explica que el sistema se organiza en cuatro niveles: preescolar, primaria, secundaria y superior. Finalmente, destaca el rol del SIMCE en la evaluación de la calidad educativa y la importancia de los docentes y su formación profesional.
El documento resume los principales puntos del Artículo 3o de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos relacionados con la educación. Establece que la educación debe ser universal, obligatoria, gratuita, laica y de calidad. Además, define los diferentes niveles educativos y los roles del Estado y las instituciones educativas.
El sistema educativo en México está compuesto por educación formal e informal impartida por el estado, organismos descentralizados y privados. La educación es un derecho constitucional gratuito, laico y obligatorio. El sistema busca construir un país democrático con alta calidad de vida a través de educación inicial, primaria, secundaria y superior.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
EDUCACIÓN
1. UNIVERSIDAD ICEL
CAMPUS ZARAGOZA
MAESTRÍA: EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA
ASIGNATURA : POLÍTICAS PÚBLICAS Y REGULACIÓN EDUCATIVA
ALUMNA: MATRICULA
GABRIELA MARTINEZ ALLENDE 15075301
FECHA: 10/02/21
2. INTRODUCCIÓN
EN LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN SE DETERMINA BREVEMENTE LOS
SIGUIENTES TEMAS DE EDUCACIÓN:
► LOS 4 PILARES EDUCATIVOS
► ARTICULO 3°
► ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
► LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
3. APRENDER A CONOCER
► Hace referencia a que cada persona aprende a comprender el mundo que le rodea
para vivir con dignidad y desarrollando todas sus capacidades; es decir, mediante
este pilar, niños y niñas empiezan adquirir los elementos para iniciar el
conocimiento
► Como instrumentos necesarios y transferibles para la sociedad en la cual se
desenvuelve el ser humano así mismo adquirir la atención, memoria y pensamiento
4. APRENDER A HACER
► Se refiere a las competencias personales que nos permite hacer frente a situaciones
cotidianas, resolver problemas sociales o laborales, presentadas en un contexto
social o nacional
► En la educación debe preparar no solo para la calificación, si no para el trabajo en
equipo y para afrontar y solucionar conflictos
5. APRENDER A VIVIR JUNTOS
► Hay que aprender a vivir juntos o con los demás desarrollando la comprensión del
otro y la percepción de las formas de la interdependencia. Realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando los valores del
pluralismo compresión muta es decir por parte de todos y hacia todos y lo mas
importante la paz
6. APRENDER A SER
► La educación debe permitir que cada persona desarrolle y nutra un pensamiento
critico, de juicio propio, desde el cual le sea posible determinar por si misma que
debe hacer en las diferentes circunstancias de la vida. Es decir se busca que la
persona sea libre, autónoma
7. ARTICULO 3
► Derecho a la educación
► La educación preescolar, primaria y secundaria conformaran la educación básica;
esta y la media superior serán obligatorias
► La educación que imparta el estado tendera a desarrollarse armónicamente todas
las facultades del ser humano
8. ► El estado garantizara la calidad en la educación obligatoria de manera que los
materiales y métodos educativos y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el máximo logro de aprendizaje en los educandos
► Garantizado por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y,
por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa
► Sera democrático como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
económico, social y cultural del pueblo
9. ► Toda la educación que el estado imparta será gratuita
► Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades en los
términos que se establezca la ley el estado otorgara y retirara el reconocimiento
de validez oficial a los estudios que se realicen en plateles particulares
10.
11.
12. EDUCACIÓN PRIMARIA
CARACTERISTICAS
► Obligatoria
► Se atiende a niños entre 6 y
14 años
► Se divide en 6 grados
► Durabilidad 6 años
► Se inicia la educación
científico y las disciplinas
sociales
► La SEP establece sus planes y
programas
► Asegura el dominio de la
lectura y escritura, así como
la formación matemática
► Proporciona libro de texto
gratuitos
ASIGNATURAS:
1° Y2°
► Español
► Matemáticas
► Conocimiento del medio
► Educación artística
► Educación física
3°y6°
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Historia
Geografía
Educación cívica
Educación artística
Educación física
13.
14. CARACTERISTICAS:
► En 2014 se genero un documento denominado manual de
organización de la oficina de la subsecretaria de
Educación Media Superior
► Es aquella que se imparte después de la educación
secundaria
► Esta conformada por 3 subsistemas: bachillerato general,
preparatoria abierta, educación media superior a
distancia y bachillerato tecnológico
OBJETIVO:
► BACHILLERATO GENERAL: preparar estudiantes para
continuar estudios superiores
► BACHILLERATO TECNOLOGICO: busca que el egresado
domine una rama tecnológica, para resolver problemas en
el ámbito laboral
15. ► DOCTORADO: la formación de individuos
capacitados para la docencia y la investigación
con dominio de temas particulares de una área
► La duración de los estudios universitario varia
entre las escuelas y las instituciones, en general
los alumnos cursan entre 4 o 5 años sus
estudios
CARACTERISTICAS:
⮚ La formación de las personas en los
distintos campus de la ciencia y
tecnología, docencia y la investigación
⮚ En México esta conformada por 4 tipos
de instituciones: institutos tecnológicos,
escuelas normales y universidades
tecnológicas.
