Este documento presenta cuatro pautas de evaluación para medir el desempeño mínimo de comprensión lectora en diferentes niveles educativos, incluyendo indicadores como aproximación a la lectura, interpretación de signos escritos, reconocimiento de tipos de texto, extracción de información, argumentación y aumento de vocabulario. Cada nivel educativo analiza estos indicadores de forma más compleja.
El documento habla sobre el valor del sentido de pertenencia y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos como el país, la escuela y la familia. En la escuela, este valor implica cuidar las instalaciones y recursos educativos. En la familia, significa respetar las enseñanzas de los padres. Como ciudadano, conlleva cuidar los espacios públicos y cumplir las normas.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de lenguaje y comunicación para un estudiante de primer año básico. La evaluación incluye actividades para asociar fonemas vocálicos con imágenes, transcribir letras en imprenta y manuscrita, reconocer sílabas dictadas, e identificar consonantes iniciales asociadas a imágenes.
Esta actividad fue pasada a modo de cuestionario por N. C. (maestra de PT) y A. G. C. (tutor y maestro especialista en EF) en el aula de 6º de A de C.E.I.P. xxxxxxxxxxxxxx Comunidad de Madrid durante el primer trimestre debido a los problemas sociales que se habían producido a comienzo del curso.
El documento presenta información sobre la educación religiosa en el grado sexto. Explica conceptos como la revelación de Dios al hombre, Jesucristo como la máxima manifestación de Dios, y la nueva evangelización. Incluye actividades para los estudiantes como leer pasajes bíblicos y responder preguntas sobre ellos.
El maestro escribió un reporte sobre la falta de disciplina de un alumno. El maestro informa al padre sobre el mal comportamiento del estudiante y pide su apoyo para mejorar la conducta del niño y ayudarlo a convertirse en un buen ciudadano a través de su educación.
La profesora Carolina González está enseñando a sus estudiantes de 1° básico a reforzar las vocales. El objetivo es que lean las vocales a, e, i, o, u para mejorar su reconocimiento y pronunciación de estas letras.
Este documento presenta cuatro pautas de evaluación para medir el desempeño mínimo de comprensión lectora en diferentes niveles educativos, incluyendo indicadores como aproximación a la lectura, interpretación de signos escritos, reconocimiento de tipos de texto, extracción de información, argumentación y aumento de vocabulario. Cada nivel educativo analiza estos indicadores de forma más compleja.
El documento habla sobre el valor del sentido de pertenencia y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos como el país, la escuela y la familia. En la escuela, este valor implica cuidar las instalaciones y recursos educativos. En la familia, significa respetar las enseñanzas de los padres. Como ciudadano, conlleva cuidar los espacios públicos y cumplir las normas.
El documento presenta una evaluación diagnóstica de lenguaje y comunicación para un estudiante de primer año básico. La evaluación incluye actividades para asociar fonemas vocálicos con imágenes, transcribir letras en imprenta y manuscrita, reconocer sílabas dictadas, e identificar consonantes iniciales asociadas a imágenes.
Esta actividad fue pasada a modo de cuestionario por N. C. (maestra de PT) y A. G. C. (tutor y maestro especialista en EF) en el aula de 6º de A de C.E.I.P. xxxxxxxxxxxxxx Comunidad de Madrid durante el primer trimestre debido a los problemas sociales que se habían producido a comienzo del curso.
El documento presenta información sobre la educación religiosa en el grado sexto. Explica conceptos como la revelación de Dios al hombre, Jesucristo como la máxima manifestación de Dios, y la nueva evangelización. Incluye actividades para los estudiantes como leer pasajes bíblicos y responder preguntas sobre ellos.
El maestro escribió un reporte sobre la falta de disciplina de un alumno. El maestro informa al padre sobre el mal comportamiento del estudiante y pide su apoyo para mejorar la conducta del niño y ayudarlo a convertirse en un buen ciudadano a través de su educación.
La profesora Carolina González está enseñando a sus estudiantes de 1° básico a reforzar las vocales. El objetivo es que lean las vocales a, e, i, o, u para mejorar su reconocimiento y pronunciación de estas letras.
Lista de cotejo primera y segunda semana proyecto areeeFer Are
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar proyectos didácticos de estudiantes de 5° grado sobre obras de teatro. La lista contiene 47 indicadores agrupados en tres categorías (siempre, a veces, nunca) que miden habilidades como comprender cuentos, identificar características de personajes, establecer parámetros para diseñar cuadros descriptivos, y participar en la elaboración y presentación de obras teatrales.
