El documento describe los objetivos y métodos del trabajo social de casos individuales según Mary E. Richmond. Richmond define el trabajo social como un proceso para desarrollar la personalidad de individuos a través de la adaptación consciente entre personas y su entorno social. Explica que los trabajadores sociales deben conocer a fondo a los clientes mediante entrevistas con ellos, sus familias y otras fuentes para diagnosticar problemas y desarrollar planes de tratamiento a largo plazo.

1. TEMA: CASO SOCIAL INDIVIDUAL.
CATEDRATICO: CRUZ DE JESUS GALEAS PEREZ.
ALUMNA: MARIELA LISBETH ROSALES BLANCO.
MATERIA: INFORMATICA DE TRABAJO SOCIAL.

2. Clasificación Esquema
Objetivos
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Marco
Teórico
Bibliografía
Enlaces
Introducción

3. La ayuda social es innata al hombre que está en lucha continua por superarse, cambiar las injusticias
y mejorar el entorno.
Ha evolucionado en un proceso histórico continuo hasta llevar al trabajo social, que surge en la edad
contemporánea, en la industrialización occidental, en Inglaterra y se hace internacional. A España
llega más tarde.
La ayuda social también continúa. “Ayuda” es un concepto principal en el trabajo social, pero
también lo son otros.
El trabajo social utiliza los recursos de cada época. Siempre que se hable de él hay que precisar el
tiempo y el lugar donde se sitúa.

4. Concepto de objetivo: Aquello que se pretende conseguir al realizar una acción
Responde a la pregunta “para qué”
Los objetivos:
•establecen los límites y las posibilidades en la acción profesional
•dirigen las actuaciones
•fundamentan y dan sentido a la intervención profesional.
Evolución: Los objetivos no siempre han sido los mismos
Los objetivos se plantean en función de:
•La coyuntura social, en función de las distintas circunstancia OBJETIVOS DEL TRABAJO SOCIAL las y situaciones.
•El marco de referencia, la teoría desde la que interpretemos la realidad.
En Trabajo social en función de los dos aspectos anteriores se ha planteado distintos objetivos desde el Trabajo Social:
•Desde una perspectiva funcionalista se ha planteado como objetivo la adaptación del individuo a la sociedad. Se
considera a la sociedad como algo estable y por tanto será el individuo el que deba adaptarse a esa realidad.
•Desde una perspectiva crítica que interpreta la realidad social como una serie de estructuras alienadoras que propician la
desigualdad social, el Trabajo Social se plantea como objetivo el cambio de esas estructuras.

5. Para Mary E. Richmond el Trabajo Social de Casos, es un don de la naturaleza, el cual se basa en unos procesos que desarrollan la
personalidad por medio de la adaptación conscientemente efectuada, individuo a individuo, entre los hombres y su entorno social.
Esta definición, la autora, la realiza desde su experiencia personal, y con ella pretende profundizar en el conocimiento de la realidad de
los problemas sociales; y esta definición del Trabajo Social, como tal, la escribió para que su utilidad sirviera a largo plazo.
La autora considera en su obra, que los Trabajadores Sociales deben cumplir unas características básicas para que su intervención sea
lo más eficaz posible. Estas son: tener una filosofía propia, conocimiento teórico y práctico de la materia, mostrarse humilde y ser
democrático. Tampoco puede permitir que sus perjuicios personales influyan en su trabajo.
Establece tres formas de Trabajo Social, interrelacionadas cada una de ellas con el Trabajo Social de Casos, y son: Trabajo Social de
Grupos, persigue la mejora de relaciones sociales mediante el trato individual o con grupos íntimos, acción y reforma social e
investigación social, que tiene la misión de reunir datos con el objeto de utilización en la acción social
Los primeros intentos de adaptación por parte del Trabajador Social tuvieron lugar en el hogar, interpretando y tratando las relaciones
que establecían los individuos dentro del núcleo familiar, y con respecto a su entorno social.
Para llevar a cabo este conocimiento de los individuos y sus relaciones con los demás, hay que mostrar una posición imparcial, y tener
una filosofía clara sobre nuestra forma de actuar ante los diferentes casos.
Esta filosofía, consiste básicamente, en apoyar al individuo por medio de su entorno social, restableciendo su autosuficiencia,
desarrollando su personalidad por medio de ajustes conscientes e integral, de las relaciones sociales, por medio de la percepción y
acción directas o indirectas, por parte del Trabajador Social, sobre las mentes de los clientes, así sus relaciones sociales pueden
mejorar y sus personalidades desarrollarse; siempre, teniendo en cuenta que la mente está en constante cambio y por lo tanto nuestra
personalidad. Ésta, utiliza como medio de cambio, las relaciones sociales, pues como sabemos es “fuente y origen” de la mente
humana (“Ego expansivo”, George McMead.)

