SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
N

                   'tt;tt                n   'i

16. Dacios         lost'con¡üñtost                  'r I "                                      and

                                         A:         {1;2;{2;1};3}                                           :               rR :    o.+
                                                                                                                                          i (; - ;) - i# :o}
                                         B :        {{r;zh{1;3};3}                                        " {,€
      Hallar el conjurito:                        l@-   B) n Bl u (B    - A) @ {{t;s}}
                                                                                                Hallar A        -   B                                                     @ {-3}
17.   En una empresa trabajan 32.personas. De estos,                                   16
                                                                                            25. Si   A,B y C son conjuntos tales que A c B c C ¿Cuál
      bailan, 25 cantan también                         Fe   sabe que 12 cantan y bailan.
                                                                                                es la relación entte C- B y C - A?
      El n{rmero de personas que no cantan ni bailan es. @ 3                                    Determinar por extensión el(los) conjunto(s)
      per
                                                                                                   . A:{r€N:12+5r-1:0}
18. A la fieÉta                                               una universidad asistieron
      150
                                                                                                   i B:{"e e:2r2*5:r}
      del número                                                                                   . C:{xeZ+:2r2+5:12*4}
                                                                                            27. Demuestre que en general, (An B)t : At l) B' (morgan)
                                son tantas como los hombres
      que no usan terno ni reloj y 8 tienen minifalda y reloj.                              28. Si SUT : {I,2,3,4},,9nT - {1,3},,9- r : {2},
      ¿Cuántas mujeres usan minifalda pero no reloj?        7                         @         determinar S y              7
19. Analice l¿í.veracidad o falsedad de las siguientes proposi-                             29. SiACByBcD                              ¿ Se verifica necesariamente que
    ciones y justifiq-úerttr respuesta                                                          AUBCCUD?
         .   (...)     oe{o}                                                                30. Sea lU : {e, f , g, h}, A : {e, f , S} y l[ : {e,                    /}   determine
         .   (...) {r, y}: {a,r} : {r,r,y}                                                      A- B, B - A, AnB, AUB, A'nB'.
         .   (...) {2,3,5}: {c €A[ ;z es primo y I,1                           r <7] :      31. Demostru;r A            -   B   :   A?, BI
             {r e IR : (r - 2)(r- 3)(" - 5) : 0}                                                                            :                        :
       .(...){t€lR:r*r}:a                                                                   32. Demostrar Si A                  (-3,      8] y   B       [4,12r, Hallar L) At    nBl
                                                                             @    VVVV          ii) Atu Bt
20. Sea A: {r € IR/2 15-2x I                                    11} y   B: {r eZlr2 -                                     : n(A) + n(B) -
    3r - 10 > 0). Hallar AU B'
                                                                                            33. Demostrar n(AU B)                                              n(An B)

2t. En un salón de clasbs, de 60 estudiantes; 20 son mujeres y
                                                                                            34. Demostrar           Ac B eP(A) cP(B)
    cierto nrlmero'de párticipantes estudia¡ matemática; 12                                 35. Resolver:
    mujeres,y 16 lombres no estudian matemática. ¿Cuántos
      estudian matemática?
               .            :   1   {,
                                                                                                 5p      + {-2p+ (-p+ 6)}                  : 8 - i-(7p+         8)   -   (3p   - 2)
      Si]U = {x.e Z/0 I p < 10}, (AuB)/ : {0,6,9},                                          36. Resolver
      An B : {1,2,7} y A- B - i3,5}. ¿Cuál es la suma de                                                                        ^2pp7
      los elementos de AAB?
                                                                                                                                ¿p-T:10-4
23. Sean los conjuntos unitarios                                                            37. Determinar

                                  (4.92.e-z)2. (zg.¡a)-t                                             .   El 40% de 900
             ,'-I-!r!¿- rF . - _
              o _ I -¿                                                            1
                                                                                                     .
                                      (26.37)-3.(64)3                             J                      El 0,002% de 36000
      and                                                                                            '   El 0,05% de 4200
                                                                                            38. Resolver problemas de porcentaje
                   B:           t
                                         €   e:    r: (-, - (-;)          ') ')                      .   ¿257a de que número es 60?
                            t"                                                                       .   i0,06 % de que número es 24?
      Hallar       AuByAnB                                          @    {1944; S j as               .    ¿0,45 % de que número es 9?

