Anton Semionovich Makarenko fue un pedagogo ucraniano que desarrolló una filosofía educativa comunista en la Unión Soviética en las décadas de 1920 y 1930. Dirigió dos comunas educativas para niños y jóvenes delincuentes donde aplicó sus ideas basadas en el trabajo productivo y la disciplina para formar buenos ciudadanos que contribuyan a la sociedad. Escribió varios libros describiendo su modelo educativo que buscaba vincular la vida laboral con la escolaridad para eliminar la división social y desarrollar las

1. EDUCACIÓN COMUNISTA DE MAKARENKO ALUMNOS: DULCE SALINAS LEÓN DANIEL PÉREZ GONZÁLEZ

2. Originario de ucrania Nace en 1888 Empieza a trabajar a los 9 años en una fabrica por que decía que el trabajo era lo mas natural del hombre. Tiempo después gracias a sus ideas comunista influye en la recuperación de la revolución rusa en 1917. ANTON SEMIONOVICH MAKARENKO

3. Su vida se marca en 2 importantes etapas durante 16 años es director de comunas educativas: De 1920-1928 dirigió “la colonia Máximo Gorki” una comuna educativa para niños y jóvenes delincuentes. De 1928-1935 hasta su temprana muerte al frente de “la comuna de trabajo para jóvenes Félix Dzerzhinski”

4. Escribe varios libros: “Poema pedagógico” y “ Banderas en las torres”, donde habla de la vida y la actividad de estas dos comunas. “El libro de los padres”, donde hace referencia la educación que debe ser transmitida en la familia. “El honor”, que habla de la revolución rusa y su orgullo por pertenecer a esa sociedad.

5. El pensamiento que el llamo “educación comunista” se basa en la propuesta sociopolítica de Marx sobre el trabajo productivo cuestionando la explotación capitalista. Al termino de la revolución buscaba un nuevo orden en las relaciones humanas y la moral y se dedico al trabajo y la creación educativa.

6. Buscaba que las masas explotadas tuvieran educación para poder desarrollar sus potencialidades físicas, mentales y espirituales. Propone un modelo educativo que vincule la vida de trabajo con la escolar, con el objetivo de eliminar la división social que favorecía la explotación y una formación cultural y espiritual para poder contribuir en el saber universal.

7. El decía que la educación no tenia que basarse en las necesidades del niño sino en las necesidades colectivas, en las necesidades de la sociedad, del país y ligadas a un sentimiento del deber. También dice que la educación debe inculcar la disciplina de lucha y avance, para llegar a cumplir sus deseos ya que lo único que le falta al hombre es la falta de voluntad.

8. Para llegar a ser un buen ciudadano: Espíritu de colaboración y solidaridad. Actitud disciplinada. Personalidad que impida la explotación. Formación política para comprender el país. Capacidad para conocer a los enemigos así como para combatirlos.

9. Las cualidades principales que debe lograr el niño son: la subordinación y la capacidad de mando pero siempre en busca de un fin la igualdad social y el amor a su gente. El objetivo que Makarenko es convertir a los niños constructores y fortalecedores del estado.