Este documento presenta 45 problemas de aritmética para resolver, que cubren temas como descomposición de números en factores primos, operaciones aritméticas básicas, fracciones, porcentajes y problemas de la vida real. Los problemas incrementan en complejidad y abarcan diferentes niveles de dificultad.
Taller de ejercicios sobre tabulación, graficación, hallar el vértice y los puntos de corte de una función cuadrática haciendo uso de algunos casos de factorización y la formula cuadrática.
Taller de ejercicios sobre tabulación, graficación, hallar el vértice y los puntos de corte de una función cuadrática haciendo uso de algunos casos de factorización y la formula cuadrática.
Curso de musculación y entrenamiento personal.
Lic. Javier Mazzone
SE PERMITE Y ALIENTA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE ESTE CONTENIDO CITANDO AL AUTOR Y A "PURO ENTRENAMIENTO"
111 Problemas Resueltos de Aritmética y Álgebra - Don DannyDaniel Vliegen
Números Primos y Compuestos, Máximum Común Divisor, Mínimo Común Múltiplo, Fracciones Simples y Complejas, Fracciones Decimales, Regla de Tres Simple y Compuesta, Repartición Proporcional, Divisibilidad, Teorema de Resta, Método de Ruffini Briot, Factoriales, Binomio de Newton, Fracciones Algebraicas, Descomposición en Fracciones Simples, Expresiones Complejas, Logaritmos, Ecuaciones lineales, Ecuaciones del segundo grado, Ecuaciones exponenciales y logarítmicas, sistemas de ecuaciones lineales, Matrices y Determinantes, Progresión aritmética y geométrica.
Mas informaciones a
http://www.lulu.com/content/e-book/111-problemas-resueltos-de-aritm%c3%a9tica-y-%c3%81lgebra/19246631
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
1
Aritmética
1. Dado el número 260, ¿cuál es su correcta
descomposición en factores primos?
a)
b)
c)
d)
2. El resultado de operar
es
a) -33/4
b) 3
c)
d) 0
3. De los siguientes: 0, ½ , -1.5, -20 ¿cuál es el
MENOR?
a) 0
b) ½
c) -1.5
d) -20
4. ¿Cuál de los siguientes números representa
123.3994 aproximado al entero más
cercano?
a) 120
b) 123
c) 123.4
d) 124
5. Cuando ejecutamos la operación
obtenemos:
a)
b) 3
c)
d)
6. ¿Cuál es la distancia recorrida en 2 horas por
un vehículo que viaja a una velocidad
uniforme de 60 km / h?
a) 120 km
b) 30 km
c) 240 km
d) 15 km
7. ¿Cual de las siguientes expresiones es la
menor?
a) 0.2
b) -2
2. 2 Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
c) -1
d) 0.0125
8. La mitad de (2³)⁴ es
a) 2⁶
b) 2⁵
c)
d) 2¹¹
9. Al elevar al cuadrado y posteriormente
dividirlo entre 2⁰ se obtiene
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
10. ¿Cual de las siguientes igualdades es cierta?