24. Sean los conjuntos de soluciones                                                        39. Determinar el conjunto de solución de

                   a:{"en, r-5 -5
                                n                                   r r*2)                                                      3+ 6                <   tn-
                             6                                      12' 4 )                                                                  -2
ó    Práctica     1                                                                                                                                                 N



     DoÉ'eRrer¡pNro {< os MATn[,fÁrrcn -ULADECH                                                 lr e R/ (-1)z :0
                                                                                                  b)

                                                                       Ayacucho
                                                                                             c) Vr€IR, *:,
                                                                                         5. Dada el conjunto M : {1,2,3,4,5}, ¿cuáles son ver-
                              Matemática        I                                           daderas?                                                            :




1.   ¿Cuál (les) de las siguientes son proposiciones?                                        a))reMl r+3<10
        . Ordena tu habitación.                                                              b)VreM, lyeMl rly17
        r No fastidies.                                                                      c)YreM, r*3<8
        r pame eso,                                                                          d))reMl r*3>6
        r Estas loco.                                                                    6. Demuestre que las proposiciones moleculares,
                                                                                              A   : (p-- g) V (r   nP) ! B :-q * (- r --+- p),
        r ¿Te gusta la paquita?                                                               son equivalentes.
        r iEs muy bonita!
                                                                                         7.   Simplificar la proposición molecular
        r Es más fácil llegar al sol que a su corazón.
        . Actualmente Newton es presidente del Perú.                                                            - [-      (p A q)   -+-     S]V q.
        . La flaca de Newton es Zizul<a.                                                 8. Simpüficar el esquema molecular
        . Dios aprieta pero no ahorca.                                                                             (-pA s)*@-p).
        . Si te caes siete veces, levánte ocho veces.
        . La primera vez que me engañes, será culpa tuya; la                             9. Aplicando las equivalencias lógica, simplificar el siguieirte

            segunda vez, la culpa será mía.
                                                                                              esquema molecular: {[p           r   (Sn    - r)]A b n(s -----+ r)]] v
                                                                                              {b ¡ q^ (pv s)l v [r A (-' vq) np]]
        I   (t-6)-'<0
                                                                                        10.   Construir el circuito lógico equivalente al esquema:
        ¡   r*y:7,V rra eC.
        ¡   (a+b)2 : a2 *2ablb2,              Va,ó e    lR.                                                   Up---   ú vpln        [(p   -- s)V -   pl
        ¡ 5z_42-32
                                                                                        11.   Construir el circuito lógico equivalente del esquema lógi-
        I
          * :0, Vr € IR.                                                                      co
                                                                                                                      -   [p   --+- (s v r)]
2. Verificar Ia veracidad(V) o falsedad(F) de las siguientes
     proposrcrones.

        .   (8
             -        6)-' <0
        ' (3 -        6)-' I 2-r
        . (B -        6)-' < 1- (-t¡-z
        . (; -                                                                                                                                                 n,$-P
                      6)-' >0
                 (i-1) >+                                                                                                                                      ?-{i"
                                                                                                                                                                   +
        .   Si 3(r     -   2)(, +   2)   + 4n : n(3n)    -    (er)(z)      *   38   +
            ^_t
            &-ü                                                                         14.   Halle l el           valor     de verdad lt                 d"        la
3. Sea   A - {2,3,8}, B : {L,2,7}. Determinar la veraci-                                      proposicicón:               &4, "fi nt > o)
     dad(Y) o flsedad(F) de las siguientes proposiciones
                                                                                              la.ffir(h.-a*-t.o)]                     ,"
       a)Vre AlVyeB, n*y)9                                                              15. Si el costo de instalación de una llave es S/. 10, ¿en cuán-
       b) 311,12e AAlyt,yze Bl 2(qrr2):at*y2                                                to se reducirá el costo de esta instalación si se reemplaza
                                                                                            este circuito por uno equivalente más simple?
       c) Vze A,Vae B, r*2y<23
4. Indique        la veracidad(V) o falsedad(F) de las proposi-
   ciones:

       a) Vr € IR, Vy € iR, (-tX-Y)                 :   rU    -   rY   )   0

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Boletin 1
Boletin 1Boletin 1
Boletin 1
 
Taller 3 Algebra_Lineal (Sistemas de ecuaciones lineales y matrices)
Taller 3 Algebra_Lineal (Sistemas de ecuaciones lineales y matrices)Taller 3 Algebra_Lineal (Sistemas de ecuaciones lineales y matrices)
Taller 3 Algebra_Lineal (Sistemas de ecuaciones lineales y matrices)
 
T10 teorema bayes
T10 teorema bayesT10 teorema bayes
T10 teorema bayes
 
Preguntas 3 simulacro
Preguntas 3 simulacroPreguntas 3 simulacro
Preguntas 3 simulacro
 
# 01a
# 01a# 01a
# 01a
 
Geometria psu
Geometria  psuGeometria  psu
Geometria psu
 
Quinto Grado 2003
Quinto Grado 2003Quinto Grado 2003
Quinto Grado 2003
 
T10 probabilidad condicionada
T10 probabilidad condicionadaT10 probabilidad condicionada
T10 probabilidad condicionada
 
2 guia conjuntos
2 guia conjuntos2 guia conjuntos
2 guia conjuntos
 
Boletin 3
Boletin 3Boletin 3
Boletin 3
 
Practica Analogías Y Distribuciones
Practica Analogías Y DistribucionesPractica Analogías Y Distribuciones
Practica Analogías Y Distribuciones
 
Ejercicios para Repasar
Ejercicios para RepasarEjercicios para Repasar
Ejercicios para Repasar
 
Miscelnea de Algebra 2do bimestre
Miscelnea de Algebra 2do bimestreMiscelnea de Algebra 2do bimestre
Miscelnea de Algebra 2do bimestre
 
2º examen de matemática tema1 - 2012
2º examen de matemática tema1 - 20122º examen de matemática tema1 - 2012
2º examen de matemática tema1 - 2012
 
Razonamiento Matemático - Quinto Año de Secundaria
Razonamiento Matemático - Quinto Año de SecundariaRazonamiento Matemático - Quinto Año de Secundaria
Razonamiento Matemático - Quinto Año de Secundaria
 
Conj numericos guia a 1
Conj numericos guia a 1Conj numericos guia a 1
Conj numericos guia a 1
 
1ra Práctica dirigida
1ra Práctica dirigida1ra Práctica dirigida
1ra Práctica dirigida
 
4 guia de-triangulos
4 guia de-triangulos4 guia de-triangulos
4 guia de-triangulos
 

Destacado (6)

Lógica newton
Lógica newtonLógica newton
Lógica newton
 
Sílabo de cálculo superior
Sílabo  de  cálculo superiorSílabo  de  cálculo superior
Sílabo de cálculo superior
 
Ji cuadrada1
Ji cuadrada1Ji cuadrada1
Ji cuadrada1
 
Ecuación
EcuaciónEcuación
Ecuación
 
Archivonewton
ArchivonewtonArchivonewton
Archivonewton
 
Enunciado Y Proposición
Enunciado Y ProposiciónEnunciado Y Proposición
Enunciado Y Proposición
 