Criterios e indicadores para la buena convivencia escolarIsaias Cjuiro Ttito
Este documento presenta 20 indicadores agrupados en 5 criterios para evaluar la buena convivencia escolar en una sección. Los criterios son asistencia y permanencia, cortesía y compañerismo entre pares, cuidado del patrimonio, aseo personal y limpieza de la clase, y disciplina y organización. Cada criterio incluye de 3 a 5 indicadores de actitudes y comportamientos positivos que los estudiantes deben demostrar. El documento también propone una tabla para llevar un registro cuantitativo del cumplimiento de los indicadores mes a mes.
El documento instruye al lector a completar cinco tablas con antecedentes, números naturales entre el antecedente y sucesor, y sucesores. Cada tabla contiene cinco filas vacías para ser llenadas de acuerdo con las indicaciones.
Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
Este documento presenta los nuevos estándares de educación religiosa escolar aprobados por la Conferencia Episcopal de Colombia. Establece el marco legal para la educación religiosa en las escuelas y define los objetivos de formar a los estudiantes en su identidad religiosa, el diálogo interreligioso y la aplicación de los principios religiosos a la transformación social. Además, presenta la estructura de los estándares y ofrece orientaciones para su implementación en la enseñanza de la educación preescolar, primaria, secund
Este documento contiene información sobre Samuel David Díaz García, un estudiante de 9 años de edad que aspira ingresar al grado 5°. Se detalla su información personal, entorno familiar y educativo, así como su plan individual de ajustes razonables (PIAR) para el año escolar. El PIAR identifica las barreras de aprendizaje del estudiante y propone estrategias como acompañamiento de monitores, evaluaciones orales, y uso de material concreto y audiovisual para superar dichas barreras.
La ficha de datos del alumno incluye información personal como el nombre completo, fecha de nacimiento, edad, sexo, CURP, grado, grupo y datos de contacto de los padres o tutores como nombre, ocupación, dirección y teléfono, además de un espacio para indicar posibles indicaciones médicas importantes del estudiante.
Este documento presenta un proyecto sobre habilidades socioemocionales llamado "El monstruo de las emociones". El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo de la semana para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional. Las actividades incluyen cuentos, juegos, ejercicios de identificación de emociones y tablas para monitorear el progreso en habilidades diarias.
Este documento presenta una unidad de matemáticas sobre conjuntos y lógica. La unidad contiene dos guías, la primera sobre conjuntos y la segunda sobre proposiciones. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones y una tabla de progreso del docente.
Evaluacion final primer grado de primariaAdán Garibay
Examen final para evaluar a los alumnos de primer grado grupo C de la escuela primaria federal vespertina Gildardo Magaña, zona escolar 166, sector 921, Zamora de Hidalgo, Mich.
El documento presenta una serie de ejercicios fonéticos enfocados en las sílabas "ma", "me", "mi", "mo" y "mu". Los estudiantes deben relacionar imágenes con las sílabas, escribir las sílabas con énfasis en la consonante "m", formar palabras con dichas sílabas y vocales, y marcar la división silábica en palabras dados. El objetivo es practicar la pronunciación y reconocimiento de estas sílabas.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos y habilidades para mantenerse relevantes. También enfatiza que tanto los individuos como las organizaciones deben comprender que el aprendizaje no termina una vez que se abandona la escuela, sino que es un proceso de por vida.
Este documento contiene una ficha psicopedagógica de un alumno. Recopila información sobre su familia, historia vital desde el embarazo y parto hasta sus hábitos actuales, enfermedades previas y tratamientos recibidos, escuelas a las que asistió y su rendimiento, y detalles sobre sus relaciones familiares y en la escuela así como su carácter y actividades cotidianas. Finalmente, incluye antecedentes patológicos familiares.
Este documento es un silabario mágico para estudiantes de primer grado. Presenta las vocales y sílabas de palabras divididas en cuadros con letras y dibujos correspondientes. Incluye las letras del abecedario, vocales, sílabas simples y compuestas de palabras comunes. El objetivo es que los estudiantes practiquen la lectoescritura de una manera lúdica y didáctica.