a) 4³=2⁵
b) 8=2²
c)
d)
11. Al ejecutar la suma: 911+1009, se obtiene:
a) 10009
b) 10220
c) 1920
d) 1174
12. El resultado de la operación 6057-278 es:
a) 6135
b) 5779
c) 5277
d) 5879
13. Al multiplicar 7007⋅ 110, se obtiene:
a) 77077
b) 770770
c) 77770
d) 77770
14. Si se divide 8386.25÷ 0.25 el cociente es:
a) 335.45
b) 33545
c) 3.3545
d) 33.545
3. Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
3
15. La suma:-7+30 tiene como resultado:
a) -37
b) 23
c) -210
d) -23
16. (-3)+(-8) es igual a:
a) 11
b) -11
c) -5
d) 5
17. La siguiente diferencia: 23-(-5) como
resultado:
a) 18
b) -18
c) 28
d) -28
18. Al evaluar: -10-9 se obtiene:
a) -1
b) 19
c) 90
d) -19
19. La operación: (-10)(8) produce:
a) 80
b) -2
c) -80
d) 2
20. El producto de (-11)(-5) es:
a) -16
b) -55
c) -6
d) 55
21. 18÷ (-3) es igual a:
a) 15
b) 6
c) 54
d) -6
22. -8÷ (-16) da como cociente:
a) 1/2
b) 2
c) -2
d) -1/2
23. La operación combinada 3-2(5) tiene como
resultado:
a) 5
b) -5
c) -7
4. 4 Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
d) 13
24. Al ejecutar (9-2)-3 obtenemos:
a) 21
b) 4
c) 21
d) -4
25. El resultado de 5-2(9+5)÷ 7 es:
a) 1
b) 14
c) 6
d) 3
26. La adición 0.18+23.2 es igual
a) 2.50
b) 23.38
c) 41.2
d) 25.0
27. Si ejecutamos 100.57-75.9 obtenemos:
a) 25.58
b) 24.67
c) 26.67
d) 25.67
28. 2.06⋅18.4 es igual a:
a) 379.4
b) 379.04
c) 147.2
d) 37.904
29. 80.52÷ 12.7 equivale a:
a) 6.34
b) 63.4
c) 0.634
d) 63.04
30. El resultado de (2.01)2 es:
a) 4.02
b) 2.211
c) 4.41
d) 4.401
31. La vale:
a) 81
b) 3
c) 18
a) 0.3
32. ¼ es equivalente a:
a) 0.14
b) 0.25
c) 4
d) 2.5
5. Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
5
33. 0.3 equivale a:
a) 3/10
b) 10/3
c) 1/3
d) 1/30
34. ¿Cuál de los siguientes conjuntos contiene
sólo números primos?
a) {5,10,11}
b) {7,11,15}
c) {5,7,17}
d) {5,7,27}
35. El mínimo común múltiplo de 3,12 y 16 es:
a) 31
b) 16
c) 48
d) 3
36. El máximo común divisor de 8,14 y 16 es:
a) 16
b) 8
c) 2
d) 4
37. 84/63 es equivalente a:
a) 3/4
b) 4/3
c) 2/5
d) 6/4
38. (1/2)⋅(1/3) es igual a:
a) 1/3
b) 2/5
c) 1/6
d) 2/5
39. (1/5)÷ (2/10) vale:
a) 2/50
b) 1/25
c) 0
d) 1
40. (11/10)+(22/10) es igual a:
a) 33/20
b) 33/10
c) 21/32
d) 242/10
41. (1/3)-(1/6) da como resultado:
a) 1/3
b) 1/6
c) 1/3
6. 6 Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
d) 1/6
42. (1/4)+(1/3) produce:
a) 2/7
b) 7/12
c) 12/7
d) ¾
43. Si al 36 lo descomponemos en sus factores
primos, la suma de estos factores será
a) 36
b) 18
c) 10
d) 5
e) 4
44. ¿Cuál de las siguientes operaciones da como
resultado el valor = 14?
a)
b)
c)
45. Un satélite de reconocimiento da una vuelta
a la tierra cada 6 horas y otro satélite hace lo
mismo, pero en 14 horas. si ambos satélites
pasan juntos por primera vez frente a un
mismo punto de control, ¿Después de
cuantas horas pasan por tercera vez frente
al mismo punto de control?
a) 84 horas
b) 60 horas
c) 72 horas
d) 24 horas
7. 6 Taller De Resolución De Problemas De Matemáticas
Aritmética
d) 1/6
42. (1/4)+(1/3) produce:
a) 2/7
b) 7/12
c) 12/7
d) ¾
43. Si al 36 lo descomponemos en sus factores
primos, la suma de estos factores será
a) 36
b) 18
c) 10
d) 5
e) 4
44. ¿Cuál de las siguientes operaciones da como
resultado el valor = 14?
a)
b)
c)
45. Un satélite de reconocimiento da una vuelta
a la tierra cada 6 horas y otro satélite hace lo
mismo, pero en 14 horas. si ambos satélites
pasan juntos por primera vez frente a un
mismo punto de control, ¿Después de
cuantas horas pasan por tercera vez frente
al mismo punto de control?
a) 84 horas
b) 60 horas
c) 72 horas
d) 24 horas