Este documento describe los objetivos y enfoques de la asignatura de Educación Básica en los niveles preescolar, primaria y secundaria. En preescolar y primaria, se enfoca en el desarrollo personal y social de los estudiantes. En secundaria, busca que los adolescentes disfruten de la actividad física y los deportes como forma de realización personal y aceptación de sí mismos, desarrollando capacidades a través de experiencias motrices, cognitivas y de valores.

1. EDUCACIÓN BÁSICA
MTRA. MARÍA LUISA RUIZ Y CAMPOS
ASIGNATURA
EDUCACIÓN BÁSICA

2. Educación Física
 Campo Formativo:
DESARROLLO
PERSONALY PARA LA
CONVIVENCIA

3. Preescolar Primaria
 DESARROLLO
PERSONAL
SOCIAL
1º. ESTABLECE
VINCULOS
FORMATIVOSCON
GEOGRAFÍAY
HISTORIA
2º. A 6º. EDUACIÓN
FÍSICA

4. SECUNDARIA
EDUCACIÓN FÍSICA I , II, III
DISEÑADO POR COMPETENCIAS
EXPERIENCIAS MOTRICES,
COGNITIVAS,VALORALES,
AFECTIVA, EXPRESIVAS
INTERCULTURALES LÚDICAS
VIDA COTIDIANA

5. PROPÓSITO
 Que los adolescentes disfruten de la actividad
física, lo juegos, la iniciativa deportiva y el
deporte educativo como una forma de
realización personal.
 Que el alumno se acepte a si mismo, a
desinhibirse, a expresare, a descubrir y
apreciar su cuerpo como elemento
fundamental de su persona.
 Desarrolle capacidades y aptitudes

6. ENFOQUE
 Formativo
 Valorar
 funcional

7. Propósitos por grado
 1er. Grado
 2do. Grado
 3er. Grado
 Reforzar las capacidades físicas en la práctica de fundamentos
técnico-deportivos en situaciones de juego, juegos tradicionales,
relación entre actividad física y salud, actitud positiva e identidad
nacional
 Mejorar las capacidades físicas respondiendo a exigencias
corporales en la práctica de fundamentos técnicos de deportes
básicos, practicando juegos y danzas tradicionales, actividades
recreativas, cívicas, socio-culturales y deportivas
 Incrementar las capacidades físicas e integrarlas a la práctica de
los deportes básicos mejorando su participación deportiva,
afrontando situaciones de juego, actividades recreativas,
deportivas y cívicas