Este documento contiene una encuesta sobre los antecedentes familiares, médicos y escolares de un niño. Se solicitan detalles sobre los padres, hermanos, embarazo, parto, desarrollo del niño, enfermedades, y educación formal. La encuesta busca recopilar información relevante sobre la situación familiar, médica y escolar del niño para comprender su historial personal y social.
La semana de la inclusión se llevará a cabo durante tres días de octubre en los que se realizarán actividades para sensibilizar a los estudiantes sobre la inclusión. El primer día se presentarán videos y se harán fichas reflexivas. Los días siguientes consistirán en un carrusel de sensibilización con estaciones que simulen discapacidades visuales, auditivas y sensoriales para crear conciencia sobre la inclusión.
El documento habla sobre la observación en niños y las dificultades de aprendizaje. Explica que los problemas de aprendizaje son comunes y pueden deberse a factores familiares, sociales, educativos, neurológicos o psicológicos. También discute problemas comunes como trastornos de visión o dificultades motoras y cómo afectan el aprendizaje. Señala que la detección temprana es clave para el éxito escolar y que se debe trabajar con especialistas para ayudar a los niños.
Este informe de valoración psicopedagógica evalúa las necesidades educativas especiales de un estudiante. Determina que el estudiante tiene síndrome de Down y retraso madurativo, especialmente en lenguaje y percepción cognitiva. Recomienda adaptaciones curriculares como priorizar objetivos prácticos sobre conceptuales, y apoyos como un tutor, profesor de pedagogía terapéutica y profesor de apoyo de audición y lenguaje. Aconseja al profesorado enfocarse en el ritmo del estudiante
El documento es una ficha de estudio para una clase de ética y valores. Instruye al estudiante a seguir las instrucciones del docente, identificar acciones egoístas y de solidaridad, y escribir su nombre, edad y dibujarse. Proporciona también información sobre la institución educativa y su aprobación legal.
El documento presenta la planeación de clases para la semana 5 de Formación Cívica y Ética de 2° grado. Se implementarán actividades basadas en el constructivismo para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de experiencias significativas. Las actividades propuestas permitirán desarrollar competencias establecidas y fortalecer la convivencia escolar a través de un enfoque colaborativo.
Este documento contiene varias plantillas de evaluación para estudiantes. Incluye escalas numéricas, gráficas y descriptivas para calificar habilidades en diferentes áreas como artes, ciencias y trabajo en equipo. También incluye listas de asistencia y cotejo para monitorear participación en actividades.
Lista de cotejo primera y segunda semana proyecto areeeFer Are
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar proyectos didácticos de estudiantes de 5° grado sobre obras de teatro. La lista contiene 47 indicadores agrupados en tres categorías (siempre, a veces, nunca) que miden habilidades como comprender cuentos, identificar características de personajes, establecer parámetros para diseñar cuadros descriptivos, y participar en la elaboración y presentación de obras teatrales.
Criterios e indicadores para la buena convivencia escolarIsaias Cjuiro Ttito
Este documento presenta 20 indicadores agrupados en 5 criterios para evaluar la buena convivencia escolar en una sección. Los criterios son asistencia y permanencia, cortesía y compañerismo entre pares, cuidado del patrimonio, aseo personal y limpieza de la clase, y disciplina y organización. Cada criterio incluye de 3 a 5 indicadores de actitudes y comportamientos positivos que los estudiantes deben demostrar. El documento también propone una tabla para llevar un registro cuantitativo del cumplimiento de los indicadores mes a mes.
El documento instruye al lector a completar cinco tablas con antecedentes, números naturales entre el antecedente y sucesor, y sucesores. Cada tabla contiene cinco filas vacías para ser llenadas de acuerdo con las indicaciones.
Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
Este documento presenta los nuevos estándares de educación religiosa escolar aprobados por la Conferencia Episcopal de Colombia. Establece el marco legal para la educación religiosa en las escuelas y define los objetivos de formar a los estudiantes en su identidad religiosa, el diálogo interreligioso y la aplicación de los principios religiosos a la transformación social. Además, presenta la estructura de los estándares y ofrece orientaciones para su implementación en la enseñanza de la educación preescolar, primaria, secund
Este documento contiene información sobre Samuel David Díaz García, un estudiante de 9 años de edad que aspira ingresar al grado 5°. Se detalla su información personal, entorno familiar y educativo, así como su plan individual de ajustes razonables (PIAR) para el año escolar. El PIAR identifica las barreras de aprendizaje del estudiante y propone estrategias como acompañamiento de monitores, evaluaciones orales, y uso de material concreto y audiovisual para superar dichas barreras.