Similar a Conjuntos y proposiciones lógicas

Similar a Conjuntos y proposiciones lógicas (20)

Banco raz mat ii parcial
Banco raz mat ii parcialBanco raz mat ii parcial
Banco raz mat ii parcial
 
02. Razonamiento matematico.pdf
02. Razonamiento matematico.pdf02. Razonamiento matematico.pdf
02. Razonamiento matematico.pdf
 
Matematica+deber2
Matematica+deber2Matematica+deber2
Matematica+deber2
 
Fracciones equivalentes
Fracciones equivalentesFracciones equivalentes
Fracciones equivalentes
 
Fracciones comunes1
Fracciones comunes1Fracciones comunes1
Fracciones comunes1
 
Balotario de trigonometria marzo 2013
Balotario de trigonometria marzo 2013Balotario de trigonometria marzo 2013
Balotario de trigonometria marzo 2013
 
Teoria conjuntos-2
Teoria conjuntos-2Teoria conjuntos-2
Teoria conjuntos-2
 
Facsimil1
Facsimil1Facsimil1
Facsimil1
 
10°2
10°210°2
10°2
 
ÁLGEBRA_02_CEPREUNI_2019_2.pd-nivel pref
ÁLGEBRA_02_CEPREUNI_2019_2.pd-nivel prefÁLGEBRA_02_CEPREUNI_2019_2.pd-nivel pref
ÁLGEBRA_02_CEPREUNI_2019_2.pd-nivel pref
 
Examenes sumativos p-ad
Examenes sumativos p-adExamenes sumativos p-ad
Examenes sumativos p-ad
 
Conjuntos2019
Conjuntos2019Conjuntos2019
Conjuntos2019
 
Cuadernillo n°2 elica
Cuadernillo n°2   elicaCuadernillo n°2   elica
Cuadernillo n°2 elica
 
Examen Cepreuni
Examen CepreuniExamen Cepreuni
Examen Cepreuni
 
Trigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_iiTrigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_ii
 
Trigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_iiTrigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_ii
 
Oli3
Oli3Oli3
Oli3
 
Práctica Álgebra exactas-ingeniería CBC (27)
Práctica Álgebra exactas-ingeniería CBC (27)Práctica Álgebra exactas-ingeniería CBC (27)
Práctica Álgebra exactas-ingeniería CBC (27)
 
Trigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_iiTrigonometria 4ºeso parte_ii
Trigonometria 4ºeso parte_ii
 
1_5132122581666628164.pdf
1_5132122581666628164.pdf1_5132122581666628164.pdf
1_5132122581666628164.pdf
 

Más de Newton Huamaní castro (18)

Lecturita de 5 minutos de ecuaciones que cambiaron el mundo
Lecturita de 5 minutos de ecuaciones que cambiaron el mundoLecturita de 5 minutos de ecuaciones que cambiaron el mundo
Lecturita de 5 minutos de ecuaciones que cambiaron el mundo
 
Ecuación schrodinger
Ecuación schrodingerEcuación schrodinger
Ecuación schrodinger
 
Sílabo de mate cont
Sílabo de mate contSílabo de mate cont
Sílabo de mate cont
 
Sílabo de mate adm
Sílabo de mate admSílabo de mate adm
Sílabo de mate adm
 
Sílabo de cálculo superior
Sílabo  de  cálculo superiorSílabo  de  cálculo superior
Sílabo de cálculo superior
 
Capitulo4 libroinvestigacion
Capitulo4 libroinvestigacionCapitulo4 libroinvestigacion
Capitulo4 libroinvestigacion
 
Capitulo 2 libroinvestigación
Capitulo 2 libroinvestigaciónCapitulo 2 libroinvestigación
Capitulo 2 libroinvestigación
 
Calculo frank+ayres
Calculo  frank+ayresCalculo  frank+ayres
Calculo frank+ayres
 
Fórmula del Producto trotter
Fórmula del  Producto trotterFórmula del  Producto trotter
Fórmula del Producto trotter
 
