El documento propone mejorar la educación en Colombia para formar mejores ciudadanos con valores éticos mediante una educación de calidad, pertinente e inclusiva que genere oportunidades y cierre brechas de desigualdad. Se busca ampliar la cobertura educativa, especialmente para los niños menores de 5 años, y mejorar los resultados académicos.

1. El camino para la
prosperidad

2. • Es aquella que forma:
 Mejores seres humanos
 Ciudadanos con valores éticos
 Respetuosos de lo público
 Que ejercen los derechos humanos
 Conviven en paz.
Es una educación que genera oportunidades
legítimas de progreso y prosperidad para ellos y
para el país.
Una educación competitiva, pertinente, que
contribuye a cerrar brechas de inequidad y en la
que participa toda la sociedad.

3. • Desde hace 20 años se cuenta con una herramienta
de evaluación que permite evaluar los logros de
aprendizaje de los estudiantes. Esta es la PRUEBA
SABER, la cual nos muestra los resultados de los
procesos y ponen en evidencia la dimensión del reto.
•Por eso se convoca a todos los
miembros de la comunidad educativa y a
las autoridades a proponer proyectos
acordes a los requerimientos de los
estudiantes actuales y que la formación
se relacione con las dificultades diarias
que el maestro encuentre en el aula.

4. • Aumento de la cobertura en todos los niveles
educativos.
• Construcción y mejoramiento de la
infraestructura.
• Consolidación del Sistema Nacional de Evaluación
de la Calidad.
• Incremento en la conectividad con el acceso a
nuevas tecnologías en las instituciones
educativas.
• Modernización

5. • Actuar en educación consiste en concentrar la acciones
en nuestro niños, para que así desarrollen un gran
potencial y sean grandes con lo que aprenden.
• En Colombia en total hay 4.280.363 niños menores de
5 años. De ellos el 52.43% pertenecen a los niveles 1,2
y 3 del sisbén.
• Solo el 24% son beneficiarios de programas de
atención integral (educación, salud, nutrición, cuidado
y protección) liderados por el MEN, en alianza con el
ICBF. Aproximadamente un 70% no son beneficiados
con estos programas, por lo tanto el gobierno fija la
atención inmediata a ésta población.
El 70% de los niños de 0 a 5 años, de
población vulnerable, no tiene atención
integral.

6. • Atender integralmente un millón de niños menores de
5 años, incorporando al sistema educativo 523.000
niños que aun no la reciben.
 Implementar el modelo de gestión interinstitucional a
nivel nacional y territorial.
 Construir lineamientos pedagógicos para una
educación inicial diferencial y de calidad para la
primera infancia.
 Construir y adecuar ambientes educativos pertinentes
para la tención integral a la primera infancia.
 Formar y cualificar a los agentes
educativos que trabajan en educación
inicial.

7. • Los estudiantes de 5º mejoren
respecto al año anterior en
pruebas saber.
• Acompañar al 100% de los
establecimientos de bajo logro.
• Reducir el analfabetismo en la
población de más de 15 años.
• Los programas
técnicos, tecnológicos y la
Educación para el Trabajo
tendrán Registro calificado.

8. • Fortalecer el desarrollo de las competencias
básicas.
• Consolidar el Sistema Nacional de Evaluación
de Calidad.
• Implementar programas
para el uso del tiempo libre.
• Consolidación del
Sistema de asegura-
miento.

9. •Sistema Nacional de
Información de la Educación
(SNIES)
•Observatorio Laboral para la
Educación (OLE)
•Sistema de Información para
el Aseguramiento de la Calidad
(SACES)
•Sistema de Prevención y
Análisis de la Deserción en las
Instituciones de Educación
Superior (SPADIES)
•El Sistema evalúa para actualizar el Registro
Calificado
•Busca garantizar a la sociedad que los
programas de Educación Superior cumplen los
requisitos de calidad.
•En los últimos semestres de pregrado se aplica
los Exámenes de Calidad de la Educación
Superior (ECAES)
•El ministerio ofrece asistencia
técnica.
•Acompaña planes de
mejoramiento de instituciones
que tiene inconvenientes con la
obtención de Registro Calificado.
•Desarrolla proyectos enfocados
a mejoras específicas de calidad
(Infraestructura, Inv,
capacitación docente).
•Promueve la pertinencia de la
oferta.

10. • Oportunidades de acceso
y permanecía en el sistema
educativo
• Crearemos 6000.000 nuevos cupos para
educación primaria, básica y media
• Reduciremos la deserción en la educación básica
y media del 5.2% al 3.8%
• Llegaremos a una cobertura del 47% y crearemos
480.000 nuevos cupos de educación superior.

11. Ampliación de la oferta focalizada
• Redefinir tipologías para la asignación del Sistema General de Preferencia.
• Ampliar y fortalecer la regionalización y flexibilidad de la oferta de
educación superior
• Fomentar la oferta de formación técnica profesional y tecnológica
• Fortalecer la financiación de la educación (SGP, ley 30 y regalías)
• Consolidar el sistema de aseguramiento y fomento de calidad en
educación superior
Incentivo de la permanecía en la regiones con mayor deserción
• Realizar acciones focalizadas: transporte escolar, alimentación escolar
• Crear incentivos por disminución de deserción
• Realizar un acuerdo nacional para reducir la deserción en
educación superior
• Fortalecer los procesos de articulación entre todos los
niveles educativos
• Ampliar créditos de ICETEX y esquemas alternativos

12. • Tiene como objetivo educar con pertinencia
para la innovación y la prosperidad. Con lo cual
busca triplicar los contenidos educativos virtuales
de uso público en el país.
• Crear el sistema nacional de innovación educativa.
• Articular la educación media con la superior y la educación para
el trabajo.
• Fortalecer e innovar en la educación superior con el apoyo de
Colciencias.
• Realizar un seguimiento a la pertinencia de egresados del sector.
• Promover la internacionalización de la educación para todos los
niveles.
• Ampliar el plan de formación docente en inglés.

13. • Convertir el sector educativo en
modelo a seguir de gestión y
administración pública. Dando
como ejemplo a seguir la
Secretaría de Educación, las
instituciones educativas y las
instituciones de educación
superior.
• Duplicar el número de Secretarías
de Educación con certificación de
calidad de al menos 3 procesos
(49 nuevas Secretarías con esta
certificación, hoy son 46).

14. • Fortalecer el modelo de gestión por procesos en el
Ministerio de Educación y posicionarlo como entidad
líder en gestión pública en Colombia y en Latinoamérica.
• Diseñar mecanismos eficaces para
asignación, distribución, seguimiento y control de
recursos financieros para la prestación del servicio
educativo.
• Fortalecer sistemas de información del sector educativo y
promover su uso.
• Promover el buen gobierno en las instituciones del sector.
• Fortalecer los mecanismos de
inspección, vigilancia y control en
todos los estamentos del sector.