Este documento describe los principios y componentes de la educación psicomotriz. Explica que la educación psicomotriz se basa en el desarrollo integral del niño a través del movimiento. Describe las diferentes coordinaciones psicomotrices como la coordinación psico-orgánica motriz, perceptivo-motriz, y sensorial-motriz. También detalla algunas cualidades físicas como la fuerza, velocidad, resistencia y flexoelasticidad. Finalmente, enumera algunas tareas de movimiento para trabajar estas coordinaciones en los brazos, tron

1. EDUCACIÓN Y
PSICOMOTRICIDAD
Maestro. Carlos Efraín Pun Lay León

2. EDUCACIÓN CORPORAL O
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
 La educación psicomotriz, es una actividad
educativa en la que el movimiento natural y
vivido se constituye en el medio indispensable
para lograr el desarrollo de la personalidad
del niño.
 Se basa para ello en el concepto de unidad
indivisible del hombre:
afectos desarrollándose
cuerpo,
en
mente y
íntima y
permanente interacción.

3. LA
PSICOMOTRICIDAD
C. Psico
OrgánicoMotriz
Fuerza
Velocidad
Resis
tencia
Flexoelasticidad
C. Perceptivo
Motriz
C. S
ensorio Motriz
C. Vis
oMotriz
C. Audio Motriz
C. S
ens
orio Motriz General
C. CinestésicoMotriz y Velocidad de Reacción
C. Global
Locomoción
Lanzamiento
Equilibrio
C. Perceptivo Motriz
propiamente dicho
Agilidad ó Des
trezas
Toma de Conciencia del Cuerpo
Toma de Conciencia del Espacio
Toma de Conciencia del Tiempo

4. COORDINACION
PSICOORGANICO MOTRIZ
⦿ Es todo lo relacionado con el proceso de crecimiento y
maduración de los diferentes sistemas orgánicos que
gobiernan nuestro cuerpo y que desarrollan en los Sistemas
que alcanzan lo respiratorio, circulatorio. y lo influencia
directamente al sujeto en su totalidad y como resultado da
un buen desarrollo orgánico-funcional, comprometiendo la
actitud del sujeto, su estado de ánimo, su manera de pensar,
sentir y de relacionarse con los demás.
⦿ Aquí se desarrollan las principales cualidades físicas del
hombre que son la fuerza, velocidad, resistencia y
flexoelasticidad, en donde lo veremos en diversas
coordinaciones.

5. FUERZA
• Fuerza la capacidad del músculo de vencer una
resistencia, esto es, de aplicar la máxima
energía para actuar sobre algo o alguien.

6. VELOCIDAD
• Trasladarse de un lugar a otro en el
menor tiempo posible.

7. RESISTENCIA
⦿ El factor resistencia
representa la capacidad que
tiene el sujeto de mantener un
esfuerzo el mayor tiempo
posible y tiene como objetivo
vencer a la fatiga.
⦿ La resistencia está acompañada
de un proceso de intoxicación
progresiva de los músculos que
afecta al sistema nervioso, el
cual, al entrar en un nivel de
fatiga máximo, provoca la
pérdida de la capacidad
funcional general. (Acido
láctico).

8. FLEXOELASTICIDAD
⦿ La flexoelasticidad representa la
capacidad de movilización de una o
varias unidades funcionales
articulares y musculo- ligamentoso
en su amplitud y su funcionalidad.
ligamentoso en especial
⦿ En este último caso, el tejido
va
perdiendo elasticidad y
restringiendo la funcionalidad de las
palancas óseas si es que no se
ejercita el cuerpo humano.

9. CONTEN
IDOS DELA P
S
ICOMOTRICIDAD
(TAREASDEMOVIMIENTO)
COORDINACIONPSICOORGANICO MOT
R
I
Z
⦿ BR
AZOS Y TRONCO:
⦿ Suspenderse en aparatos (Diferentes alturas)
⦿ Apoyo de manos en el suelo
⦿ Levantar y transportar pesos (aparatos o compañeros)
⦿ Empujar y tirar (aparatos o compañeros)
⦿ PI
ER
NASY PI
ES:
⦿ Correr, caminar y saltar (con puntos de referencia)
⦿ T
ransponer obstáculos.
⦿ Subir y bajar (bancas, sillas, gradas, etc.)
⦿ TOTALID
ADCORPORAL:
⦿ Gatear con o sin obstáculos.
⦿ Reptar con o sin aparatos.
⦿ Trepar.