Analisis
AnalisisAnalisis
Analisis
 
newton-optimización
newton-optimizaciónnewton-optimización
newton-optimización
 
Derivada direccional
Derivada direccionalDerivada direccional
Derivada direccional
 
Libro funciones reales
Libro funciones realesLibro funciones reales
Libro funciones reales
 
Perimetrosareas
PerimetrosareasPerimetrosareas
Perimetrosareas
 
Limites jc
Limites jcLimites jc
Limites jc
 
La evolucion de las matematicas en el tiempo
La evolucion de las matematicas en el tiempoLa evolucion de las matematicas en el tiempo
La evolucion de las matematicas en el tiempo
 
Armonia en la naturaleza
Armonia en la naturalezaArmonia en la naturaleza
Armonia en la naturaleza
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 

Conjuntos y proposiciones lógicas

  • 1. N 'tt;tt n 'i 16. Dacios lost'con¡üñtost 'r I " and A: {1;2;{2;1};3} : rR : o.+ i (; - ;) - i# :o} B : {{r;zh{1;3};3} " {,€ Hallar el conjurito: l@- B) n Bl u (B - A) @ {{t;s}} Hallar A - B @ {-3} 17. En una empresa trabajan 32.personas. De estos, 16 25. Si A,B y C son conjuntos tales que A c B c C ¿Cuál bailan, 25 cantan también Fe sabe que 12 cantan y bailan. es la relación entte C- B y C - A? El n{rmero de personas que no cantan ni bailan es. @ 3 Determinar por extensión el(los) conjunto(s) per . A:{r€N:12+5r-1:0} 18. A la fieÉta una universidad asistieron 150 i B:{"e e:2r2*5:r} del número . C:{xeZ+:2r2+5:12*4} 27. Demuestre que en general, (An B)t : At l) B' (morgan) son tantas como los hombres que no usan terno ni reloj y 8 tienen minifalda y reloj. 28. Si SUT : {I,2,3,4},,9nT - {1,3},,9- r : {2}, ¿Cuántas mujeres usan minifalda pero no reloj? 7 @ determinar S y 7 19. Analice l¿í.veracidad o falsedad de las siguientes proposi- 29. SiACByBcD ¿ Se verifica necesariamente que ciones y justifiq-úerttr respuesta AUBCCUD? . (...) oe{o} 30. Sea lU : {e, f , g, h}, A : {e, f , S} y l[ : {e, /} determine . (...) {r, y}: {a,r} : {r,r,y} A- B, B - A, AnB, AUB, A'nB'. . (...) {2,3,5}: {c €A[ ;z es primo y I,1 r <7] : 31. Demostru;r A - B : A?, BI {r e IR : (r - 2)(r- 3)(" - 5) : 0} : : .(...){t€lR:r*r}:a 32. Demostrar Si A (-3, 8] y B [4,12r, Hallar L) At nBl @ VVVV ii) Atu Bt 20. Sea A: {r € IR/2 15-2x I 11} y B: {r eZlr2 - : n(A) + n(B) - 3r - 10 > 0). Hallar AU B' 33. Demostrar n(AU B) n(An B) 2t. En un salón de clasbs, de 60 estudiantes; 20 son mujeres y 34. Demostrar Ac B eP(A) cP(B) cierto nrlmero'de párticipantes estudia¡ matemática; 12 35. Resolver: mujeres,y 16 lombres no estudian matemática. ¿Cuántos estudian matemática? . : 1 {, 5p + {-2p+ (-p+ 6)} : 8 - i-(7p+ 8) - (3p - 2) Si]U = {x.e Z/0 I p < 10}, (AuB)/ : {0,6,9}, 36. Resolver An B : {1,2,7} y A- B - i3,5}. ¿Cuál es la suma de ^2pp7 los elementos de AAB? ¿p-T:10-4 23. Sean los conjuntos unitarios 37. Determinar (4.92.e-z)2. (zg.