El documento describe la teoría constructivista y su aplicación en la educación virtual. El constructivismo sostiene que los estudiantes construyen el conocimiento a través de experiencias e interacciones. La educación virtual se enfoca en el uso de tecnologías para crear espacios de aprendizaje alternativos que superan las limitaciones de tiempo y distancia, centrándose en el aprendizaje significativo del estudiante y promoviendo la discusión y colaboración mediada por TICs.

1. EDUCACIÓN VIRTUAL
CONSTRUCTIVISMO

2. Constructivismo
• Es una teoría que equipara el
aprendizaje con la creación de
significados a partir de las
experiencias.
• Los estudiantes construyen
interpretaciones personales del
mundo basados en las
experiencias e interacciones
individuales.

3. Constructivismo
• La concepción de la enseñanza
bajo este enfoque radica en
mostrar a los estudiantes cómo
se construye el conocimiento.
• Promueve la colaboración con
otros.
• El estudiante es constructor
activo de su propio
conocimiento.

4. CONSTRUCTIVISMO
la inclusión de la Teoría constructivista en las aulas de clase,
bajo la modalidad presencial se ha visto seriamente
comprometida desde el punto de vista académico, administrativo
y operativo:
Dificulta el
Poco acceso a la Colapso en la
información e manejo de la
inflexibilidad en papelería que se
el desarrollo de información de
maneja en todas
los contenidos y manera rápida y
evaluaciones las instituciones
eficiente.

5. CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
Modelo de Szczurek (1997) de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL)
puede ser “cualquier persona,
objeto u organismo que proporcione
información para facilitar el
aprendizaje de
Conocimientos Actitudes Habilidades

6. CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
TECNOLÓGICOS
desarrollo de
material
didáctico
organización de captar la
las acciones atención de los
educativas estudiantes
Recursos
Tecnológicos
disminuir el
integración y el
trabajo en las autoaprendizaje
del estudiante
instituciones

7. CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
TECNOLÓGICOS
El Desarrollo
Tecnológico Es la actividad
propia de la Tecnología,
cuyo objetivo es "producir DE
soluciones, satisfacer
necesidades y optimizar la DI
operatividad del sistema“
DD DO
Szczurek, 1990.
DE: desarrollo del estudiante
DD: desarrollo del Docente
DO: desarrollo Organizacional
DI: desarrollo Instruccional

8. Modelo Pedagógico

9. Educación Virtual
• Es la modalidad de educación a
distancia donde los contenidos y
la comunicación están mediadas
por las tics.
• se enfoca en la utilización de las
nuevas tecnologías hacia el
desarrollo de espacios y
metodologías alternativos para el
aprendizaje; superando las
limitaciones de distancia y tiempo.

10. Educación Virtual
• El docente es un facilitador del
aprendizaje, promoviendo la
discusión, planteando problemas a
partir de los cuales se reelaboran
los contenidos.
• En este enfoque la educación debe
orientarse al logro de aprendizaje
significativos.

11. Características
Profesor Ritmo de estudio
El estudiante aprende por sí
Básicamente es un
mismo y a su propio ritmo, a
facilitador de ambientes de través de la red, interactúa
aprendizaje. con sus compañeros,
profesores y textos.
Educación
Virtual
Tiempo Tutoría
Debe haber una permanente
Hay flexibilidad temporal retroalimentación sobre el
dentro de los límites de desempeño del alumno, y una
respuesta inmediata a las
duración de las actividades. consultas.

12. Características
Tecnología Supera distancias
Es un sistema de enseñanza-
Facilita a los alumnos el
aprendizaje, que se
acceso a programas
operativiza a través de las
académicos, ofrecidos en
tecnología de
Educación cualquier lugar del mundo.
telecomunicaciones y redes
de computadoras.
Virtual
Sin barreras Aprendizaje
Es un modelo educativo que está
La cobertura de sus centrado en el aprendizaje
programas académicos es colaborativo y significativo de
los estudiantes.
global.

13. Referencias
Acosta Willman. Los Medios de Enseñanza: de lo presencial a lo
virtual.
Área M., M.(2000). Los medios de enseñanza: conceptualización y
tipología. Documento inédito elaborado para la asignatura de
Tecnología Educativa. Web de Tecnología Educativa. Documentos de
Estudio. Universidad de la Laguna. Recuperado en Mayo 7, 2003, de la
World Wide Web:
http://www.ull.es/departamentos/didinv/tecnologia-educativa/doc-
ConcepMed.htmBravo, Carlos (2002. El sistema Multimedia en el
Proceso Pedagógico. [Documento en línea]. Disponible en:
http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/carlos%20bravo/no12-4.htm.
[Consulta: 15 Abril, 2012]
Herraiz, M. (2001). Formación de formadores. Manual didáctico.
México: Limusa.
Szczurek (1977). Modelo de Medios de Instrucción. Investigación y