⮚ Comprenden los niveles: técnico
superior universitario o profesional
asociado, licenciatura, especialidad,
maestría y doctorado
⮚ LICENCIATURA: conduce al obtención del
titulo
⮚ ESPECIALIDAD: a la obtención de un
diploma, para el estudio de problemas
específicos de una área en particular de
una profesión
⮚ MAESTRIA: obtención al grado
correspondiente, participa en el análisis,
adaptación e incorporación en la
practica de los avances de una área
especifica de una profesión o disciplina
16. EDUCACIÓN ESPECIAL
CARACTERISTICAS:
► El art. 39 de la Ley General de Educación señala que la educación especial forma
parte del sistema educativo nacional
► El art. 41, establece que esta modalidad: a individuos con discapacidades transitorias
o definitivas, tratándose de menores de edad con discapacidades, esta educación
propiciara su integración a los planteles de educación regular
► El articulo menciona que incluye a los padres, maestros y personal de la
escuelas de educación básica regular que tengan alumnos con necesidades
especiales de educación
17. MODALIDADES
CARACTERISTICAS:
► Las modalidades que ofrece el SEN son la escolarizada y la no escolarizada
► Cada una de estas modalidades se comprenden diversos niveles de formación académica que
van desde la educación básica o inicial hasta el posgrado
► Entre estos servicios se considera un profesor por grupo escolar, generalmente en preescolar,
primaria y secundaria
► Existen escuelas multigrados donde un profesor atiende simultáneamente a mas de un grado
escolar
► Otros tipos de servicio son la educación indígena y los servicios comunitario, en la educación
indígena se trata de comunidades donde el profesor que imparte las clases deben hablar tanto
español como la lengua de la comunidad
► Nivel medio superior, se contemplan los servicios de profesional técnico, el bachillerato general
y técnico
► Educación superior, contempla los servicios de educación normal, educación superior
universitaria y educación superior tecnológica
18.
19. DEL EJERCICIO DEL
DERECHO A LA
EDUCACIÓN
CARACTERISTICAS:
► ART 5. Toda persona tiene derecho a
la educación, el cual es un medio
para adquirir, conocimientos, que le
permitan alcanzar su desarrollo
personal
► ART 6. Todas las personas habitantes
del país deben cursar la educación
preescolar, la primaria, la
secundaria y media superior
► Gratuita, al ser un servicio público
garantizado por el Estado
► Laica, al mantenerse por completo
ajena a cualquier doctrina religiosa
20. DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN
CARACTERISTICAS:
► ART 15. La educación que imparta el Estado, sus organismos
descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento
de validez oficial de estudios.
► Inculcar el enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva y
promover el conocimiento, respeto, disfrute y ejercicio de todos los
derechos, con el mismo trato y oportunidades para las personas
► Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para
transformar la vida publica del país y todos aquellos que contribuyan al
bienestar y desarrollo del país
22. DEL EDUCANDO
COMO PRIORIDAD
EN EL SEN
CARACTERISTICAS:
► ART 72. Los educandos son los sujetos mas
valioso de la educación con pleno derecho a
desarrollar todas sus potencialidades de forma
activa, transformadora y autónoma
► ART 73. En menores de 18 años se tomaran
medidas que aseguren al educando la protección
y el cuidado necesarios para preservar su
integridad física, psicológica y social sobre la
base del respeto a su dignidad y derechos
► Promoverán la cultura de la paz y no violencia
para generar una convivencia democrática
basada en el respeto a la dignidad de las
personas y de los derechos humanos.
► ART 75. La secretaria mediante disposición,
establecerá los alimentos que deberán sujetarse
la distribución de los alimentos y bebidas
preparados y procesados, dentro de toda la
escuela, en cuya elaboración se cumplirá los
criterios nutrimentales que para tal efecto
determine la Secretaria de Salud
24. CONCLUSIÓN
► Desarrollar un conocimiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de
nuestros tiempos y enseñar principios de estrategias, para modificar el
desarrollo de las formaciones futuras
► En educación una persona debe tratarse con mayor, cuidado hacia su
persona y con el mundo que lo rodea
25. DELORS, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación . Madrid España :
Santillana.
www.ordenjuridico.gob.mx
BIBLIOGRAFÍA