La ficha de datos del alumno incluye información personal como el nombre completo, fecha de nacimiento, edad, sexo, CURP, grado, grupo y datos de contacto de los padres o tutores como nombre, ocupación, dirección y teléfono, además de un espacio para indicar posibles indicaciones médicas importantes del estudiante.
Este documento presenta un proyecto sobre habilidades socioemocionales llamado "El monstruo de las emociones". El proyecto consiste en una serie de actividades a lo largo de la semana para ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional. Las actividades incluyen cuentos, juegos, ejercicios de identificación de emociones y tablas para monitorear el progreso en habilidades diarias.
Este documento presenta una unidad de matemáticas sobre conjuntos y lógica. La unidad contiene dos guías, la primera sobre conjuntos y la segunda sobre proposiciones. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones y una tabla de progreso del docente.
Evaluacion final primer grado de primariaAdán Garibay
Examen final para evaluar a los alumnos de primer grado grupo C de la escuela primaria federal vespertina Gildardo Magaña, zona escolar 166, sector 921, Zamora de Hidalgo, Mich.
El documento presenta una serie de ejercicios fonéticos enfocados en las sílabas "ma", "me", "mi", "mo" y "mu". Los estudiantes deben relacionar imágenes con las sílabas, escribir las sílabas con énfasis en la consonante "m", formar palabras con dichas sílabas y vocales, y marcar la división silábica en palabras dados. El objetivo es practicar la pronunciación y reconocimiento de estas sílabas.
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos y habilidades para mantenerse relevantes. También enfatiza que tanto los individuos como las organizaciones deben comprender que el aprendizaje no termina una vez que se abandona la escuela, sino que es un proceso de por vida.
Este documento contiene una ficha psicopedagógica de un alumno. Recopila información sobre su familia, historia vital desde el embarazo y parto hasta sus hábitos actuales, enfermedades previas y tratamientos recibidos, escuelas a las que asistió y su rendimiento, y detalles sobre sus relaciones familiares y en la escuela así como su carácter y actividades cotidianas. Finalmente, incluye antecedentes patológicos familiares.
Este documento es un silabario mágico para estudiantes de primer grado. Presenta las vocales y sílabas de palabras divididas en cuadros con letras y dibujos correspondientes. Incluye las letras del abecedario, vocales, sílabas simples y compuestas de palabras comunes. El objetivo es que los estudiantes practiquen la lectoescritura de una manera lúdica y didáctica.
Este documento contiene una encuesta sobre los antecedentes familiares, médicos y escolares de un niño. Se solicitan detalles sobre los padres, hermanos, embarazo, parto, desarrollo del niño, enfermedades, y educación formal. La encuesta busca recopilar información relevante sobre la situación familiar, médica y escolar del niño para comprender su historial personal y social.
La semana de la inclusión se llevará a cabo durante tres días de octubre en los que se realizarán actividades para sensibilizar a los estudiantes sobre la inclusión. El primer día se presentarán videos y se harán fichas reflexivas. Los días siguientes consistirán en un carrusel de sensibilización con estaciones que simulen discapacidades visuales, auditivas y sensoriales para crear conciencia sobre la inclusión.
El documento habla sobre la observación en niños y las dificultades de aprendizaje. Explica que los problemas de aprendizaje son comunes y pueden deberse a factores familiares, sociales, educativos, neurológicos o psicológicos. También discute problemas comunes como trastornos de visión o dificultades motoras y cómo afectan el aprendizaje. Señala que la detección temprana es clave para el éxito escolar y que se debe trabajar con especialistas para ayudar a los niños.
Este informe de valoración psicopedagógica evalúa las necesidades educativas especiales de un estudiante. Determina que el estudiante tiene síndrome de Down y retraso madurativo, especialmente en lenguaje y percepción cognitiva. Recomienda adaptaciones curriculares como priorizar objetivos prácticos sobre conceptuales, y apoyos como un tutor, profesor de pedagogía terapéutica y profesor de apoyo de audición y lenguaje. Aconseja al profesorado enfocarse en el ritmo del estudiante
El documento es una ficha de estudio para una clase de ética y valores. Instruye al estudiante a seguir las instrucciones del docente, identificar acciones egoístas y de solidaridad, y escribir su nombre, edad y dibujarse. Proporciona también información sobre la institución educativa y su aprobación legal.