6. Las personas no son animales dependientes y domésticos, tenemos planes y voluntad propia; necesitamos de participación activa para llegar
a nuestro bienestar. Para ello, los padres tienen que respetar la personalidad de sus hijos y educarlos adecuadamente para crear buenos
observadores. En el caso de personas con algún tipo de minusvalía, el Trabajador Social debe actuar de forma igual, evitando mostrar
lástima, pues esta puede ser la peor de las limitaciones, hay que actuar de tal forma que la persona se sienta autosuficiente dentro de las
limitaciones de su minusvalía.
Richmond como darwinista que era, decía que los Trabajadores Sociales tenían que comprender, detenidamente, a la persona o personas, a
las que había que concederles ayuda y entender las relaciones sociales que había establecido y establecía con su entorno; a la vez que
llevar a cabo las acciones necesarias sobre el cliente / es objetos del caso.
La autora reconoce como funciones principales del Trabajador Social, conocer los efectos del entorno que influyen sobre el individuo, si
tiene antecedentes personales y sociales, para lograr una adaptación permanente del este, con la ayuda del tratamiento. Aunque también
incluye otras funciones guiadas por la paciencia, simpatía, empatía... como la estimulación y el aliento, la repetición, incluyendo en
ocasiones la disciplina, mejorar las relaciones entre los individuos y su entorno social; la investigación social, que permitirá comprender
mejor a los individuos, analizar los cambios provechosos que se dan en diferentes ambientes (hogar, trabajo, escuela...)
En la primera entrevista existen diferentes circunstancias que pueden llegar a modificar el método de realización de esta:
Naturaleza del servicio a prestar.
Origen de la demanda.
Lugar de la entrevista.
El historial de la persona a ayudar.
Se deberán establecer unas determinadas facetas con un objetivo común ayudar al cliente.
Escuchar con paciencia y sin perjuicios al cliente.
Establecer un entendimiento recíproco, basado en la cordialidad y la simpatía, para establecer una relación intensa y de confianza
Obtener distintas fuentes de opinión.
Desarrollar la autoayuda en el cliente y confianza en sí mismo.
Los contactos que conviene obtener desde la primera entrevista son: parientes, médicos, instituciones sanitarias, escuelas, barrios de
residencia anteriores, etc.

7. Clasificación

8. • · Recogida de la información.
• Desde el primer momento tenemos que establecer los objetivos a alcanzar y para ello hay que conocer el historial personal del cliente
y formular las preguntas adecuadas.
• En el caso de la entrevista, tienen que ser concisas, pero sin ser rigurosa de pregunta- respuesta. Tenemos que saber encauzar la
recogida de información, si vemos que la entrevista se aleja de nuestros objetivos principales.
• · Entrevista con el cliente. Es importante respetar sus cualidades y conocer sus límites, una vez cumplido esto, debemos fomentar el
desarrollo de estas, incitándole a que las desarrolle por sí solo, así su personalidad se verá reforzada día a día. Así, la entrevista nos
ayuda a analizar su trayectoria.
• · Entrevista con la familia más inmediata. Es en el núcleo familiar donde se generan los instintos protectores y benevolentes, y por lo
tanto en algunos casos estos instintos pueden influir negativamente en el individuo, creando así, problemas de relación del individuo
con el resto de personas, instituciones, etc.
• · Búsqueda de opiniones y fuentes ajenas a la familia. Se refiere a médicos, profesores, amigos, etc. En este caso, los profesores van ha
ser también, al igual que el núcleo familiar, imprescindible para conocer de donde provienen las dificultades o problemas del individuo,
pues es el lugar, junto con el hogar, donde más tiempo, en el caso de niños y adolescentes, pasan al cabo del día. Esto también se puede
trasladar altrabajo, en el caso de personas adultas, trabajadoras. El Trabajo Social de Casos está también muy relacionado con
la medicina, en concreto con la “medicina socializadora”, que trabaja la enfermedad y el contexto social individual y el trabajo social
psiquiátrico, por la influencia que la sociedad ejerce sobre la mente humana.
• · Evaluación e interpretación de la relación de los datos obtenidos.
• Se puede decir que es la etapa en la que se lleva a cabo un establecimiento de conclusiones. En esta, se obtiene el Diagnóstico Social,
del cual se puede ir estableciendo un plan para tratar el caso.
• Los tratamientos realizados por los Trabajadores Sociales han de ser prolongados y no tratarse de una acción puntual para que este de
el resultado que buscamos.

10. Enlaces
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11. BIBLIOGRAFIA
http://html.rincondelvago.com/el-caso-social-individual_mary-e_richmond_2.html

12. HARDWARE
ENTRADA
SALIDA
COMUNICACIONES
ALMACENAMIENTO