Este documento resume las ideas clave de Michael Fullan sobre el sentido del cambio educativo. Explica que 1) el cambio es difícil para los individuos y genera incertidumbre; 2) los maestros enfrentan presiones que dificultan el cambio como la atención a múltiples estudiantes simultáneamente; y 3) para que el cambio sea efectivo, se necesita un sentido compartido entre el profesorado sobre los objetivos y un enfoque programático coherente.

1. EL SENTIDO DEL CAMBIO EDUCATIVO Michael Fullan

5. Sentido del cambio Dimensión Moral Dimensión Intelectual Preocupación Compromiso Pasión Saber intelectual Cambiar la vida de los estudiantes

7. 1. El problema general del sentido del cambio (cont.) CAMBIO SE NOS IMPONE VOLUNTARIO Causas naturales Forma deliberada Insatisfacción con Nuestra situación ZONAS DE INCERTIDUMBRE Estado de náufrago. Hacer frente a más información de la que puedes manejar

14. 3. La realidad objetiva del cambio USO DE NUEVOS ENFOQUES DIDÁCTICOS ALTERACIÓN DE LAS CREENCIAS USO DE MATERIALES NUEVOS O REVISADOS CAMBIO