El documento presenta la planeación de clases para la semana 5 de Formación Cívica y Ética de 2° grado. Se implementarán actividades basadas en el constructivismo para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de experiencias significativas. Las actividades propuestas permitirán desarrollar competencias establecidas y fortalecer la convivencia escolar a través de un enfoque colaborativo.
Este documento contiene varias plantillas de evaluación para estudiantes. Incluye escalas numéricas, gráficas y descriptivas para calificar habilidades en diferentes áreas como artes, ciencias y trabajo en equipo. También incluye listas de asistencia y cotejo para monitorear participación en actividades.
Este documento contiene varias plantillas de evaluación para estudiantes. Incluye escalas numéricas, gráficas y descriptivas para calificar habilidades en diferentes áreas como artes, ciencias y trabajo en equipo. También incluye listas de asistencia y cotejo para monitorear participación en actividades.
Exámenes de matematicas III parcial.docxLourdesNelson
Este documento presenta un examen de matemáticas que consta de varias secciones. La primera sección incluye ejercicios de factorización aplicando diferentes métodos como factor común, diferencia de cuadrados y tanteo. Otras secciones incluyen ejercicios de raíces cuadradas, sistemas de ecuaciones y operaciones básicas con números positivos y negativos. El examen evalúa diferentes conceptos y habilidades matemáticas a través de una variedad de ejercicios prácticos.
Este documento presenta una lista de 10 actividades en línea que un estudiante debe completar como parte de una jornada remedial. Las actividades incluyen crear imágenes con su nombre y operaciones matemáticas ilógicas, subir imágenes para crear una hinchada, hacer textos animados con nombres y frases, diseñar una noticia deportiva, hacer carnets, poner su foto en una portada de revista, crear un cartel que diga "PAZ Y BIEN", hacer dos foto montajes, crear su propio Rubik's Cube,
Este documento contiene varios diplomas de fin de curso para diferentes estudiantes que reconocen cualidades como ser simpático, divertido, trabajador, responsable y solidario. Los diplomas son para el curso 2015-2016 y felicitan a los estudiantes por sus cualidades positivas.
1- El documento presenta un taller sobre gamificación impartido en Bilbao el 10 de marzo de 2017. 2- Explica qué es la gamificación y por qué usarla, proponiendo transformar el aprendizaje en un juego con retos, normas y recompensas. 3- Ofrece consejos para gamificar incluyendo definir objetivos, tipos de jugadores, y plataformas como Kahoot y ClassDojo.
Este documento presenta la planeación didáctica para una asignatura de ciencias. Incluye información sobre el tema, subtema, antecedentes, propósito, aprendizajes esperados, conceptos clave, habilidades, actitudes y actividades planeadas. El documento proporciona detalles sobre cómo se abordará el tema en el aula a través de contenidos, estrategias y evaluación.
Actividad de aprendizaje 14 de marzo 2022MINEDU PERU
Este documento presenta la planificación de tres actividades para el área de comunicación, personal social y educación física. La primera actividad involucra la presentación personal de los estudiantes utilizando gestos. La segunda actividad trata sobre la expresión de sentimientos sobre el regreso a clases después de dos años de estudiar desde casa. La tercera actividad es un juego para conocerse mejor. El documento incluye objetivos, materiales, desarrollo y evaluación de cada actividad.
Este documento describe una actividad realizada en un salón de 4to grado para establecer normas de convivencia. Los estudiantes observan un video sobre el regreso a clases y responden preguntas. Luego dialogan sobre problemas en el aula y proponen soluciones, como escribir normas. Trabajan en grupos y con la profesora para elaborar la primera versión de las normas, considerando aportes de todos, y finalmente acuerdan cumplir las normas para una buena convivencia.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La planeación describe estrategias de enseñanza constructivistas para estudiantes de primer grado sobre sistemas de numeración y conversión entre números decimales y fraccionarios.
2) Las actividades permiten que los estudiantes desarrollen competencias matemáticas mientras fortalecen lazos de convivencia escolar.
3) La evaluación cualitativa observa el progreso de los aprendizajes a lo largo de las actividades sin que los estudiantes se den cuenta que están siendo evaluados.