¡a)-t . El 40% de 900 ,'-I-!r!¿- rF . - _ o _ I -¿ 1 . (26.37)-3.(64)3 J El 0,002% de 36000 and ' El 0,05% de 4200 38. Resolver problemas de porcentaje B: t € e: r: (-, - (-;) ') ') . ¿257a de que número es 60? t" . i0,06 % de que número es 24? Hallar AuByAnB @ {1944; S j as . ¿0,45 % de que número es 9? 24. Sean los conjuntos de soluciones 39. Determinar el conjunto de solución de a:{"en, r-5 -5 n r r*2) 3+ 6 < tn- 6 12' 4 ) -2
  • 2. ó Práctica 1 N DoÉ'eRrer¡pNro {< os MATn[,fÁrrcn -ULADECH lr e R/ (-1)z :0 b) Ayacucho c) Vr€IR, *:, 5. Dada el conjunto M : {1,2,3,4,5}, ¿cuáles son ver- Matemática I daderas? : 1. ¿Cuál (les) de las siguientes son proposiciones? a))reMl r+3<10 . Ordena tu habitación. b)VreM, lyeMl rly17 r No fastidies. c)YreM, r*3<8 r pame eso, d))reMl r*3>6 r Estas loco. 6. Demuestre que las proposiciones moleculares, A : (p-- g) V (r nP) ! B :-q * (- r --+- p), r ¿Te gusta la paquita? son equivalentes. r iEs muy bonita! 7. Simplificar la proposición molecular r Es más fácil llegar al sol que a su corazón. . Actualmente Newton es presidente del Perú. - [- (p A q) -+- S]V q. . La flaca de Newton es Zizul<a. 8. Simpüficar el esquema molecular . Dios aprieta pero no ahorca. (-pA s)*@-p). . Si te caes siete veces, levánte ocho veces. . La primera vez que me engañes, será culpa tuya; la 9. Aplicando las equivalencias lógica, simplificar el siguieirte segunda vez, la culpa será mía. esquema molecular: {[p r (Sn - r)]A b n(s -----+ r)]] v {b ¡ q^ (pv s)l v [r A (-' vq) np]] I (t-6)-'<0 10. Construir el circuito lógico equivalente al esquema: ¡ r*y:7,V rra eC. ¡ (a+b)2 : a2 *2ablb2, Va,ó e lR. Up--- ú vpln [(p -- s)V - pl ¡ 5z_42-32 11. Construir el circuito lógico equivalente del esquema lógi- I * :0, Vr € IR. co - [p --+- (s v r)] 2. Verificar Ia veracidad(V) o falsedad(F) de las siguientes proposrcrones. . (8 - 6)-' <0 ' (3 - 6)-' I 2-r . (B - 6)-' < 1- (-t¡-z . (; - n,$-P 6)-' >0 (i-1) >+ ?-{i" + . Si 3(r - 2)(, + 2) + 4n : n(3n) - (er)(z) * 38 + ^_t &-ü 14. Halle l el valor de verdad lt d" la 3. Sea A - {2,3,8}, B : {L,2,7}. Determinar la veraci- proposicicón: &4, "fi nt > o) dad(Y) o flsedad(F) de las siguientes proposiciones la.ffir(h.-a*-t.o)] ," a)Vre AlVyeB, n*y)9 15. Si el costo de instalación de una llave es S/. 10, ¿en cuán- b) 311,12e AAlyt,yze Bl 2(qrr2):at*y2 to se reducirá el costo de esta instalación si se reemplaza este circuito por uno equivalente más simple? c) Vze A,Vae B, r*2y<23 4. Indique la veracidad(V) o falsedad(F) de las proposi- ciones: a) Vr € IR, Vy € iR, (-tX-Y) : rU - rY ) 0