La planeación de clases describe el uso de estrategias de enseñanza constructivistas para que los estudiantes aprendan sobre ecuaciones cuadráticas mediante la resolución de problemas. Los estudiantes investigarán qué son las ecuaciones cuadráticas y cómo se usan, y luego practicarán resolviendo problemas usando métodos personales como dibujos o operaciones inversas, con evaluaciones cualitativas para observar su progreso.
Este plan de estudios se centra en enseñar a los estudiantes sobre los números enteros, positivos y negativos, y cómo representarlos en una recta numérica. Las actividades propuestas incluyen discutir situaciones de la vida real que involucran ganancias y pérdidas, identificar opuestos y antecesores en una recta numérica, y expresar y clasificar cantidades según los conjuntos de números enteros. El plan también cubre la representación de números racionales como enteros, fracciones y decimales en una recta numérica, y comparar
Este documento contiene las agendas de cuatro días de clase del docente William S. Díaz en una institución educativa en Cali, Colombia. Las agendas incluyen temas como horarios, normas de conducta, casos prácticos y acuerdos de aula. El docente guía a los estudiantes en dinámicas para analizar dilemas, normas de convivencia y establecer acuerdos importantes para el aula.
Este documento contiene una hoja de observación de una clase de matemáticas de 5to grado en la Escuela Myrna M. Fuentes. El tema de la clase era localizar pares ordenados en una gráfica. La observadora notó una buena relación maestro-estudiante pero un control de grupo regular. La maestra utilizó estrategias de aprendizaje cooperativo. La maestra visitada tiene 15 años de experiencia y mencionó que sigue los estándares de contenido pero no necesariamente en el orden establecido.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de matemáticas de sexto grado. El plan describe los estándares, competencias, conocimientos, habilidades y actividades de enseñanza y aprendizaje que los estudiantes deben desarrollar en áreas como los números naturales, operaciones básicas, teoría de números, ecuaciones y resolución de problemas. El plan también incluye los criterios y porcentajes de evaluación de los estudiantes.
Este documento proporciona información sobre un jardín de niños ubicado en una zona céntrica de la ciudad. Describe las instalaciones, servicios con los que cuenta, características del edificio y del aula. Asimismo, detalla aspectos sobre la educadora, los alumnos, organización de la escuela y colaboración de los padres de familia. Finalmente, incluye detalles sobre una visita previa realizada por la practicante al salón.
El documento describe la planeación de clases de Formación Cívica y Ética para el segundo grado durante la segunda semana. Se implementarán actividades basadas en el constructivismo para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de experiencias significativas. Las actividades propuestas permitirán desarrollar competencias mientras se fortalecen lazos de convivencia escolar de manera colaborativa. La evaluación será cualitativa para observar el progreso de los aprendizajes a lo largo de las actividades.
El documento presenta la planeación de clases de Formación Cívica y Ética para el segundo grado durante la tercera semana. Se implementarán actividades basadas en el constructivismo para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de experiencias significativas. Las actividades propuestas permitirán desarrollar competencias establecidas y fortalecer la convivencia escolar de manera colaborativa. La evaluación será cualitativa para observar el progreso de los aprendizajes a lo largo de las actividades.
El documento presenta la planeación de clases de inglés para la semana 1 de segundo grado. Se implementarán actividades basadas en la teoría constructivista para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje. Las actividades propuestas permitirán desarrollar competencias lingüísticas y fortalecer la convivencia escolar. La evaluación será cualitativa para observar el progreso de los estudiantes durante las actividades.
Planeaciones de Preescolar por Proyectos.docxEditorial MD
Este documento presenta un proyecto escolar para el mes de agosto y septiembre para los grados de 1o, 2o y 3o de preescolar. El proyecto se titula "Explorando la escuela" y tiene como objetivo que los alumnos, especialmente los de nuevo ingreso, se familiaricen con su escuela para que se sientan cómodos. El proyecto durará una semana e incluirá actividades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física.
Google Forms La Guía Completa Editorial MD 2021Editorial MD
Este documento presenta una guía completa para usar Google Forms en 2021. Explica cómo crear formularios básicos, diferentes tipos de preguntas, configurar preguntas y formularios, compartir formularios, analizar respuestas, y crear exámenes autocorregibles. El objetivo es enseñar a los lectores a utilizar todas las funciones de Google Forms, especialmente en entornos educativos.
Ejemplo planeacion quinto grado semana 6Editorial MD
Este documento proporciona la secuencia didáctica para una clase de ciencias naturales sobre el sobrepeso y la obesidad. Incluye actividades para el inicio, desarrollo y cierre de la lección, así como los recursos y evaluación. Los estudiantes realizarán una actividad inicial, verán videos, responderán preguntas y registrarán su aprendizaje. El objetivo es describir las causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad, así como su prevención a través de una dieta balanceada, consumo de agua y actividad
Planeación de 2do grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Este documento presenta una planeación para una clase de Conocimiento del Medio para el grado 2. La planeación incluye información sobre el programa de Aprende en Casa II que se utilizará, los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica, los recursos requeridos y la evaluación. El objetivo principal es que los estudiantes reconozcan y argumenten prácticas para el cuidado de su cuerpo y reconozcan acciones relacionadas con su derecho a la salud.
Planeación de 1er grado de primaria Aprende en casaEditorial MD
Lunes
Educación Socioemocional
Identificar su deseo de estar bien, expresar cómo se quiere sentir en el lugar en el que se encuentra y a qué acuerdos necesitan llegar para lograrlo.
MARTES
Matemáticas
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
MIÉRCOLES
Conocimiento del medio
Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
JUEVES
Lengua materna
Identificar las similitudes gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.
VIERNES
Matemáticas
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
etc….
Descarga las Planeaciones de aprende en casa de todo el año en el siguiente enlace
https://www.editorialmd.com/suscribirme
Ejemplo de planeacion de preescolar semana 6Editorial MD
Les compartimos la planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel preescolar 2020-2021
¿TE GUSTARON?
DESCARGA TODO EL CICLO ESOLAR EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://www.editorialmd.com/ver/planeacion-anual-preescolar
Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
planeación de la semana 6 del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020 de nivel primaria ciclo escolar 2020-2021
Descarga las Planeaciones de aprende en casa de todo el año
en el siguiente enlace
https://www.editorialmd.com/suscribirme
Ejemplo planeaciones de primaria aprende en casa 2020 2021Editorial MD
CUARTO GRADO:
Lunes
Formación Cívica y Ética
Reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho a la protección de su información al igual que las demás personas.
Martes
Historia
Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
Miércoles
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
Jueves
Geografía
Distingue las diferentes representaciones cartográficas.
Viernes
Matemáticas
Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
etc….
Planeación mensual para preescolar híbrida
Manejamos nuestra planeación mensual para preescolar, y cada situación didáctica dura 15 días.
incluye las actividades para preescolar día por día.
Incluso tomamos en cuenta los días de consejo técnico y los puentes que hay dentro de la planeación
Planeaciones de preescolar híbridas ejemplo MDEditorial MD
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta la planeación preescolar para el mes de septiembre para el segundo grado. Incluye información sobre los campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social que se trabajarán, con énfasis en los números del 1 al 10, lenguaje, pensamiento matemático, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física. También describe las actividades y materiales que se utilizarán durante distintas sesiones para familiarizar a los estudiantes con los números a través de canciones,
Inicio
Cuestionar a los alumnos sobre que saben de la Independencia de México.
Apoyándose de imágenes o diapositivas mostrar la historia de la Independencia de México.
Comentar que piensan de esta y expresarlo por medio de un dibujo.
Describir a los personajes que participaron en ella y mencionar su importancia.
Platicar sobre los beneficios que nos trajo este hecho histórico y la importancia de celebrarlo, elaborar una lista mediante el dictado a la maestra de como se les ocurre que se puede festejar, y comentar que estas semanas estaremos trabajando sobre ello.
103 Situaciones de Aprendizaje para trabajar en casaEditorial MD
Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1:
Oralidad
Organizador curricular 2:
Conversación
Aprendizaje esperado:
Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus compañeros.
Planeaciones Para dar Clases Digitales Nivel PreescolarEditorial MD
Este documento presenta la planificación de tres clases virtuales para estudiantes de primero, segundo y tercer grado. Cada clase aborda diferentes temas como secuencias, derecha e izquierda y el cartel. Las clases incluyen actividades interactivas, videos y diapositivas con el objetivo de desarrollar aprendizajes en áreas como matemáticas, artes y educación socioemocional. Al final, se evalúan aspectos como la participación y comprensión de los estudiantes.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
7. DIPLOMA
RECONOCIENDOA:
LA CHISPA DE LA CLASE
_________________________
Porque siempre hace de las clases un momento gracioso y
manteniendo un sentido del humor alegre.
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Maestra Fecha